Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / ЕГЭ по иностранным языкам. Подготовка к выполнению заданий в разделе «Говорение»

ЕГЭ по иностранным языкам. Подготовка к выполнению заданий в разделе «Говорение»



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

на примере английского языка ЕГЭ по иностранным языкам. Подготовка к выполнен...
Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н., Соловова Е.Н. Новая модель устной...
Инструкция по выполнению заданий Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку вк...
Задание 1
Критерии оценивания задания 1
Памятка: Как выполнить задание 1. В данном задании нужно прочитать вслух текс...
Уделите внимание синтагматичности, правильному интонационному оформлению раз...
Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 1: неправильно произносят зву...
Задание 2: условный диалог –расспрос
Памятка: Как выполнить задание 2. В данном задании нужно задать 5 прямых вопр...
Критерии оценивания задания 2
Задание 3: создание монологического тематического высказывания с опорой на ве...
Памятка: Как выполнить задание 3 В данном задании нужно описать одну из 3 пре...
Task 3 In your talk remember to speak about: when you took the photo what/wh...
Дополнительная схема оценивания Задание 3 – описать фото 1. Решение коммуник...
Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 3: описывают 3 картинки вмест...
Задание 4 – сравнить 2 фото
Памятка: Как выполнить задание 4 В данном задании нужно сравнить 2 фотографии...
Дополнительная схема оценивания Задание 4 – сравнить фото 1. Решение коммуни...
Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 4: не сравнивают, а просто оп...
Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ не должна превращаться в самоцель, она долж...
развить у учащихся уровень коммуникативной компетенции, соответствующий требо...
Обучение монологическому высказыванию: научить высказываться целостно; научит...
Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 1 Lesson 2...
Useful phrases:   These two photographs show different ways of spending time...
Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 3 Lesson 3...
Task 4 	Useful phrases:  	There are people on the bikes in both photos. 	In t...
 Желаем успеха!
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 на примере английского языка ЕГЭ по иностранным языкам. Подготовка к выполнен
Описание слайда:

на примере английского языка ЕГЭ по иностранным языкам. Подготовка к выполнению заданий в разделе «Говорение»

№ слайда 2 Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н., Соловова Е.Н. Новая модель устной
Описание слайда:

Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Симкин В.Н., Соловова Е.Н. Новая модель устной части ЕГЭ по иностранным языкам

№ слайда 3 Инструкция по выполнению заданий Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку вк
Описание слайда:

Инструкция по выполнению заданий Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя4 задания. Задание1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку– 1,5 минуты. В задании2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку– 1,5 минуты. В задании3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана. Время на подготовку– 1,5 минуты. В задании4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана. Время на подготовку– 1,5 минуты. Общее время ответа одного экзаменуемого(включая время на подготовку) – 15 минут. Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, старайтесь говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

№ слайда 4 Задание 1
Описание слайда:

Задание 1

№ слайда 5 Критерии оценивания задания 1
Описание слайда:

Критерии оценивания задания 1

№ слайда 6 Памятка: Как выполнить задание 1. В данном задании нужно прочитать вслух текс
Описание слайда:

Памятка: Как выполнить задание 1. В данном задании нужно прочитать вслух текст научно-популярного характера. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем придерживаться следующих рекомендаций. До чтения текста вслух - прочитайте инструкцию к заданию; - просмотрите текст, найдите слова, в правильности чтения которых, вы не уверены, постарайтесь вспомнить соответствующие правила чтения, а также исключения из этих правил; - особое внимание уделите многосложным словам, мысленно расставьте ударения; - выделите синтагмы в предложениях и прочитайте их про себя с правильной интонацией; - определите слова, которые при чтении вслух следует выделить голосом, т.е. произнести с логическим ударением. - помните, что время подготовки ограничено 1.5 минутами. Во время чтения текста вслух - не допускайте длинных пауз между словами внутри предложения и между предложениями (время чтения текста ограничено 1.5 минутами); - соблюдайте фразовое ударение: выделяйте голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения) и не выделяйте голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения); - соблюдайте интонационное оформление каждого предложения в соответствии с его коммуникативным типом: повествовательное, вопросительное, повелительное и восклицательное; - не забывайте о логическом ударении, с помощью которого вы можете выделить любое (даже не ударное слово), чтобы подчеркнуть его значимость в предложении.

№ слайда 7 Уделите внимание синтагматичности, правильному интонационному оформлению раз
Описание слайда:

Уделите внимание синтагматичности, правильному интонационному оформлению различных коммуникативных типов предложения, логическому ударению, выразительности речи, а также темпу чтения.

№ слайда 8 Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 1: неправильно произносят зву
Описание слайда:

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 1: неправильно произносят звуки [θ] [ŋ] [h][ 3:]; не умеют читать слова, в которых буквы пишутся, но не читаются: muscles, castle; неправильно произносят ряд звуков, которые меняют смысл слов heat-hid, food-foot; не редуцируют безударные слоги; не умеют делить простые и сложные предложения на смысловые синтагмы; не умеют читать синтагмы с перечислением; плохо произносят предложения с низким нисходящим тоном.

№ слайда 9 Задание 2: условный диалог –расспрос
Описание слайда:

Задание 2: условный диалог –расспрос

№ слайда 10 Памятка: Как выполнить задание 2. В данном задании нужно задать 5 прямых вопр
Описание слайда:

Памятка: Как выполнить задание 2. В данном задании нужно задать 5 прямых вопросов. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем следовать следующим рекомендациям. Во время подготовки задания внимательно прочитайте инструкцию к заданию; убедитесь, что вы понимаете, о чем именно необходимо спросить; решите, какой тип вопроса (общий, специальный) необходимо задать в каждом случае; определите, запрос какой информации требует общего вопроса; сформулируйте вопросы, соблюдая порядок слов, характерный для каждого типа вопроса; помните, что время подготовки задания ограничено до 1.5 минут. Во время выполнения задания формулируйте вопросы, обращая внимание на порядок слов вопросительного предложения; произносите вопросительные предложения с правильной интонацией: общий вопрос с повышающейся, а специальный вопрос с понижающейся интонацией. старайтесь использовать разнообразную лексику, соответствующую предлагаемой ситуации. помните, что время выполнения задания ограничено до 1 минуты.

№ слайда 11 Критерии оценивания задания 2
Описание слайда:

Критерии оценивания задания 2

№ слайда 12 Задание 3: создание монологического тематического высказывания с опорой на ве
Описание слайда:

Задание 3: создание монологического тематического высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку)

№ слайда 13 Памятка: Как выполнить задание 3 В данном задании нужно описать одну из 3 пре
Описание слайда:

Памятка: Как выполнить задание 3 В данном задании нужно описать одну из 3 предложенных фотографий в соответствии с планом. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем придерживаться следующих рекомендаций. Во время подготовки задания -внимательно прочитайте инструкцию к заданию; -выберите для описания одну из 3 предложенных фотографий; -подумайте, что вы можете сказать по каждому пункту задания; -продумайте ключевые слова и фразы; -помните, что время подготовки задания ограничено 1.5 минутами. Во время выполнения задания - строго следуйте предложенному плану при построении высказывания; - составьте не менее трёх фраз для того, чтобы раскрыть содержание каждого пункта; - начинайте описание со вступительной фразы (I’ve chosen photo number … /the first photo. I’ve chosen the picture that shows…/in which…/etc.); - для описания места действия используйте разговорные клише (in the foreground, in the background, on/to the right of ..., at the top, next to/close to, on/to the left of .., /etc;) - для описания действий, изображённых на фотографии, используйте Present Progressive; - используйте разнообразную лексику для описания сюжета, запечатлённого на фотографии; - завершая описание фотографии, используйте фразы типа (I think the picture will be interesting for my friend because … /etc.; -помните, что время выполнения задания ограничено до 2 минут.

№ слайда 14 Task 3 In your talk remember to speak about: when you took the photo what/wh
Описание слайда:

Task 3 In your talk remember to speak about: when you took the photo what/who is in the photo what is happening why you took the photo why you decided to show the picture to your friend Useful phrases:  I’ve chosen photo number … . I took this photo when I was in … It was … In the photo you can see … They are …- ing. Some of them are … others … . I took this photo because it shows a typical way of …/I took this photo because it shows how … I’ve decided to show this photo to my friend because I know she/he also … I think it will be interesting for him/her to …

№ слайда 15 Дополнительная схема оценивания Задание 3 – описать фото 1. Решение коммуник
Описание слайда:

Дополнительная схема оценивания Задание 3 – описать фото 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) Аспект 1.Ответ на вопрос, когда было сделано фото, дан   Аспект 2.Ответ на вопрос, кто/что изображено на фото, дан   Аспект 3.Ответ на вопрос, что происходит на фото, дан   Аспект 4.Ответ на вопрос, почему автор сделал это фото, дан   Аспект 5.Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)   2. Организация Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания   Логичность и использование средств логической связи   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –2)   3. ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)  

№ слайда 16 Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 3: описывают 3 картинки вмест
Описание слайда:

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 3: описывают 3 картинки вместо одной; не формулируют вступительную и заключительную фразу; неправильно интерпретируют содержание картинки; не высказывают свое мнение о сюжете картинки; не используют разговорные клише при описании картинки; допускают фонетические и лексико-грамматические ошибки в ответе Махмурян К.С.

