Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Эффективность использования интерактивных методов обучения на уроках английского языка

Эффективность использования интерактивных методов обучения на уроках английского языка

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Название документа 1Презентация Климовой И.В..pptx

Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка. Кли...
Интерактивные методы обучения - Методы и формы, при использовании которых про...
Комбинированный урок Полноценный цикл педагогической переработки и усвоения...
Уроки с применением интерактивной доски: Эмоционально благополучный фон Актив...
Для чего мы используем методы интерактивности на уроке? 1.Усиливается активн...
Использование технологий игр в обучении Поле чудес Крестики-нолики Найди пару...
Интерактивный подход к обучению иностранному языку суммарный эффект, позволя...
 Спасибо за внимание
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка. Кли
Описание слайда:

Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка. Климова Ирина Валентиновна учитель иностранных языков МБОУ СОШ №24, г. Абакан

№ слайда 2 Интерактивные методы обучения - Методы и формы, при использовании которых про
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения - Методы и формы, при использовании которых процесс обучения «погружается» в процесс общения (взаимодействия)

№ слайда 3 Комбинированный урок Полноценный цикл педагогической переработки и усвоения
Описание слайда:

Комбинированный урок Полноценный цикл педагогической переработки и усвоения школьниками учебного материала Структурные компоненты взаимодействуют, переходя друг в друга Разнообразие видов учебной деятельности

№ слайда 4 Уроки с применением интерактивной доски: Эмоционально благополучный фон Актив
Описание слайда:

Уроки с применением интерактивной доски: Эмоционально благополучный фон Активность в оперировании знаниями Волевое проявление Стремление преодолеть трудности Свободный выбор познавательной деятельности

№ слайда 5 Для чего мы используем методы интерактивности на уроке? 1.Усиливается активн
Описание слайда:

Для чего мы используем методы интерактивности на уроке? 1.Усиливается активная роль учащихся на уроке 2. Возникает мотивированный интерес к изучению английского языка

№ слайда 6 Использование технологий игр в обучении Поле чудес Крестики-нолики Найди пару
Описание слайда:

Использование технологий игр в обучении Поле чудес Крестики-нолики Найди пару Звуки и цифры Радуга Собери предложение Змейка

№ слайда 7 Интерактивный подход к обучению иностранному языку суммарный эффект, позволя
Описание слайда:

Интерактивный подход к обучению иностранному языку суммарный эффект, позволяющий формировать умение работать в сотрудничестве, развивать коммуникативную компетенцию, способствовать развитию толерантности.

№ слайда 8  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Название документа Эффективность интерактивных методов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Эффективность использования интерактивных методов обучения на уроках английского языка.


Что же такое интерактивные методы обучения?   Это такие методы и формы, при использовании которых процесс обучения «погружается» в процесс общения (взаимодействия), а активность обучаемых становится выше активности преподавателя.

Современные дети очень информированы, и все труднее становится их чем-нибудь удивить. Однако делать это учителю английского языка необходимо, и для этого важно вносить в учебные материалы элемент новизны. Наибольший интерес вызывает у учащихся злободневная информация, которая актуальна именно сегодня и по которой у них возникает больше всего вопросов.

Важным является и то, что от возрастных особенностей детей зависит применение того или иного типа урока в учебном процессе. Для учеников требуется мобильная форма, частая смена видов деятельности, чему больше соответствует комбинированная структура урока.

Комбинированный урок является наиболее распространенным типом занятия. В его структуре в той или иной комбинации присутствуют все основные элементы урока. За короткий отрезок времени на таком уроке проходит полноценный цикл педагогической переработки и усвоения школьниками учебного материала. Диалектика обучающего взаимодействия учителя и учащихся требует, чтобы структура комбинированного урока была гибкой, подвижной. Он дает наибольшую отдачу, когда в зависимости от характера учебной ситуации, степени активности детей и творческого подхода педагога к организации познавательного процесса его структурные компоненты взаимодействуют, переходя друг в друга. Например, отдельные элементы урока совмещаются: усвоение новых знаний происходит в процессе выполнения самостоятельной работы. Проверка знаний вплетается в организацию занятий одновременно как диагностика и учет активности учащихся в комментировании хода своей работы. Деятельность учителя и учащихся на таком уровне характеризуется активным взаимодействием и разнообразием видов учебной деятельности. Начальные методики анализа слов и предложений возможны с помощью интерактивной доски.

Уроки с применением интерактивной доски позволяют инициировать: эмоционально благополучный фон познавательной деятельности, активность в оперировании приобретенными знаниями, волевое проявление: сосредоточенность внимания, стремление преодолеть возникающие трудности, стремление поделиться информацией с одноклассниками, свободный выбор познавательной деятельности.

Интерактивная доска усиливает внимание учащихся, поэтому вопрос дисциплины – один из сложных вопросов, с которым на уроке сталкивается учитель, уже зависит от того, сумеет ли учитель заинтересовать учащихся визуальной поддержкой интерактивной доски, найдет ли верный тон в обращении с учащимися. Для установления хорошей рабочей дисциплины необходимо не только глубокое знание предмета, четкое и интересное его преподнесение, умение точно рассчитать время использования доски (не более 15 минут), так рассчитать время, чтобы заинтересованность учащихся в успешном освоении новых лексических единиц или произносительных навыков совпало с кульминацией урока. Я абсолютно солидарна с теми педагогами, которые придерживаются мнения, что на уроке нельзя быть ни чрезмерно строгим, ни слишком мягким. Часто достаточно только дольше обыденного задержать свой взгляд на ученике, нарушившем дисциплину, а иногда следует назвать его по имени или, что строже, по фамилии, но обязательно в англоязычной манере. Обилие замечаний на уроке только ухудшает общий эмоциональный тон и мало способствует  хорошему поведению учащихся, а вот отключение интерактивной доски на самом интересном месте – может стать хорошим уроком, такой прием будет предупреждающим.

Таким образом, использование интерактивной доски как эффективного средства, стимулирующего изучение сложных фонетических и морфологических правил может быть успешным при разных педагогических условиях. Интерактивная доска способствует четкости в организации урока как формы комбинированного учебного занятия, имеющего самоценное обучающее, развивающее, воспитательное значение. Доминирующее значение для успешного проведения занятий имеет продуманное построение урока и сочетание других форм организации учебного процесса в ходе подготовки.

Отличительная черта интерактивного обучения – это обучение в сотрудничестве, мы учимся и познаем вместе.

Для чего мы используем методы интерактивности на уроке? Во-первых, усиливается активная роль учащегося на уроке, во-вторых, возникает мотивированный интерес ученика к изучению английского языка, всё это ведет к созданию условий, при которых развивается речевая компетенция в говорении, чтении, письме и аудировании, а, соответственно, данная деятельность происходит во взаимодействии, взаимообучении, взаимопонимании. На данный момент внедрение интерактивных форм обучения в работу учителя является одной из самых перспективных, нужных и отвечающих современным требованиям методик.

Вовлечение учащихся в интерактивную деятельность, а также повышение мотивации изучения иностранного языка может быть достигнуто благодаря использованию технологий игр в обучении. Игра соответствует естественным потребностям и желаниям ребёнка и является уникальным средством ненасильственного обучения. Игра не заменяет полностью традиционные формы и методы обучения, она позволяет более эффективно достигать поставленной цели и задачи урока и всего учебного процесса. В то же время игра повышает интерес обучающихся к учебным занятиям, стимулирует рост познавательной активности, что позволяет учащимся получать и усваивать большее количество информации, способствует приобретению навыков принятия естественных решений в разнообразных ситуациях. Игровые взаимодействия предусматривают неформальное общение и позволяют её участникам раскрыть свои личностные качества, повышают их самооценку. Например, мои ученики очень любят на уроках такие игры, как «Поле чудес», «Крестики – нолики», «Найди пару», «Звуки и цифры», «Радуга» ( собрать цвета в том порядке, в котором они находятся в радуге, один), «Собери предложение», «Змейка»..

Используя интерактивные методы в процессе преподавания иностранного языка можно достаточно быстро заметить их результативность. Так, например, крайне эффективным является использование метода ассоциограммы для запоминания достаточно больших объемов информации. Взаимодействуя друг с другом, учащиеся изображают на бумаге все свои ассоциации (опорные слова, иллюстрации) связанные с определенной темой. Затем, используя данные карты, учащимся становится достаточно легко строить содержательные высказывания по определенной теме.

Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод, что интерактивный  подход к обучению иностранному языку производит суммарный  эффект, позволяющий формировать  умение  работать  в сотрудничестве, развивать  коммуникативную компетенцию, способствовать приобретению  толерантности.

Кроме того практический опыт применения интерактивной модели обучения иностранному языку свидетельствует о его эффективности в развитии  интеллектуальных способностей, аналитического мышления учащихся в  процессе межличностной коммуникации как на занятиях, так и в реальной  жизни. Использование интерактивных методов обучения иностранному  языку позволяет стать ученику активным участником педагогического  процесса, сформировать и развить познавательную активность школьника,  содействовать формированию активной и творческой личности, которая  способна  меняться  в  меняющемся  мире.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Эффективность использования интерактивных методов обучения на уроках английского языка.

 

Что же такое интерактивные методы обучения?   Это такие методы и формы, при использовании которых процесс обучения «погружается» в процесс общения (взаимодействия), а активность обучаемых становится выше активности преподавателя.

Современные дети очень информированы, и все труднее становится их чем-нибудь удивить. Однако делать это учителю английского языка необходимо, и для этого важно вносить в учебные материалы элемент новизны. Наибольший интерес вызывает у учащихся злободневная информация, которая актуальна именно сегодня и по которой у них возникает больше всего вопросов.

 

Важным является и то, что от возрастных особенностей детей зависит применение того или иного типа урока в учебном процессе. Для учеников требуется мобильная форма, частая смена видов деятельности, чему больше соответствует комбинированная структура урока.

Автор
Дата добавления 02.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров953
Номер материала 418830
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх