Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу" тақырыбындағы сабақ жоспары / 9 сынып/

"Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу" тақырыбындағы сабақ жоспары / 9 сынып/


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тақырыбы:

Екі айнымалысы бар сызықтық

емес теңдеу

Пәні: алгебра


Күні: 21.09

Пән мұғалімі: Адибасова Г.А

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеуге анықтама беру, оның шешімдерін тауып, графигін салуға дағдыландыру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Екі айнымалысы бар сызықтық

емес теңдеудің шешімін тауып, графигін салады

Оқушылардың басым бөлігі: Екі айнымалысы бар

сызықтық емес теңдеудің шешімдерін таба алады,

графиктері бойынша теңдеулер құра алады

Кейбір оқушылар: Екі айнымалысы бар сызықтық

емес теңдеулерді шеше алады

Алдыңғы оқу

Көпмүше, бірмүше мен көпмүшенің дәрежесі, функцияның графигі, екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу, шешімін табу, теңдеудің графигі

Сабақ барысы:

Сабақтың барысы

Модуль

Мұғалімнің тапсырмалары

Оқушылардың іс-әрекеті


Ұйымдасты-ру кезеңі


Жаңа топ құру

Жылы атмосфералық ахуал туғызу

Геометриялық фигуралар бойынша топқа бөліну

hello_html_m3f01d476.jpg



Бір-біріне жылы тілектер білдіреді

Топ құрайды, міндеттерін анықтап алады

Жаңа сабақ

Сыни тұрғыдан ойлау

1. Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу 2. Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеудің графигі

Мысалдарды талдауда

диалогтік қарым-қатынасқа түседі

Қолдану

АКТ

а) ауызша орындалатын есептер:

30, № 31

б) жұппен орындалатын есеп: № 32

hello_html_5d438582.jpg


Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулерді шешеді


Талдау

АКТ

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулердің графигін салу

34

а) у –х2+2х = 0

ә) 2х2 + у = 4х – 3

б) ху = 8


Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулердің графигін салады, салу жолдарын талдайды

hello_html_m40066375.jpg


Жинақтау

АКТ сын тұрғысынан ойлау Дарынды оқушыны анықтау

Сергіту сәті


1. № 36

2. Логикалық тапсырма:

1. Үйден мектепке дейін Буратино жаяу барды, қайтқанда сол

жолмен жүрді, бірақ жолдың бірінші жартысын ол итке, екінші жартысын тасбақаға мініп келді. Буратиноның мектепке жаяу барғандағы жылдамдығынан иттің жылдамдығы төрт есе артық, ал тасбақаның жылдамдығы одан екі есе кем. Буратино қай жолы уақытты көп жұмсады – үйден мектепке дейін бе әлде мектептен үйге дейін бе?

2. Қажет санды жазыңыз - hello_html_mc6c5cfb.gif

hello_html_34baf833.png

Топтар бір-біріне жұмбақтар жасырады

Жұптық жұмыс

Логикалық ойлау қабілетін дамыту үшін берілген есепті әр оқушы жеке орындап, топпен талдайды. Жауабын сыныпқа жариялайды

hello_html_136dd215.jpg

Кері байланыс (рефлексия)

Оқытуды бағалау

Бүгінгі сабақты қалай қорытындылар едіңдер?

Ауызша рефлексия Әр топ өз ойларын сыныпқа ережеге сүйеніп түсіндіреді

Бағалау

Оқу үшін бағалау


Формативті бағалау: мадақтау, бас бармақ әдісімен келесі топтарды бағалау

Тапсырма


§ 2, № 33, № 35





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров369
Номер материала ДВ-496919
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх