Экологическая акция «Осторожно, первоцветы»
Время проведения акции: весна
Цель: формирование у дошкольников элементов
экологической культуры.
Задачи:
• познакомить детей с
растениями-первоцветами;
• вызывать желание узнать историю
цветов, их легенды;
• активизировать познавательную
деятельность;
• развивать творчество, мышление,
фантазию;
• воспитывать бережное отношение к
первоцветам.
Материалы и оборудование:
• картинки цветов;
• весенние картины;
• аудиозаписи произведений:
“Подснежник” П. Чайковского,
• “Шествие весны” Вивальди;
• плакаты, таблички «Берегите
первоцветы»
• выставка поделок “Первоцветы”;
Предварительная работа:
• отгадывание загадок;
• рассматривание альбома
“Первоцветы”;
• чтение стихотворений, рассказов,
легенд;
• изготовление поделок;
• проведение физкультминуток и
подвижных игр;
• консультации для родителей “Это
надо знать”.
• Прослушивание аудиозаписи
произведений: “Подснежник” П. Чайковского,
• “Шествие весны” Вивальди;
Актуальность
Экологическое воспитание - одно из основных
направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их
сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с
природой. Они учатся любить природу, наблю- дать, сопереживать, понимать, что
наша Земля не сможет существовать без растений. Цветы – это не только красота,
но и часть живой природы, которую надо знать, беречь и охранять!
Ход экологической акции (акция проводится на
улице) Вводная часть
Дети становятся полукругом
Воспитатель:
Придумано кем-то просто и мудро при встрече
здороваться: Доброе утро! Доброе утро! - солнцу и птицам
Доброе утро! - улыбчивым лицам. Каждый
становится добрым, доверчивым. Доброе утро длится до вечера!
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим друг на
друга и улыбнемся.
- Зеленоглаза, весела, Девица-красавица.
Нам в подарок принесла, То, что всем
понравится:
Зелень – листьям, нам – тепло, Волшебство –
чтоб все цвело. Вслед ей прилетели птицы – Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она? Эта девица – ….
Дети: Весна.
Воспитатель: Весна – красивое, волшебное время
года. Весной происходит много чудес. Что бывает весной?
Ответы детей: (оживает природа, тает снег,
становится теплее, прилетают птицы...)
Воспитатель: Давайте вспомним названия
весенних месяцев.
Ребёнок: Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко
теплее.
Воробей погоде рад
Заглянул к нам месяц…… (март) Ребёнок: Мишка
вылез из берлоги, Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель-
В гости к нам пришел… (апрель) Ребёнок: В
белый цвет оделся сад, Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай, Что за месяц это? (май)
Воспитатель: Сегодня можно увидеть первоцветы
и послушать, о чем они говорят.
Посмотрите, сколько первоцветов появилось на
нашей клумбе!
Основная часть. Парад первоцветов 1 ребёнок:
Как-то раннею весной На проталинке лесной,
Возле звонкого ручья, Спор затеяли друзья. Там поспорили цветы Необычной
красоты.
Кто из них весной важнее
Кто белее и нежнее?
1 ребёнок:
Кто белее? Спору нет! Вам готов уже ответ!
Я – Подснежник, самый белый И к тому же самый
смелый.
Главный я весны гонец, С зимней стужею борец.
Ребёнок показывает картинку подснежника.
2 ребёнок:
Смелый?
Тут я возражу.
Правду всем я докажу! –
Громко Крокус произнес - Разве это вы всерьёз?
Самым первым сквозь снега Пробиваюсь к солнцу
я!
Ребёнок показывает картинку крокуса.
3 ребёнок:
Я хочу вам возразить
Что бы сей вопрос закрыть. Всем известно, что
Тюльпан,
«Самый-самый», я же – пан. Я высок, красив и
статен.
И для всех всегда приятен.
Ребёнок показывает картинку тюльпана.
4 ребёнок:
Если кто из нас прекрасен? Только – Я! Ответ
здесь ясен. Гордо произнес Нарцисс – Оглядев всех сверху вниз.
Самый стройный тоже я, Уж поверьте мне,
друзья!
Я - нежнейший, я – милейший И белейший и
умнейший… Хоть весь мир вы обойдете, Вы прекрасней не найдете.
С давних пор в любой стране Есть легенда обо
мне!
Ребёнок показывает фото нарцисса.
5 ребёнок:
Медуница!
Это прозвище не даром, У красивого цветка,
Капля сочного нектара, И душиста, и сладка,
От простуды излечиться
Вам поможет медуница.
В лес пойдёте, не забудьте Медунице
поклонится.
Ребёнок показывает картинку медуницы.
6 ребёнок:
Огонечки желтые Из сухой травы. Это
мать-и-мачехи Первые цветы.
Солнышко пригрело И растаял снег.
Желтые цветочки Солнышка привет.
Ребёнок показывает картинку мать-и-мачехи.
Физкультминутка “Весенний венок”
Дети делают круг и выполняют движения в
соответствие с текстом На лужайке поутру
Мы затеяли игру.
Я - подснежник, я - вьюнок. Становитесь в наш
венок.
Раз, два, три, четыре - Раздвигайте круг по
шире. Солнышко весной взошло высоко, Лучи раскину широко,
Гладит ласково листочки и цветы, Золотит нам
щечки и носы.
Мы захлопаем в ладоши Очень рады солнышку!
Заключительная часть.
Воспитатель: Эти цветы такие красивые! Хочется
ими любоваться! Ребята, почему нельзя рвать первоцветы?
Ответы детей: (в природе осталось очень мало,
когда сорвешь цветок, он семян уже не даст, новые цветы уже не вырастут)
Воспитатель: Если нельзя рвать первоцветы, что
можно делать?
Ответы детей: (можно смотреть, нюхать и
любоваться, фотографировать, рисовать)
Воспитатель:
Что мы можем сделать, чтобы сохранить
первоцветы? Ответы детей.
Ребёнок:
Дерево, цветок, трава и птица, Не всегда умеют
защититься, Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни!
Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты, если мы сорвём цветы, Опустеют все поляны и не будет
красоты!
Дети показывают таблички-плакаты «Берегите
первоцветы».
Итог.
Воспитатель:
Ребята, глядя на ваши добрые лица, мы уверены,
что вы не обидите, не погубите цветы, а всегда будете им добрыми друзьями.
Первоцветы – самые замечательные, са- мые красивые цветы. Поэты пишут о них
стихи, художники рисуют картины, фотогра- фы делают изумительные снимки,
композиторы сочиняют волшебную музыку. Будем всегда для них добрыми друзьями!
Мы с вами - Друзья Природы и никогда Мы не
будем рвать цветы -
Это капли красоты! Пусть они растут, цветут,
Радость нам они несут!
Литература
1. Программа воспитания и обучения
в детском саду / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - 4-е
изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.
2. Дыбина О.Б. Занятия по
ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. - М.:
Мозаика-Синтез, 2010.
3. Соломенникова О.А. Занятия по
формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского
сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4. Гербова В.В. Занятия по развитию
речи с детьми 4-6 лет. - М.: Просвещение, 1987.
5. Гербова В.В. Приобщение детей к
художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд.,
испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
6. Н.Ф. Губанова “Театрализованная
деятельность дошкольников”. М.: “Вако” 2007.
7. В.А.Шишкина “Прогулки в
природу”. М.: “Просвещение” 2002.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.