259334
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыЕГЭ по биологии (рекомендации)

ЕГЭ по биологии (рекомендации)

библиотека
материалов
Составила Учитель МБОУ «СОШ №15» города Энгельса Мяделец М.В.
При подготовке к экзамену следует ориентироваться на нормативные документы,...
Помощь учителю при подготовке учащихся к ЕГЭ окажут следующие материалы: ста...
Для достижения положительных результатов на экзамене следует в учебном проце...
Основным критерием для отбора заданий базового уровня служат статистические х...
2. Основным критерием для отбора заданий повышенного уровня являются статисти...
3. Основным критерием для отбора заданий высокого уровня являются статистичес...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Составила Учитель МБОУ «СОШ №15» города Энгельса Мяделец М.В.
Описание слайда:

Составила Учитель МБОУ «СОШ №15» города Энгельса Мяделец М.В.

2 слайд При подготовке к экзамену следует ориентироваться на нормативные документы,
Описание слайда:

При подготовке к экзамену следует ориентироваться на нормативные документы, размещенные на сайте ФИПИ www.fipi.ru: кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ЕГЭ по биологии, спецификацию КИМ для проведения в 2014 г. ЕГЭ по биологии, демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2014 г. по биологии.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Помощь учителю при подготовке учащихся к ЕГЭ окажут следующие материалы: ста
Описание слайда:

Помощь учителю при подготовке учащихся к ЕГЭ окажут следующие материалы: статьи в журнале «Биология в школе» (№ 1 2009 и 2010 гг., № 10 2011 и 2012 гг.); открытый сегмент федерального банка тестовых заданий www.fipi.ru; демонстрационные варианты ЕГЭ 2011, 2012, 2013, 2014 гг.; учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом; методические письма прошлых лет.

9 слайд Для достижения положительных результатов на экзамене следует в учебном проце
Описание слайда:

Для достижения положительных результатов на экзамене следует в учебном процессе 1. Увеличить долю самостоятельной деятельности учащихся, как на уроке, так и во внеурочной работе. 2. Акцентировать внимание на выполнение творческих, исследовательских заданий. 3. Для подготовки к ЕГЭ по биологии необходимо обязательно использовать школьные учебники (базового или профильного уровня), рекомендованные Минобрнауки России, учебные пособия, справочную литературу, которые помогут успешно овладеть материалом. 4. Вначале учащимся предлагается выучить соответствующий учебный материал, далее – самостоятельно выполнить предлагаемые в пособиях для подготовки к экзамену задания, сверить свои ответы с приведенными ответами в пособиях, выявить допущенные ошибки. 5. Далее необходимо проанализировать ошибки и еще раз повторить слабо усвоенный материал.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Основным критерием для отбора заданий базового уровня служат статистические х
Описание слайда:

Основным критерием для отбора заданий базового уровня служат статистические характеристики выполнения каждого задания и мера их трудности (более 65% выполнения). На базовом уровне проверяются наиболее существенные элементы содержания курса биологии основной и средней (полной) школы, сформированность у школьников научного мировоззрения и биологической компетентности: − владение биологической терминологией и символикой; − знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды; − понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений; − умение распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам, решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности.

12 слайд 2. Основным критерием для отбора заданий повышенного уровня являются статисти
Описание слайда:

2. Основным критерием для отбора заданий повышенного уровня являются статистические характеристики выполнения каждого задания и мера их трудности (30–60%). На повышенном уровне проверяется овладение учащимися более сложными и разнообразными видами учебной деятельности: − знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей; − умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы; − умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, выявлять - общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в измененной ситуации

13 слайд 3. Основным критерием для отбора заданий высокого уровня являются статистичес
Описание слайда:

3. Основным критерием для отбора заданий высокого уровня являются статистические характеристики выполнения заданий с развернутым свободным ответом и мера их трудности (10–30%). Задания высокого уровня предусматривают развернутый свободный ответ и направлены на проверку сформированности умений: − самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ; − применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы; − решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.

Краткое описание документа:

Материал содержит рекомендации, которые помогут подготовить учащихся к ЕГЭ по биологии

При подготовке к экзамену следует ориентироваться на нормативные документы, размещенные на сайте ФИПИ www.fipi.ru:

1)    кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ЕГЭ по биологии,

2)    спецификацию КИМ для проведения в 2014 г. ЕГЭ по биологии,

3)    демонстрационный вариант КИМ ЕГЭ 2014 г. по биологии.

Помощь учителю при подготовке учащихся к ЕГЭ окажут следующие материалы:

1)    статьи в журнале «Биология в школе» (№ 1 2009 и 2010 гг., № 10 2011 и 2012 гг.);

2)    открытый сегмент федерального банка тестовых заданий www.fipi.ru;

3)    демонстрационные варианты ЕГЭ 2011, 2012, 2013, 2014 гг.;

4)    учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом;

5)    методические письма прошлых лет.

Для достижения положительных результатов на экзамене следует в учебном процессе

1.      Увеличить долю самостоятельной деятельности учащихся, как на уроке, так и во внеурочной работе.

2. Акцентировать внимание на выполнение творческих, исследовательских заданий.

3.   Для подготовки к ЕГЭ по биологии необходимо обязательно

использовать

}  школьные учебники (базового или профильного уровня), рекомендованные Минобрнауки России, учебные пособия,

}  справочную литературу, которые помогут успешно овладеть материалом.

4.  Вначале учащимся предлагается выучить соответствующий учебный материал, далее – самостоятельно выполнить предлагаемые в пособиях для подготовки к экзамену задания, сверить свои ответы с приведенными ответами в пособиях, выявить допущенные ошибки.

5. Далее необходимо проанализировать ошибки и еще раз повторить слабо усвоенный материал.

Общая информация

Номер материала: 185000

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.