Күні: 16.09.2014
ж
Сабақ
жоспары:алгебра
Сыныбы: 9
- Сабақтың
тақырыбы: §1. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу.1-теорема
- Сабақтың
мақсаттары:
Білімділік: Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен оны шешу жолдарын үйрету.
Дамытушылық:
Мәндес теңдеулердің қасиеттерін пайдаланып есептерді орындай білуге
дағдыландыру.
Тәрбиелік: Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің графиктерін салу бойынша білімдерін
жетілдіру.Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке
тәрбиелеу.
Міндеттері:
- Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешімін табуды үйрену
- Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеудің кез келген шешімін табу
Қолданылатын
модульдер:
1.Оқыту
мен оқытудағы жаңа тәсілдер
2.Сыни
тұрғыдан ойлау
3.Оқытудағы
ақпаратттық-коммуникациялық технологияны пайдалану
5.Оқушылардың
жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
6.Оқытудағы
басқару және көшбасшылық
Сабақ түрі:топтық
және жұптық жұмыс
Сабақ типі:жаңа
сабақ,теориялық және практикалық
Сабақтың әдістері:
Сурақ-жауап, топтық, дедукция әдісі,бинарлық әдістер,і Сын тұрғысынан ойлау,
проблемалық, көрнекіліктер, ұжымдық т.б
Сабақтың
көрнекілігі:слайд,батман,стикерлер,флипчарт құралдары
Күтілетін нәтиже:
- Екі айнымалысы
бар сызықтық емес теңдеуді ажырата біледі
- Екі айнымалысы
бар сызықтық емес теңдеудің дәрежесін анықтай біледі
-Теңдеудің
графигін сала біледі
Сабақ
жоспары:
Сабақ
кезеңдері
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
бағалау
|
Ресурстар:осы
іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
|
Сабақтың басталуын ұйымдастыру
мин
|
Психологиялық
көңіл-күйді реттеу. Мақсаты: жағымды эмоция
орнату.
Сәлеметсіздер
ме оқушылар . Оқушылардың сабақққа қызығушылығын ояту,белсенділігін арттыру.
Топқа
бөлу:1,2,3,4,5-ке дейін сыныптағы оқушылар түгел санап шығады да,1-лер
«Бесік» ,2-лер «Елім» ,3-тер «Үміт» топтарына бірыңғай топтасады.
«Бесік» тобына 1-теорема, «Елім» тобына 1-салдар, «Үміт» тобына
2-салдар бойынша мыcалдар келтіріп постер қорғау
Бір дегенім –бесік,
Шықтық содан өсіп.
Екі дегенім –Елім ,
Далам тауым,көгім.
Үш дегенім-Үміт,
Үміт артар жігіт.
|
Оқушылар
сәлемдеседі
Жауап
берулеріне сәйкес бесбұрыш, төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалауды түсіндіру.
|
Жақсы, жарайсыңдар
|
Оқулық,
қиындылар флипчарт
|
БІЛУ
Теориялық білім
|
«Бесік»
тобына 1-теорема:
Бір
айнымалысы бар сызықтық теңдеудің aх=b (мұндағы а және в –нақты
сандар,х-айнымалы) түрінде берілетінін төменгі сыныптан білеміз.
aх+by=c
түрінде берілген теңдеу екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу д.а.
x,y –
айнымалылар, a,b,c – нақты сандар және a мен bбір мезгілде нөлге тең емес.
- Мәндес
теңдеулер
-
Мәндес теңдеулердің қасиеттері
-
Теңдеудің графигі
Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешу – берілген теңдеуді дұрыс теңдікке
айналдыратын сандар жұбының жиынын табу.
aх+by=c
теңдеуді қанағаттандыратын кез келген сандар жұбы екі айнымалысы бар сызықтық
теңдеудің шешімі д.а
1-теорема.Егер
теңдеудің екі жақ бөлігіне бірдей санды немесе айнымалылардың барлық
мәндерінде мағынасы болатын өрнекті қоссақ,онда берілген теңдеуге мәндес
теңдеу шығады.
1-салдар.
«Елім» тобына 2-салдар,мысал келтіру
Егер
теңдеудің екі жақ бөлігінде де бірдей сандар бар болса,онда оларды
ескермеуге болады (ондай сандар өзара жойылып кетеді дейміз)
2-салдар.
«Төзім» тобына 2-салдар,мысал келтіру:
Теңдеудің
кез келген қосылғышын оның бір жақ бөлігінен екінші жағына қарама-қарсы
таңбамен көшіруге болады.
Біздің
бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «§2.Екі айнымалысы бар сызықтық
емес теңдеу»(оқушылар өздері айтады.
Сабақтың
мақсаты:
оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеуді шешу жолдарына және
графиктерін салуға білуге дағдыландыру
|
Үй
тапсырмасына берілген тапсырманы айтады. Топтағы оқушылар бір-бірінің
дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға қояды .мәтін
есептерін шешу.№209-2 №210-2 №202-2
№209-2
а-в
а2-в2
Шешуі:
a=4+b
(4+b)2-b2=104
16+8b+b2-b2-104=0
8b-88=0
8b=88
b=88:8=11
a=4+11=15
жауабы:
ең ұлкені 15 саны
Оқушылар мұғалімнің қойылған
сұрақтарына жауап беріп сабақ тақырыбын,мақсатын ашады.
|
Постерлерін
қорғау
|
|
Түсіну.
Практикалық
бөлім
|
Мысалы.2х+у=6
теңдеуінің графигін салу
|
Әр топ
өздерінің постерлерін қорғайды.Топ басшылары бағалап отырады.
|
Смайликтер
мен ұпаймен бағаланады.
|
Оқулық ,
слайд, флипчарт
|
Қолдану
Есептер шығару
мин
|
Ауызша
орындалатын тапсырмалар: №17
«Бесік»
тобына №18-а, «Елім» тобына №18-ә, «Төзім» тобына №19-а есептерді орындау
беріледі
|
Әр
топтан жауап береді.Топпен бірігіп жұмыс жасайды.топтар бір-біріне
көмектеседі.Тақатаға оқушы шығып есепті орындайды.
|
бесбұрышш
төртбұрышш үшбұрышпен бағаау
|
Оқулық ,
слайд, флипчарт
|
Талдау
|
Бесік»
тобына №18-а, «Елім» тобына №18-ә, «Төзім» тобына №19-а есептерді орындау
беріледі
|
Топ
басшылары оқушылар жауаптарын бағалау парақшаларына белгілеп отырады
Actibstudio
құралдарын пайдалану арқылы орындайды
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен
қошеметтеу
|
|
Жинақтау
А)
Оқушылар бір -біріне сұрақ береді.
Ә)
менің қоятын сұрақтарым:
|
Е-кітапханадан
№970 есепті орындау. .№970 есептің 1-есебінің 5
пункті,2-есебінің 1 мен 2 пункті дұрыс,3-есептің 1-пункті дұрыс.
А)
Оқушылар бір -біріне сұрақ береді.
Ә)
менің қоятын сұрақтарым:
1.Екі
айнымалысы бар сызықтық теңдеудің бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуден
қандай айырмашылығы бар?
2.Қандай
жағдайда берілген теңдеуге мәндес теңдеу алуға болады?
Екі
айнымалысы бар теңдеу қалай шешіледі?
|
Оқушылар
қойылған сұрақтарға жауап береді.Топпен бірігіп жұмыс
жасайды.Топтағылар бір-біріне көмектеседі
|
Жарайсыңдар!
Смайликтермен
қошеметтеу
|
|
Бағалау
Рефлексия
2 мин
|
Топ
басшыларындағы бағалау парақшаларын жинап алу арқылы оқушылардың
білімін жүйелеп бағалау.Үйге:§1. Екі айнымалысы бар сызықтық
теңдеу,№18-б,в;№19-б,в ;№21б
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.