Инфоурок Другое Другие методич. материалыЭкологическая акция в ДОУ "Берегите воду!"

Экологическая акция в ДОУ "Берегите воду!"

Скачать материал

Экологическая акция!

«Берегите воду!»

Описание мероприятия

 

Наименование мероприятия   

Экологическая акция «Берегите  воду!»

Фамилия, имя, отчество организатора

Оксина Ольга Анатольевна

Наименование образовательной организации

МБДОУ «Детский сад №2 «Лучик» город Рубцовск

Количество участников мероприятия из числа обучающихся с указанием класса или возраста (для обучающихся по программам дошкольного образования)

27 воспитанников старшей группы детского сада (от 4 до 5 лет)

Дата проведения мероприятия (дд.мм.гггг)

С 07.09.2020 по 09.10.2020

Цель мероприятия

Приобщение детей к рациональному использованию водных ресурсов, привлечение внимания к проблемам охраны источников воды в природе.

Задачи мероприятия

·         Расширять представление о значении воды в жизни человека и всего живого.

·         Расширить знания детей о круговороте воды в природе,  о болезни водоемов.

·         Привить навыки экономичного расходования воды.

·         Способствовать осознанию ответственности за сохранение окружающей среды.

·         Воспитывать бережное отношение к воде, к водоемам.

·         Привлечение внимания общественности к вопросам сохранения водных ресурсов нашего города, края.

·         Стимулирование творческой активности детей и взрослых.

Описание мероприятия

Акция «Берегите  воду!» родилась как реакция на нерациональное использование воды детьми и взрослыми.

Для поддержания интереса детей пополнила развивающую среду (соответственно тематике): подобрала разнообразную литературу, иллюстрации для рассматривания, фотографии, материалы для экспериментирования с водой.

В рамках акции был разработан ряд мероприятий, о начале и этапах акции сообщалось родительской общественности, родители привлекались к созданию агитационного материала по теме акции.  

План проведения.

Предварительная работа.

Беседы. «Вода источник жизни» - расширять представление о значении воды в жизни человека и всего живого. «Пресная и соленая» - подвести к пониманию, о том, что воды на планете много, а пригодной для питья мало. «Вода вокруг нас» - показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. «Путешествие капельки» - дать детям элементарные представления о круговороте воды в природе. «Волшебница – Вода» - познакомить детей с различными природными явлениями (дождь, снег, иней, роса, туман). «Берегите воду» - научить детей экономно использовать воду, понимать необходимость такого отношения к воде, как к природному ресурсу. «Водоемы» - познакомить детей с естественными и искусственными водоёмами. «Водный транспорт» - познакомить детей с водным транспортом и значением водоёмов для перевозки людей и грузов. «Водоем – среда обитания» - формировать представление о водном сообществе. «Я на пляже побывал» - проанализировать личный опыт отдыхающих, сделать выводы о правилах «гостя», о недопустимости болезни водоемов. «Водоемы Рубцовска и Алтайского края» - формировать представления о водных ресурсах нашего региона о необходимости их беречь.

Чтение и обсуждение произведений Н.А. Рыжевой «Жила-была река», «История одного пруда», «Как люди речку обидели», «Сказка о человеке и Золотой рыбке». Загадывание загадок о воде. Способствовать осознанию ответственности за сохранение окружающей среды. Воспитывать бережное отношение к воде, к водоемам. И др.

Показ и обсуждение презентаций. «Водоем и его обитатели», «Речные обитатели», «Обитатели пресных водоемов» -  расширять знания детей, знакомить с видами водоемов, с природным сообществом водоема, воспитывать бережное отношение к воде, к водоемам. «Что такое река» -  углублять знания детей о реке, в том числе о реках Алей и Обь, о том, что река главный источник питьевой воды, о значении рек в жизни человека, рассказать о «болезнях» водоемов, воспитывать бережное отношение к водоемам. «Экологическая сказка «Жила – была речка», «Как люди речку обидели» – подвести к пониманию, что чистая вода, бесценный дар природы, который необходимо беречь, прививать бережное отношение к воде, знакомить с правилам «гостя» природы. «Путешествие капельки» - знакомить с круговоротом воды природе, воспитывать бережное отношение к воде.

Просмотр познавательных мультфильмов и видео: «Про круговорот воды в природе», «Откуда в наш дом приходит вода», «Откуда в нашем доме вода и электричество», «Фиксики «Вода»,  - расширять знания о воде, о важности воды, о том, почему за воду необходимо платить, о том что, если мы взяли у природы «воду», ее необходимо очистить и вернуть и др.

 Раскрашивание раскрасок, лепка соответствующие тематике, для закрепления знаний.

Опыты с водой. Познакомить со свойствами воды, со способами очистки воды. Стимулировать детей самостоятельно делать выводы.

Провели цикл наблюдений  за растениями, животными. Подвести детей к пониманию о необходимости воды для растений и животных.

Дидактические игры: «Найди, кто живет в воде», «Вода, не вода», «Хорошо – плохо» - закреплении ранее полученных знаний.

Выработка правил экономичного использования воды. Соблюдение этих правил детьми.

Ход акции.

Изготовление плакатов и других агитационных материалов в защиту объектов акции детьми совместно с родителями.

Изготовление и развешивание «Знаков – предупреждений» в умывальных комнатах, с целью экономичного использования воды сотрудниками и детьми детского сада (часть знаков подарили детям других групп).

Выставка рисунков, самоделок, газет соответствующих тематике акции (в холле детского сада, для всех сотрудников, детей и родителей детского сада). Часть выставки, информационный и агитационный материал был передан детям других групп.

Дома, дети, провели рейд с целью проверки экономичного использования воды членами их семьи.

В подъездах своих домов дети с помощью родителей разместили знаки экономичного использования воды.

 

Результаты мероприятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В завершении акции была проведена игра - викторина «Что мы знаем о воде», где дети смогли проявить свои знания, полученные в ходе акции, показали свою эмоциональную заинтересованность, бережное отношение к воде и водоемам.

Итогом работы по данной теме стало то, что, дети узнали о воде, как о природном богатстве, о причинах загрязнения водоёмов, научились бережно относиться к воде и экономить её ежедневно, как в детском саду, так и дома. А главное – это осознание того, что каждый несёт ответственность за сохранение окружающей их среды.

 Так же удалось привлечь внимание детей к проблемам загрязнения водоемов нашего города и края.  А также нам удалось привлечь внимание  детей  и взрослых, не принимавших участия в акции (внутри детского сада и ближайшего окружения детей) к проблеме сохранения водных ресурсов.

Фотоматериалы (деятельность, результаты деятельности обучающихся, педагогов)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 107 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2021 916
    • DOCX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оксина Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оксина Ольга Анатольевна
    Оксина Ольга Анатольевна
    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1221
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой