Экологическая акция "Елочка, живи!"

Участники:  учащиеся 2 К класса  МКОУ Богатовская школа

Руководитель: Якубова Ленияра Линуровна- учитель начальных классов

Богатое 2014

Содержание

1.     Введение.

2.     Работа над проектом.

I этап – организационный (планирование деятельности, поиск информации).

II этап – творческий (систематизация и пропаганда экологических знаний).

III этап – практический (агитационная работа).

3.     Заключение.

Тема:  Защитим ель.

Цель:  Внести свой вклад в сохранение сосновых и

еловых насаждений.

Задачи:

1.   Привлечь внимание взрослых и детей к проблеме

охраны окружающей среды в канун Нового года.

2.   Способствовать формированию активной жизненной  позиции у

детей через участие в пропагандистко-просветительской экологической деятельности.

3.  Развивать творческие способности, навыки агитационной работы.

Введение

   Ни для кого не новость, ведь знает весь народ,

Что праздник наступает весёлый Новый год.

Согласно древней традиции ежегодно в канун Нового года  в мире под

топор идут миллионы ёлок, сосен. Когда заканчивается новогодний праздник,  на следующее утро улицы заполняют выброшенные деревца, ставшие за один день ненужными. А сколько лет ещё они могли бы расти и служить домиками для лесных обитателей, дарить тень и прохладу в жаркий летний полдень.  

Обратно их уже не посадишь в землю. И их выкидывают. После праздничные свалки завалены главными новогодними атрибутами. Иначе как жестокостью по отношению к природе это не назовёшь. Мы провели социологический опрос среди учащихся начальной школы. Ребята должны были ответить на вопрос: какую ёлку вы предпочитаете поставить дома на Новый год?  В результате опроса выяснилось, что живую ель предпочитают 76% учащихся, искусственную – 24%.  Нас такая ситуация не устроила.

      Проблемный вопрос: Как спасти ёлочки?

      Что же делать? Как решить эту проблему? Может, отказаться  от традиции наряжать ель?  Лишить людей праздника?

      Нет, не нужно впадать в крайность. Есть много способов решения этой проблемы. Можно, например, посадить ель перед жилыми домами, детскими и оздоровительными учреждениями, и каждый гол украшать её, не причиняя дереву вреда. Другое решение проблемы - искусственные ёлки. Сейчас такое большое разнообразие этих деревьев и сувениров из ёлочных  веток, которые очень сложно отличить от живых. А можно смастерить ёлку своими руками.

     Надеемся, люди когда-нибудь поймут, что не нужно вырубать этих «лесных красавиц» ради сиюминутной радости. Ведь они растут десятки лет, прежде чем окрепнут, наберут сил и энергии от природы. Срубить живое дерево нужно 1-2 минуты, а вырастить - 10-20 лет.

Вперёд шагает человеческий

Экологический прогресс.

Давайте примем мы решение –

Для внуков сохраним наш лес!

Работа над проектом

I этап – организационный

Поиск информации

Цель:

·       собрать материал о ели;

·       обогатить знания детей  о природных  связях;

·       способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

Результат:  информация использована для проведения классного часа

«Не рубите зелёную ёлочку»

Классный час

«Не рубите зелёную ёлочку»

Тема: «Не рубите зелёную ёлочку».

Цель:

      1.Систематизировать и обогатить знания детей о ели, о природных    связях.

      2. Через содержание материала подвести к мысли, что именно человек в ответе за растения и животных.

      3. Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

 Результат: план работы над проектом « Ёлочка, живи!»

Ход  занятия. 

     1. Организационный момент: создание рабочей атмосферы, включение  в  деятельность.

       - Сегодня мы рассмотрим интересный познавательный материал об одном  хвойном дереве. Каком? Отгадайте:

Мягко светятся иголки

             Хвойный дух идет от …(ёлки)

-     Приближается самый веселый, самый долгожданный праздник - Новый год. В каждый дом придёт Новогодняя гостья – ёлка. А что мы о ней знаем?

      2. Рассказы учащихся о ели.

Амет-Уста Эльвис:

      - Ель - хвойное дерево, так как листья у нее  заменяют иголки. Это вечнозелёное  дерево, так как хвоя осыпается постепенно, а не одновременно. Ель получила свое название по колючей хвое. Название ель образовано от  индоевропейского слова, которое переводится как  острый, колючий.

Абибулаев Аким:

- Ёлка достигает 20-50 м в высоту, доживает до 500 лет. Ствол  крупный, прямой, покрыт красновато-коричневой чешуйчатой корой.  Существует 45 видов елей, растущих по всему свету. Есть ели с голубоватой, синевато-белой, золотисто-жёлтой хвоей и традиционно зелёной.  Шишки появляются на верхушках прошлогодних веток.

Нагаев Энвер:

- Шишки у ели узкие и длинные. В конце зимы шишки открываются и оттуда вылетают семена. Крылатые семена подхватывает ветер и по снежному насту уносит их далеко от родного дерева. Из семян вырастают молодые нежные ёлочки. Всем хороша живая ель: у нее мягкие лапы и колкие иголки, неповторимый  запах смолы и леса.

            4. С кем дружит ель? ( Исследование)

      По ходу ответов учащиеся  на доске выстраивают опорную схему.

       (Белка строит гнездо-гайно, питается семенами, молодыми побегами. Дятел ест  семена, личинки насекомых. Клест  и королёк – семена, строят гнезда.  Заяц  прячется от хищников под еловыми лапами. Медведь делает берлогу под  корнями упавшей ели).

Вывод:  Ель даёт многим животным пищу, укрытие.

           - А человеку ель приносит пользу?

       Сообщение   Исмаилова Фериде:

       Древесина ели используется для производства бумаги, мебели, музыкальных инструментов, искусственного шёлка, в строительстве. Шишки и корни  поваленных деревьев могут служить материалом для художественных поделок.  Из хвои делают витаминную муку для домашних животных, из коры-удобрения, из пней – скипидар и др. Ель очищает воздух. Через хвоинки поглощаются  углекислый газ и другие вредные для человека газы, а выделяется на свету кислород.

       5. А знаете ли вы, почему стали украшать ёлки?

       Сообщение Смаилов Халил:

       В далекие времена считалось, что в ветвях деревьев нашли приют духи – как  добрые, так и злые. Чтобы поладить с ними, добиться их помощи в жизни, подносились обильные дары, которые развешивались на ветках. Ёлку стали  украшать в Германии в 16 веке. Поначалу её убирали довольно просто, но это  продолжалось недолго. Постепенно на ветвях ёлки появились орехи, сладости, яблоки, шары, а на макушке изображение солнца, вырезанное из бумаги или  сделанное из соломы.

      6. Составление плана работы над проектом «Ёлочка, живи!»      Огромное количество елей вырубается ежегодно для того, чтобы обеспечить людей древесиной. А сколько ёлок будет уничтожено под Новый год!  Можно ли ограничить количество вырубаемых елей? Можно. И хотя это забота прежде всего взрослых, кое - что можем сделать и мы, школьники.

      ( Ребята предлагают то, что можно сделать, чтобы спасти ёлочки)

Планирование деятельности

№	Мероприятие.	Форма проведения.
I этап организационный
1.	Изучение литературы по данной теме в библиотеке, в сети Интернет.	Сбор информации.
2.	«Всё про ель».	Классный час.
II этап творческий
1.	Выпуск плакатов и рисунков	Конкурс.
2.	Наглядная агитация «Сохраним ель!»	Оформление стенда  в рекреации  школы.
3.	Чтобы ёлки не рубить, можно ёлки смастерить.	Мастерская Деда Мороза.
4.	Поэтическая строка: «Спаси и сохрани ель».	Конкурс чтецов.
6.	«Ёлочка, живи!»	Экологический праздник.
III этап практический
1.	Акция «Экологическая тропа»	Посадка саженцев.
8.	Агитационная работа в микрорайоне.	Выпуск и расклеивание агитлистовок и буклетов.
9.	«Ёлка в моём доме».	Социологический опрос.

                           II этап – творческий

Выпуск плакатов и рисунков

Цель: создать наглядный агитационный материал  по теме « Не губите ёлки!»

 Результат:  приняли участие 12 человек. Нарисовано – 2 плаката, 12 рисунов.

                    

              

Победители конкурса:

Амет-Уста Эльвис, Исмаилова Фериде, Абибулаев Аким.

Наглядная агитация

«Сохраним ель»

Цель: привлечь внимание взрослых и детей к вопросу охраны еловых насаждений перед  Новогодними праздниками.

Результат: красочно оформленная   выставка привлекла внимание учащихся школы, учителей, родителей.

                    Чтобы ёлки не рубить,

можно ёлки смастерить.

Мастерская Деда Мороза

 Тема: объёмная  ёлка .

 Цель:

1.     Развивать художественный вкус, творческие способности. 

2.     Способствовать воспитанию любви к прекрасному и стремлению сохранить живую  зелёную красавицу.

Ход занятия.

     1.Организационный момент. ( Проверка готовности к занятию).

     2.Объявление темы.

     - Скоро наступит Новый год. В каждый дом придёт ёлочка. Чтобы срубить  ёлку потребуется 1-2 минуты, а вырастить - 10 лет. И то речь идёт о среднем деревце, высотою не более 1,5 м. Ель растёт медленно.  После посадки скорость роста составляет 3-4 см в год. Потом скорость увеличивается до 10-20см при продолжительности жизни 250 лет. Чтобы ёлку не губить, можно её смастерить своими руками.

     3. Анализ образца изделия.

      - Какую ёлку мы будем делать, объёмную или плоскую? (Объёмную)

      - Сколько деталей в этом изделии? Какую форму имеет ёлочка?

      - Какой высоты?

     5. Работа с памятками.

      - Прежде чем вы приступите к работе, вспомните правила безопасной работы с ножницами. (Ученики называют правила по памятке)

      - Эти правила помогут вам сделать работу безопасной, а изделие  получится аккуратным и красивым.

 6. Физкультминутка.

     У ребяток наших ёлочка большая.

     (Дети приседают на корточки, постепенно поднимаются, тянутся  

      ручками вверх.)

     Огоньки на ёлке весело сверкают.

     (Круговые движения кистями немного приподнятых рук.)

      Ай да ёлочка! (Постепенно поднимают руки вверх.)

     - Погляди, погляди. (Кружатся на месте)

     - Деткам, ёлочка, (Поворачивают ладони)

     - Посвети, посвети. ( Опускают руки вниз.)

      7.  Практическая работа.

      8. Итог. Выставка работ.

         - Что научились делать?    Зачем мы этому учились?

      Результат: сделано своими руками 12 ёлочек.

Конкурс поделок

«Зелёная красавица»

      Результат: сделано своими руками 12ёлочек.

  

        

Победители конкурса:

Меметова Султание

Сабалаева Фериде

Абибулаев Аким

Поэтическая строка:

«Спаси и сохрани ель»

     Цель:

·      призвать поэтической строкой всех ребят не губить хвойные леса, которые являются настоящим богатством и гордостью;  

·      развивать творческие способности, навык выразительного чтения;

·      способствовать формированию бережного отношения к зелёным насаждениям.

·      Результат: приняли участие 10 человек.

                  

       

Победители:

Нафиева Риана

Сабалаева Фериде

Нагаев Энвер

Выступление агитбригады

«Берегите ёлки!»

 Цель:

  - провести  пропагандистско-просветительскую экологическую работу  среди учащихся  начальной   школы, родителей;

 - способствовать формированию активной жизненной позиции.

   Результат: участников агитбригады - 12 человек.  Слушателей - 100 человек учащихся и  7 учителей.

     До выступления агитбригады считали, что лучше  нарядить на Новый год «живую ёлку» - большинство учащихся; искусственную - 14-15 человек. После выступления: искусственную ёлку – большинство слушателей агитбригады.

Экологический праздник

«Ёлочка, живи!»

       Цель: повышение уровня экологического сознания учащихся,  формирование у них ответственного отношения к окружающей природе.

         Задачи: формировать познавательный интерес и эмоционально положительное отношение детей к природе; раскрыть роль охраны хвойных растений и окружающей природы; доставить детям радость  от проведения праздника.

       Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,  искусственная ёлка, подарки для участников и родителей, буклеты, музыка,  презентация, плакаты, поделки.

            

           

 

(                     

III этап – практический

Выпуск агитлистовок и буклетов « Берегите ёлки!»

   Цель:

·      перед Новогодними  праздниками  создать агитационный материал для обращения к жителям микрорайона о сохранности зелёных  насаждений;

·      привитие навыков агитационной работы  у учащихся.

   Результат: выпущено 30 агитлистовок и 200 буклетов.

    

Агитационная работа

в микрорайоне

       Цель:

1.  Распространить агитационный материал перед  Новогодними  праздниками.

2.  Привлечь внимание  жителей микрорайона к

проблеме сохранности зелёных  насаждений.

3.  Привитие навыков агитационной работы  у учащихся.

   Результат: расклеено 23 агитлистовки,       распространено 200 буклетов

.        

                   Экологическая тропа

    Цель:  посадить  и наблюдать за растущими                     саженцами хвойных деревьев.

       Результат: посажено 5 саженцев в школьном дворе.                                                

                                                                   

                      

Социологический опрос

Цель: узнать эффективность проведённой работы по 

              пропаганде охраны хвойных насаждений

Нами был проведён опрос среди обучающихся нашей школы для того, чтобы установить, сколько людей предпочитает ставить натуральное хвойное дерево. В анкетировании приняли участие обучающиеся 1-х, 2-х и 3-х классов.

 Вопрос: «Что Вы планируете украшать на Новый год: живую или искусственную ёлку?»

        Результаты нашего опроса:

              

 Всего спасено 113 живых елей.

Заключение

                                         Про ель немало мы узнали

                                         И как могли, её мы защищали.

                                         И скажем вам, душою не кривя,

                                         Старались мы совсем не зря.

       Работая над проектом, мы узнали много нового и интересного о хвойных деревьях, об их значении в природе и жизни человека. Нарисовали в защиту ели рисунки и плакаты. Распространили в микрорайоне  агитлистовки и  буклеты. Провели для родителей экологический праздник «Ёлочка, живи!» Выступление агитбригады прослушали учащиеся и учителя нашей школы. Социологический опрос показал, что мы добились поставленной цели.  Ребята и взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения хвойных деревьев в нашей местности, активно выполняли предложенные нами рекомендации по экологическому поведению.

Благодаря работе над проектом, дома у большинства учащихся нашей школы новогодней гостьей стала искусственная ёлка.

Через год повторится праздник, многие из нас будут решать – украсить свой дом ёлкой натуральной или искусственной. И мы просим вас – подумайте не только о себе, подумайте о хвойных: они живые и красивые. Они только начинают жить своей жизнью. Стоит ли ради нескольких праздничных дней вашей человеческой жизни лишать жизни их? Может, пусть вырастут и шумят своими загадочными остроконечными верхушками на радость нашим потомкам?