Екінші сәбилер тобына математика пәніне арналған ашық сабақ жоспары. Тақырыбы: "Геометриялық пішіндер"

«Павлодар қаласының № 36 сәбилер бақшасы»

мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорны

Ашық сабақ

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: ҚМҰҚ

Тақырыбы:«Геометриялық пішіндер»

2ші « Б»сәбилер тобы

                                                                              Тәрбиеші: А.Ж. Тайлакова.

Павлодар қ. Ленин кенті.

2015-2016оқу жылы

Күні:05.11.2015 жыл

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі:  ҚМТҚ

Тақырыбы: Геометриялық пішіндер

Мақсаты: Балаларға өздеріне таныс дөнгелек, шаршы және ұшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді бір бірінен ажырата білуге үйрету.

Міндеттері:  Геометриялық пішіндерді ажырата  білуге үйрету.

                        Айырмашылығын және ұқсастығын ажырата білуге үйрету.

                        Ой қабылеттерін дамыту.

                        Мұқияттылықты тәрбиелеу.

Әдіс тәсілі:  көрсету, түсіндіру, үйрету, ойын, сұрақ жауап.

Көрнекіліктер: суреттер

Мотивация:

Шаттық шеңбер

Тәрбиеші: Кәне ,балалар, шаттық шеңберге тұрамыз

Армысын, алтын күн!

                                                  Армысын, көк аспан!

Армысын , жер ана!

Армысын, жан досым!

(Балалар шеңберге тұрып , өлен сөздерін қайталайды)

-Балалар, бір бірімізге  «сәлем» дейміз(балалар бір бірімен амандасады)

 Ғажайып сәт:

Қонаққа Баратино келеді.

Буратино:-Сәлем, балалар, қалдарын қалай?

Тәрбиеші:-Сәлеметсінбе, Буратино. Бізде бәрі жақсы.Өзін қалайсын?

Буратино:-Менде бәрі жақсы.Міне осы сендерге қонаққа келдім.Бірақ бос қол келген жоқпын. Карло әкей менен сендерге сәлемдеме беріп жіберді.

Тәрбиеші:-Кәне көрейік, ол қандай сәлемдеме болды екен. Балалар, бұл хат екен, ол хатта не жазылып тұр екен оқыйқ.

«Сәлеметсіндерме , балалар. Қалдарын қалай? Мен сендерге бір неше тапсырмалардыжібердім. Өзім сол тапсырмаларды шешәлмайғойдым. Маған көмектесіндерші. Карло әкей.»

 Тәрбиеші:-Балалар, Карло әкейге көмектесемізбе?(Иә)

Балалар, міне дөнгелек. Ол неге ұқсайды?(Допқа)

Дұрыс, допқа ұқсайды және көліктін доңғалағына. Қарандаршы : дөнгелек домалайды.

-Ал мынау ұшбұрыш. Ұшбұрыш неге ұқсайды? ( Пирамидаға, ұйдын шатарана).

Балалар, сендер білесіндерме ,Ұшбұрышты неге ұшбұрыш деп атаған? Ұшбұрыштың  ұш бұрышы бар.Кәне санаймыз: бір,екі, ұш.Ұшбұрыш домалаалмайды, өйткені бұрыштар бөкет жасайды.

-Ал мынау пішін  : шаршы .Терезеге немесе үйге ұқсайды.Шаршынын төрт бұрышы бар. Олда домалаалмайды, өйткені  шаршынын да бұрыштары бөгет жасайды.

-Жақсы, балалар, ал енді екінші тапсырма.

-Балалар, менде бірнеше суреттер бар. Олар қандай пішіндерге ұқсайтының табу керек.

Тақтаға пішіндердін суреттері ілінеді.Балалар бір суреттен алып пішіндердін астына жабыстырады.

Мысалы:алма -дөнгелектін астына, ал пирамиданы- ұшбұрыштын астына.

-Жарайсындар, балалар.

-Балалар шаршағаншығарсындар, ендіше бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәт:

Күн ашылды,

Бұлт төнеді,

Найзағай тарсылдады,

Жел соқты,

Жаңбыр жауды,

Жел басылды,

Күн ашылды.

-Жақсы, балалар, жарайсындар. Бізде тағы бір тапсырма бар. Біз қазір ойын ойнаймыз.

Дидактикалық ойын: «Орамалды жамау»

Тақтаға екі орамал (көк және қызыл түсті картон).Балалар қажет жамауды алып орамалдарды жамайды.

-Жақсы , балалар, жарайсындар . Тапсырмаларды жақсы орындап шықтындар.

Буратино: -Балалар, қандай кереметсіндер.Көп рахмет. Карло әкейге көп көмектерін тиді.Ал ендіше мен кетейін . тапсырмалардын жауаптарын Карло әкейге жеткізейін. Сау болындар!

-Сау бол, Буратино.

Рефлексия:

-Балалар, бізге бүгін кім келді?(Буратино)

-Тапсырмаларды кім беріп жіберді? (Карло әкей)

-Дөнгелекке не ұқсайды?(алма, доп)   

 -Ұшбұрышқа ше? (пирамида)

-Шаршыға ше? (Терезе)

 -Бұл барлығы геометриялық пішіндер. Жақсы , балалар , жарайсындар . Ал енді айтындаршы , сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма ?(Иә)

-Ал енді менде сендерге кішкене ғана сыйлығым бар –Бұл геометриялық пішіндер. Оларға қарап сендер пішіндерді ұмытпағайсындар.

(Қонақтарға сыйлықтарды таратып беру және балаларға)

-Балалар, қонақтпрға «сау болыңыздар» деп айтамыз.

- Сау болыңыздар