№ слайда 17 Задание 4 – сравнить 2 фото
Описание слайда:

Задание 4 – сравнить 2 фото

№ слайда 18 Памятка: Как выполнить задание 4 В данном задании нужно сравнить 2 фотографии
Описание слайда:

Памятка: Как выполнить задание 4 В данном задании нужно сравнить 2 фотографии по данному плану. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем следовать следующим рекомендациям. Во время подготовки задания -внимательно прочитайте инструкцию к заданию; - подумайте, что вы можете сказать по каждому пункту задания; -продумайте ключевые слова и фразы; -помните, что время подготовки задания ограничено до 1.5 минут. Во время выполнения задания - строго следуйте предложенному плану при построении высказывания; - составьте не менее трёх фраз для того, чтобы раскрыть содержание каждого пункта; - для того чтобы дать общее представление о теме/сюжете, начните описание (каждой фотографии или двух фотографий одновременно) со вступительной фразы (Each picture illustrates how… / All the photos show problems which…/ The photos deal with different aspects of… /I think the common theme here is…); -используйте специальные фразы для описания того, что является a) общим для обеих фотографий и описания того, чем они b) отличаются друг от друга: a) These two photographs show people…’ Both photographs depict …/ b) However, unlike / in contrast to / different from / on contrary to; - используйте разнообразную лексику, соответствующую сюжету картинок; - для завершения описания и сравнения фотографий используйте фразы типа To sum up, while the pictures are quite different, they also have a number of similarities.) -помните, что время выполнения задания ограничено 2 минутами.

№ слайда 19 Дополнительная схема оценивания Задание 4 – сравнить фото 1. Решение коммуни
Описание слайда:

Дополнительная схема оценивания Задание 4 – сравнить фото 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) Аспект 1.Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где) дано   Аспект 2.Ответ на вопрос о сходстве фотографий дан   Аспект 3.Ответ на вопрос о различиях дан   Аспект 4.Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого дан   Аспект 5.Обоснование своих предпочтений дано   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)   2. Организация Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания   Логичность и использование средств логической связи   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –2)   3. ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)  

№ слайда 20 Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 4: не сравнивают, а просто оп
Описание слайда:

Типичные ошибки учащихся при выполнении задания 4: не сравнивают, а просто описывают сюжет двух картинок; не выделяют общие и отличительные характеристики картинок; не выражают свое отношение к картинкам; не формулируют вступительную и заключительную фразы; не используют разговорные клише при сравнении картинок; допускают фонетические и лексико-грамматические ошибки в ответе Махмурян К.С.

№ слайда 21 Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ не должна превращаться в самоцель, она долж
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ не должна превращаться в самоцель, она должна быть органично встроена в процесс обучения четырем видам речевой деятельности. Не следует сводить весь процесс обучения к выполнению заданий в форматах ЕГЭ. О.В. Дуванова

№ слайда 22 развить у учащихся уровень коммуникативной компетенции, соответствующий требо
Описание слайда:

развить у учащихся уровень коммуникативной компетенции, соответствующий требованиям ФКГОС и примерной программы по ИЯ; развить экзаменационные умения (exam skills, test-taking skills). Подготовка к ЕГЭ Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо:

№ слайда 23 Обучение монологическому высказыванию: научить высказываться целостно; научит
Описание слайда:

Обучение монологическому высказыванию: научить высказываться целостно; научить высказываться логично и связно; научить высказываться продуктивно; научить высказываться самостоятельно; научить говорить выразительно .

№ слайда 24 Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 1 Lesson 2
Описание слайда:

Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 1 Lesson 2) Study the two photos. Be ready to compare and contrast the photos: give a brief description of the photos (action, location) say what the pictures have in common say in what way the pictures are different say which way of spending your holidays at the seaside you’d prefer explain why Use the second photo on page 9 and the second photo on page 10 of Student’s book English 10-11.

№ слайда 25 Useful phrases:   These two photographs show different ways of spending time
Описание слайда:

Useful phrases:   These two photographs show different ways of spending time at the seaside./ There are people spending time at the seaside in both photos.   In the first photo there are people on the beach. Some of them are sunbathing and others are …   The other photograph is very different because it shows people who are surfing. The waves are …   I definitely wouldn’t want to … I would rather spend time … because …

№ слайда 26 Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 3 Lesson 3
Описание слайда:

Task 4 (тренировочное задание на примере УМК “English 10-11” Unit 3 Lesson 3) Study the two photos. Be ready to compare and contrast the photos: give a brief description of the photos (action, location) say what the pictures have in common say in what way the pictures are different say why you think the people have chosen this kind of vehicle say if you would like to ride a bike, why? why not? Use the second photo on page 76 and the photo on page 86 of Student’s book English 10-11.

№ слайда 27 Task 4 	Useful phrases:  	There are people on the bikes in both photos. 	In t
Описание слайда:

Task 4 Useful phrases:  There are people on the bikes in both photos. In the first photo there is only one person. He is in the countryside. It is clear that he isn’t in a hurry. He is enjoying the nature. The second photograph is very different because it shows people who are riding their bikes in the city. They probably belong to … … I think these people have chosen this kind of transport because you can ride a bike in any place. You don’t need … ; besides, having a bike when you are a teenager is considered to be cool. I definitely wouldn’t like to … because it is not safe. Besides, it is not good for nature. I’d rather ride a bicycle because ….

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29  Желаем успеха!
Описание слайда:

Желаем успеха!


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров48
Номер материала ДБ-344117
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх