Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Статьи / ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК условие повышения качества образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК условие повышения качества образования

библиотека
материалов
 ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК условие повышения качества образования.
Эффективность процесса обучения умение правильно выбрать технологические прие...
Особенность данной педагогической технологии учащийся в процессе обучения сам...
"Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите...
Только ученики, которые задаются вопросами или задают их, по-настоящему думаю...
Формы уроков Математика Урок-семинар Дидактическая игра Урок-КВН физика геогр...
Информационно - коммуникационные технологии Не забывая о требовании и велении...
Проектные методы При организации работы над проектом мы с учениками придержив...
В моей методической копилке постепенно накопился целый ряд удачных активных п...
Проектные методы Очень интересными и продуктивными получаются уроки с использ...
«От управляемого диалога к свободному» Проблема: диалоги всегда вызывают у уч...
Групповая проектная деятельность легко организуется в том числе и во внеуроч...
80% 95%
Следовательно, моя задача состоит в том, чтобы научить детей : Ориентировать...
и программу педагогических действий, которая бы обеспечивала решение вышеуказ...
Но опыт показал, что проведение целостной проектной деятельности требует знач...
Результативность Использование нетрадиционных форм уроков не только повышает...
Результативность Работа над общеучебными навыками (в том числе и над чтением)...
У Р О К СОДЕРЖАНИЕ Программы Кутузова, Маранцмана Авторские программы ФОРМЫ И...
Принципы деятельности Я хочу, чтобы гимназия стала для детей родным домом, и...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК условие повышения качества образования.
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА КАК условие повышения качества образования.

№ слайда 2 Эффективность процесса обучения умение правильно выбрать технологические прие
Описание слайда:

Эффективность процесса обучения умение правильно выбрать технологические приемы удачно комбинировать методы вмещать приемы в рамки уже знакомых традиционных форм урока одна технология не является «панацеей»

№ слайда 3 Особенность данной педагогической технологии учащийся в процессе обучения сам
Описание слайда:

Особенность данной педагогической технологии учащийся в процессе обучения сам конструирует этот процесс, исходя из реальных и конкретных целей сам отслеживает направление своего развития сам определяет конечный результат использование данной стратегии ориентировано на развитие навыков вдумчивой работы с информацией, с текстом Думаю, можно утверждать, что каждый ученик успешен, талантлив, уникален абсолютно во всем. Технология критического мышления позволяет определить сферу комфортности для каждого.

№ слайда 4 "Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учите
Описание слайда:

"Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Мудрый учитель вдохновляет". Вильям Артур Уорд

№ слайда 5 Только ученики, которые задаются вопросами или задают их, по-настоящему думаю
Описание слайда:

Только ученики, которые задаются вопросами или задают их, по-настоящему думают и стремятся к знаниям. Уровень задаваемых вопросов определяет уровень мышления. Таблица «тонких» и «толстых» вопросов: простые «тонкие» вопросы вопросы, требующие более сложного развёрнутого ответа.

№ слайда 6 Формы уроков Математика Урок-семинар Дидактическая игра Урок-КВН физика геогр
Описание слайда:

Формы уроков Математика Урок-семинар Дидактическая игра Урок-КВН физика география, информатика Ролевая игра Урок-концерт Театральная инсценировка Урок-беседа Урок- исследование Урок- путешествие Ролевая игра Защита творческих проектов Урок- экскурсия

№ слайда 7 Информационно - коммуникационные технологии Не забывая о требовании и велении
Описание слайда:

Информационно - коммуникационные технологии Не забывая о требовании и велении времени – информатизации не только образования, но и всей нашей жизни, я активно использую в своей работе информационные технологии. Это дает мне возможность широкого выбора форм и методов работы на уроке, позволяют перейти от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, креативным видам работы, способствуют формированию коммуникативной и информационной культуры учащихся и развитию умений работы с различными типами информации и её источников. Как нельзя лучше мультимедийные средства обеспечивают создание вполне реальной коммуникативной среды.

№ слайда 8 Проектные методы При организации работы над проектом мы с учениками придержив
Описание слайда:

Проектные методы При организации работы над проектом мы с учениками придерживаемся одной из общепринятых схем: Целеполагание Организация и планирование Организация и планирование Сбор информации Выбор средств Выполнение проекта Предварительный «продукт» Окончательный «продукт» Презентация и защита Оценка проекта Выводы Рекомендации на будущее

№ слайда 9 В моей методической копилке постепенно накопился целый ряд удачных активных п
Описание слайда:

В моей методической копилке постепенно накопился целый ряд удачных активных приемов, которые помогают мне успешно решать задачи развития различных видов речевой деятельности. От управляемого диалога к свободному «SMS» Проектные методы Информационно – коммуникационные технологии

№ слайда 10 Проектные методы Очень интересными и продуктивными получаются уроки с использ
Описание слайда:

Проектные методы Очень интересными и продуктивными получаются уроки с использованием проектного метода. Учащиеся работают как над краткосрочными, так и над долгосрочными проектами. При работе над проектом ученики не только овладевают определенными предметными знаниями, но и получают возможность их практического использования, поэтому результат работы является личностно-значимым для ученика.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «От управляемого диалога к свободному» Проблема: диалоги всегда вызывают у уч
Описание слайда:

«От управляемого диалога к свободному» Проблема: диалоги всегда вызывают у учащихся активный интерес, так как дают ощущение участие в «живой» коммуникации. При этом многие школьники испытывают трудности в выборе коммуникативных средств. Цель: снять языковые и психологические трудности в данном виде работы, дать возможность общения в той или иной форме каждому учащемуся. Задачи: Помочь учащимся получать возможность свободно выражать свои мысли и чувства. Помочь учащимся (личности) свободно самовыражаться.

№ слайда 13 Групповая проектная деятельность легко организуется в том числе и во внеуроч
Описание слайда:

Групповая проектная деятельность легко организуется в том числе и во внеурочное время в общеобразовательной школе. Повышая мотивацию учащихся, работа в проектах наполняет их досуг занятием по интересу, позволяет развивать себя, свои возможности, организовывать свое самообразование, удовлетворять потребность в общении в рамках учебной программы и получении большего, чем дает школа. Но проектная методика на может и не должна подменять собой содержательное предметное обучение. Она должна быть построена на принципах сосуществования и взаимодополнения по отношению к предметной системе, она не вступает в конфликт ни с системами развивающего обучения, ни с личностно-ориентированным обучением. Оно, наоборот, вооружает учащихся, помогает решать проблему выбора профиля и профориентации. Однако жесткие рамки допустимой урочной и внеурочной нагрузки учащихся и ситуация перегруженности учебного плана заставляют искать оптимальные способы организации проектных занятий. Выход можно найти в: минимизации количества учебных групповых проектов в учебном плане, включении в содержание практических занятий фрагментов проектной деятельности, использовании обычных уроков для формирования отдельных элементов проектной деятельности, использовании таких проектов, которые решали задачи и освоения программного материала или повышения познавательной активности на традиционных занятиях .

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 80% 95%
Описание слайда:

80% 95%

№ слайда 16 Следовательно, моя задача состоит в том, чтобы научить детей : Ориентировать
Описание слайда:

Следовательно, моя задача состоит в том, чтобы научить детей : Ориентироваться в мире информации, Добывать информацию, Обмениваться информацией с другими, Совместно планировать работу, ТО ЕСТЬ рационально подходить к процессу познания. Вырабатывать способы решения поставленных задач,

№ слайда 17 и программу педагогических действий, которая бы обеспечивала решение вышеуказ
Описание слайда:

и программу педагогических действий, которая бы обеспечивала решение вышеуказанных противоречий, основную идею которой можно сформулировать как: Проанализировав данный конфликт, я определила собственные задачи:

№ слайда 18 Но опыт показал, что проведение целостной проектной деятельности требует знач
Описание слайда:

Но опыт показал, что проведение целостной проектной деятельности требует значительных ресурсных затрат: времени, материалов, оборудования, информационных источников, консультантов и др. Исходя их этого я определила приоритетное направление в моей работе с методикой проектов- ГРУППОВАЯ ПРОЕКТНАЯ РАБОТА. Смысл обучения в группах: все обучают каждого, каждый обучает всех; то, что знает один, должны знать все; то, что знает коллектив, становится достоянием каждого.

№ слайда 19 Результативность Использование нетрадиционных форм уроков не только повышает
Описание слайда:

Результативность Использование нетрадиционных форм уроков не только повышает познавательную активность детей, но также создает условия для устранения перегрузок учащихся, получения эмоционального отклика, развивает творческие способности детей

№ слайда 20 Результативность Работа над общеучебными навыками (в том числе и над чтением)
Описание слайда:

Результативность Работа над общеучебными навыками (в том числе и над чтением), внимание педагога к мотивации учения не только повышают усвоение знаний учащихся по всем предметам, но также создают условия для успешной адаптации детей при переходе из начальной общей в основную общую школу, способствуют их социализации, снижают уровень тревожности, создают основу успешного освоения новых предметов, развивают способности

№ слайда 21 У Р О К СОДЕРЖАНИЕ Программы Кутузова, Маранцмана Авторские программы ФОРМЫ И
Описание слайда:

У Р О К СОДЕРЖАНИЕ Программы Кутузова, Маранцмана Авторские программы ФОРМЫ Интегрированный урок Уроки нетрадиционной формы: ролевые игры уроки-лаборатории уроки-соревнования Уроки-диспуты СРЕДСТВА Опорный конспект Раздаточный материал Дешифратор МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ Система творческих работ Система проверочных работ Диагностика ТЕХНОЛОГИИ Система творческих заданий (Кутузов) Диалог с текстом (Бахтин - Маранцман) Проблемное обучение ЭЛЕМЕНТЫ: Системы Е.Н. Ильина Театральной педагогики

№ слайда 22 Принципы деятельности Я хочу, чтобы гимназия стала для детей родным домом, и
Описание слайда:

Принципы деятельности Я хочу, чтобы гимназия стала для детей родным домом, и я постараюсь сделать все для этого. Я хочу, чтобы меня любили, поэтому отношусь к детям так, как хотела бы, чтобы они относились ко мне. Я – человек и склонна ошибаться, поэтому я терпеливо отношусь к ошибкам детей. Я люблю, когда меня принимают такой, какая я есть, поэтому я сопереживаю ребенку и ценю его. Я стараюсь привить детям справедливость, терпимость, упорство, учу их любить правду. Учу детей быть самостоятельными, чтобы подготовить их к взрослой жизни Развиваю в них стремление к овладению знаниями


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров221
Номер материала ДБ-020994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх