Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Екі дүние жүзілік соғыс аралығындағы Латын Америкасы елдері

Екі дүние жүзілік соғыс аралығындағы Латын Америкасы елдері


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың технологиялық картасы


І БЛОК «Мақсаттылық»

Пәні:

Дүние жүзі тарихы

Мамандығы:

Тобы:


Күні:


Сабақтың тақырыбы:

Екі дүние жүзілік соғыс аралығындағы Латын Америкасы елдері

Сабақтың типі:

Жаңа білімді меңгерту сабағы

Сабақтың түрі:

Лекция

Сабақтың мақсаты:



Білімділік:

Екі соғыс аралылығындағы Латын Америкасы елдерінің дамуын түсіндіру.

Тәрбиелік:


Терең білім алуға ынтасын тудыру

Дамытушылық:


Ойлау ,есте сақтау қабілетін дамыту.

Кәсібилік


Теориялық білімді тереңдету

Күтілетін нәтижелер:

Білуі керек:


  • Латын Америкасындағы Бірінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі саяси-экономикалық жағдай

  • Либералдық көзқарастағы реформалар

  • 1929-1933жылдардағы дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың Латын Америкасы елдеріне тигізген әсерін

  • Мемлекеттердің саяси бағытын өзгерту себептерін


Істей алуы керек:

  • Картамен жұмыс жасай алуды



Пәнаралық байланыс:

Қазақстан тарихы,саясаттану,құқық


ІІ БЛОК «Сабақтың жабдықталуы»


Көрнекі құралдар


Тақтамен жұмыс, тақырыпқа сай суреттер,дүние жүзінің саяси картасы

Оқытудың техникалық құралдары

Электронды оқулық, Интерактивті тақта, магниттік тақта, теледидар, т.б.

Ақпараттық қор

Негізгі: (әдебиеттер)

7 ОӘК

Әдебиеттер тізімі О.С. Сороко-Цюпа,В.П. Смирнов,А.И. Строганов,Г. Д.Сүгірбаева «XX ғасырдағы дүние жүзі» А,2004ж

Қосымша: (әдебиеттер)


7 ОӘК

Интернет,баспасөз матариалдары

Негізгі терминдер мен ұғымдар


Геосаясат,милитаризм

Сабақтың технологиясы мен әдістері:

Дамыта оқыту, проблемалық оқыту технологиясы, тірек-сызбалар, сұрақ-жауап әдісі, баяндау әдісі, СТО әдістерін пайдалану, ақпарат құралдарынан жинақталған мәліметтер, интерактивті әдістер: түсіндіре-баяндау, миға шабуыл, ой қозғау, салыстыру, талдау, ақпарат беру, сөздік әдістері;

Оқу - әдістемелік кешен

7 Оқу әдістемелік кешен



ІІІ БЛОК «Сабақ мазмұны»

Өткізу технологиясы

Оқытушы іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

I.Оқу

іс-әрекетінің мотивациясы (2 мин)

Мақсаты:

Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту

  • Мұғалімнің амандасуы

  • Жоқ оқушыларды түгендеу

  • оқу-құралдарының дайындығын

  • кезекшінің жұмысын тексеру.

  • Амандасу

  • оқу-құралдарын дайындау

  • кезекшілік міндеттерін атқару;

Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.


II.Сабақ тақырыбы, мақсаттың қойылуы

(3мин)Мақсаттар:Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру

  • Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;

  • Лекция жоспарымен таныстыру;

1.1918-1939 жылдар аралығындағы Латын Америкасы елддерінің саяси,әлеуметтік және экономикалық дамуымен таныстыру

2.Дүниежүзілік дағдарыс жылдарындағы Латын Америкасы


  • Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;


Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді

III. Жаңа білім беру

(25 мин) Мақсаттар:

Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу;

- Негізгі ұғымдардың мағынасын ашу, анықтама беру

  • Түсіндіру әдісі

  • Негізгі ұғымдар

-Латифундия

-Доллар дипломатиясы

  • Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну

-Қ. Ізтілеуов «Қазіргі заман тарихы» А,2007жыл

-...kk.wikipedia.org.wiki Латын Америкасы

- Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды;

  • Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;

  • Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;

- берілген ұғымдарды глоссарий, сөздіктерге бағдар жасау арқылы анықтайды, талдайды, шешім қабылдайды

-химиялық негізгі ұғымдарын байланыстылығын анықтады.

IV. Бекіту

(25 мин) Мақсаттар:

Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту

- Оқушыларды топтарға бөлу;

- Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру;

1. Жеделдетпе сұрақтар қою

-Латын Америкасындағы Бірінші дүние жүзілік соғыстан кейінгі саяси,әлеуметтік және экономикалық жағдайды сипаттап беріңдер.

-Бұл аймақта ірі мемлекеттердің өзара қатынастары қалай дамыды?

-929-1933 жылы болған дүниежүзілік экономикалық дағдарыстың Латын Америкасы елдеріне тигізген әсерін қалай түсіндіресіңдер?

-30 ірі мемлекеттің саяси бағыттарының өзгеру себептері неге байланысты болды ?

2. Логикалық кестелер толыру

1918-1939жылдар аралығындағы Латын Америкасы елдерінің дамуы туралы кесте толтыру

- Оқушылар топтарға бөлінеді;

1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді;

2.Логикалық кестелерді толықтырады;

3. №1-10 педжағдаяттардың шешімдерін ұсынады;

4.№7 деңгейлік тапсырманы орындайды.


- шынайы және ойлаған жағдаяттардың бір-бірінен айырмашылығын көрсете отырып, сипаттайды.

-өз ойын айту іскерлігі дамиды;

- көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады;

-педагогикалық ойлауын дамытады;

V.Білімді бақылау, бағалау.

(20 мин) Мақсаттары:

- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.

- топтардың берген жауаптарын ескеру;

  1. 1Бекіту сұрақтарын қою

-XX ғасырдың бірінші ширегіндегі либералды көзқарастағы реформалар саясатына қалай баға беруге болады?

  1. 1 Тесттік тапсырмаларды

орындауды тапсыру—

-Тақырыпқа байланысты тест тапсырмаларын орындау

3. Бағалау

- Жаңа тақырып бойынша өз ойларын, пікірлерін айтады;

- бекіту сұрақтарына жауап береді;

- Тесттік тапсырмаларды орындайды



-мұғалім құрастырған проблеманы шешуге қай тұрғыда келетінін түсінеді

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады

VI. Қорытынды

(5 мин)

  • Рефлексия, қорытындылау


  • 1 педагогикалық диктантты орындайды

-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен түсініктері қалыптасады

ҮІІ. Үйге тапсырма:

(10 мин)

- міндетті бағыт бойынша:

- тереңдетілген бағыт бойынша:

-шығармашылық бағыт бойынша:

  • Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді

-Латын Америкасының әрбір елі бойынша рефераттар жазу(1918-1939жж)

  • Үйге берілген тапсырманы жазып алады

  • Сұрақтар қояды

- Ақпараттық ізденісті жоспарлауда ұсынылған ақпараттардан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады;

- педагогикалық ойлауын дамытады;



8 Сабақтың технологиялық картасы


І БЛОК «Мақсаттылық»

Пәні:

Дүние жүзі тарихы

Мамандығы:


Тобы:


Күні:


Сабақтың тақырыбы:

Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы халықаралық қатынас

Сабақтың типі:

Жаңа білімді меңгерту сабағы

Сабақтың түрі:

Лекция

Сабақтың мақсаты:



Білімділік:

Екі дүниежүзілік соғыс аралығындағы кезеңдегі әлем елдерінің саясатымен,мақсаттарымен таныстыру

Тәрбиелік:


Терең білім алуға ынтасын тудыру

Дамытушылық:


Бұрын алған білімді жаңғырта отырып дамыту

Кәсібилік


Кәсіби шеберлікке баулу

Күтілетін нәтижелер:

Білуі керек:


  • 1920-1930жылдардағы халықаралық қатынастарды

  • Версаль-Вашингтон жүйесінің күйреуін

  • Ұлттар Лигасының дәрменсіздігін

  • Батыс елдері мен КСРО-ң арақатынасын

  • 20 жылдардың соңы мен 30 жылдардың басындағы дүние жүзілік дағдарысты

  • Қиыр Шығыстағы халықаралық жағдайды

Істей алуы керек:

  • Салыстыра алуды

  • Картамен жұмыс жасауды

Пәнаралық байланыс:

Саясаттану,құқұқ негіздері,экономика


ІІ БЛОК «Сабақтың жабдықталуы»


Көрнекі құралдар


Дүние жүзінің саяси картасы, тақырыпқа сай суреттер

Таратпа материялдар

1-10 таратпа материалдар, №1-15педагогикалық жағдаяттар, №1 деңгейлік тапсырмалар т.б.(жөндеу керек)

Оқытудың техникалық құралдары

Электронды оқулық, Интерактивті тақта, магниттік тақта, теледидар, т.б.

Ақпараттық қор

Негізгі: (әдебиеттер)

8 ОӘК

Әдебиеттер тізімі Т:С. Садықов,Р:Р: Тимченко «Дүние жүзі тарихы»А,2007

Қосымша: (әдебиеттер)


8 ОӘК

Әдебиеттер тізімі Қ. Ізтілеуов Қазіргі заман тарихы»А,2007

Негізгі терминдер мен ұғымдар


Коммунистер,социал-демократтар,Бриан-Келлог пактісі

Сабақтың технологиясы мен әдістері:

Дамыта оқыту, проблемалық оқыту технологиясы, тірек-сызбалар, сұрақ-жауап әдісі, баяндау әдісі, СТО әдістерін пайдалану, ақпарат құралдарынан жинақталған мәліметтер, интерактивті әдістер: түсіндіре-баяндау, миға шабуыл, ой қозғау, салыстыру, талдау, ақпарат беру, сөздік әдістері;

Оқу - әдістемелік кешен

8 оқу әдістемелік кешен


ІІІ БЛОК «Сабақ мазмұны»

Өткізу технологиясы

Оқытушы іс-әрекеті

ОӘК

Оқушылар іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

I.Оқу

іс-әрекетінің мотивациясы (2 мин)

Мақсаты:

Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту

  • Мұғалімнің амандасуы

  • Жоқ оқушыларды түгендеу

  • оқу-құралдарының дайындығын

  • кезекшінің жұмысын тексеру.

-

  • Амандасу

  • оқу-құралдарын дайындау

  • кезекшілік міндеттерін атқару;

Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.

II.Сабақ тақырыбы, мақсаттың қойылуы

(3мин)Мақсаттар:Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру

  • Сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;

  • Лекция жоспарымен таныстыру;

-Екі дүние жүзілік соғыс аралығындағы әлем

-Ұлттар лигасының дәрменсіздігі

-Батыс елдері мен КСРО-ң арақатынасы

-20 жылдардың соңы мен 30 жылдардың басындағы экономикалық дағдарыс

-


  • Сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;


Сабақтың тақырыбымен танысады. мақсатын түсінеді

III. Жаңа білім беру

(25 мин) Мақсаттар:

Жаңа тақырыпқа байланысты түсіндірме жүргізу;

- Негізгі ұғымдардың мағынасын ашу, анықтама беру


  • Түсіндіру әдісі

  • Негізгі ұғымдар

  • Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті әдебиеттер мен ақпараттар тізімін ұсыну

-Л.А. Данилов «Краткий исторический словарь» М,2009г

.Н. Шевелева,Е.В Шевелева История для колледжей .Ростов-на-Дону ,2007г


  • 8көрнекі құралдар, тірек-сызбалар

  • 8 глоссарий

  • 8 Ақпарат көздері

  • 8Әдебиеттер тізімі

- Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды;

  • Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;

  • Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;

- берілген ұғымдарды глоссарий, сөздіктерге бағдар жасау арқылы анықтайды, талдайды, шешім қабылдайды

-химиялық негізгі ұғымдарын байланыстылығын анықтады.

IV. Бекіту

(25 мин) Мақсаттар:

Жаңа тақырыпқа байланысты игерілген алғашқы түсініктерін тиянақтау, бекіту, игерілген білімдерді практикада қолдана алу қабілеттерін дамыту

- Оқушыларды топтарға бөлу;

- Топтарды бекіту кезеңінің тапсырмаларымен таныстыру;

1. Жеделдетпе сұрақтар қою

-Соғыстар аралығындағы халықаралық қатынастарды қалай сипаттауға болады?

-Неліктен КСРО-Англия,КСРО-Франция арасындағы келіссөздер жасалмады?Сендердің ойларыңша ,олар бұл мәселеде қандай мақсатты көздеді ?

-30 жылдары жақындап келе жатқан соғыс өртін басу мүмкін ба еді?

2. Логикалық кестелер толыру

  • 1-10 карточкаклар

  • 8логикалық кесте

  • 1-10 педжағдаяттар

  • 8 деңгейлік тапсырмалар

- Оқушылар топтарға бөлінеді;

1.Тақырыптар бойынша №1-10 жеделдетпе сұрақтарға жауап береді;

2.Логикалық кестелерді толықтырады;

3. №1-10 педжағдаяттардың шешімдерін ұсынады;

4.№8 деңгейлік тапсырманы орындайды.


- шынайы және ойлаған жағдаяттардың бір-бірінен айырмашылығын көрсете отырып, сипаттайды.

-өз ойын айту іскерлігі дамиды;

- көпшілік алдында сөйлеудің нормасы мен шегін анықтай алады;

-педагогикалық ойлауын дамытады;

V.Білімді бақылау, бағалау.

(20 мин) Мақсаттары:

- білім, біліктерін тексеру, олқылықтарды анықтау, игерілген білім, іскерлік, дағдыларын бағалау.

- топтардың берген жауаптарын ескеру;

  1. 1Бекіту сұрақтарын қою

-Екі соғыс аралығында қандай ел үстемдік көрсетті?

-Версаль-Париж жүйесіндегі қайшылықтар қалай болды?

  1. 1 Тесттік тапсырмаларды

орындауды тапсыру

3. Бағалау

  • 8Бекіту сұрақтарын қою

  • 8 Тесттік тапсырма

- Жаңа тақырып бойынша өз ойларын, пікірлерін айтады;

- бекіту сұрақтарына жауап береді;

- Тесттік тапсырмаларды орындайды



-мұғалім құрастырған проблеманы шешуге қай тұрғыда келетінін түсінеді

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы анықтамаларды бір-бірімен салыстыра алу құзіреттілігі қалыптасады

VI. Қорытынды

(5 мин)

  • Рефлексия, қорытындылау


8 педагогикалық дикиант

  • 1 педагогикалық диктантты орындайды

-Тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен түсініктері қалыптасады

ҮІІ. Үйге тапсырма:

(10 мин)

- міндетті бағыт бойынша:

- тереңдетілген бағыт бойынша:

-шығармашылық бағыт бойынша:

  • Үйге тапсырма береді, орындалу жолын түсіндіреді

Германия-КСРО шартын және құпия хаттаманы қалай бағалайсың ?Олардың мазмұнымен танысып,1939-1941 жылдардағы саяси картадағы өзгерістерді салыстырып саяси картаға түсіріп келу

  • 8 Ақпарат көздері

  • 8 Конструктивтік жоба


  • Үйге берілген тапсырманы жазып алады

  • Сұрақтар қояды

- Ақпараттық ізденісті жоспарлауда ұсынылған ақпараттардан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады;

- педагогикалық ойлауын дамытады;


























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров121
Номер материала ДВ-475654
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх