Экологическая игра "Чудесный лес"

Экологическая игра «Чудесный лес»

Игры выполняют важную функцию в воспитании, обучении и развитии детей, выступая как средство психологической подготовки к разрешению будущих жизненных ситуаций при взаимодействии человека с природой. Они способствуют приобретению навыков жизнедеятельности в доступной для детей форме. В играх в полной мере раскрываются творческие способности школьников, игра всегда несёт дух непринуждённости и раскованности, благодаря чему большое количество учащихся, порой незаметно для себя, вовлекаются в процесс экологического образования.

В данной игре может участвовать произвольное количество команд по 4-5 человек в каждой. Что особенно важно при проведении районных мероприятий – все команды имеют равные возможности для победы в игре. Игра состоит из 6 туров. Все команды одновременно письменно отвечают на задаваемые вопросы и по окончании тура передают листочки с ответами в жюри. За каждый правильный  исчерпывающий ответ команда может заработать 2 балла; если ответ неполный  -  1 балл. После 2-го и последующих туров жюри объявляет счёт игры. Ведущий игры выступает в роли сказочника, по ходу повествования он выстраивает на магнитной доске картинку рассказываемого фрагмента сказки.

 По окончании игры, пока жюри подводит итоги, можно познакомить присутствующих с правильными ответами.

Для проведения мероприятия необходимо подготовить:

- для каждой команды 6 бланков для ответов, на которых указать номер команды, школу, номер тура;

- магнитную доску с несколькими муляжами: Лесовичка, деревьев, травянистых растений, грибов, насекомых, птиц, зверей.

Ход игры

Сказочник: Жил-был художник. Однажды решил этот художник нарисовать лес.  «А что такое лес? – подумал он.  Лес - это ведь деревья». Взял он кисти, краски и стал рисовать. Нарисовал берёзы, осины, дубы, сосны, ели. Очень хорошо получились у него деревья. И так похожи, что казалось, вот-вот пробежит ветерок – и затрепещут листочки осины, закачаются лапы елей и ветви берёз. А в углу картины художник нарисовал маленького человечка с большой бородой –  старичка Лесовичка.  Потому что в каждом лесу обязательно должен быть Лесовичок.

1 тур – Деревья.

1. Растут   ли деревья зимой? (Нет)

2. Из  каких  древесных пород, произрастающих  на  территории  Алтайского  края, можно  получить сахар? (Берёза, клён)

3. Цветки – пчёлам  и  шмелям,

   Плоды – сойкам  и  дроздам.

   А  кудрявой ветке – место  у  беседки. (Рябина)

4. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки. (Дерево теряет соки, в ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается.)

Сказочник: Повесил художник картину на стену, полюбовался ею и уехал куда-то. А когда приехал, увидел на своей картине вместо зелёных ёлочек и кудрявых берёзок одни лишь сухие стволы.

- Что случилось? – удивился художник, – почему засох мой лес?

- Какой же это лес? – вдруг услышал художник, – тут одни только деревья.

Посмотрел он на картину и понял, что с ним старичок - Лесовичок разговаривает.

- Деревья-то  ты нарисовал хорошо, да вот за деревьями леса не увидел. Разве может быть лес из одних деревьев? А где кусты, трава, цветы?

- Правильно, - согласился художник, - такого быть не может.

И принялся рисовать новую картину. Он опять нарисовал деревья, и они получились ещё лучше, потому что рядом были такие же красивые кустарники, а на земле – среди зелёной травы – множество ярких цветов.

- Вот теперь хорошо, - похвалил сам себя художник, вот теперь получился настоящий лес.

2 тур -  Травянистые растения.

1. Это охраняемое растение Алтайского края. Растёт очень медленно, с момента прорастания семян до первого цветения проходит 15-20 лет , а мощные кусты развиваются лишь через 50 лет. За яркую окраску цветка его называют…? (Горицвет весенний, стародубка, адонис)

2. Какое  ядовитое  растение  носит  название  птичьего  глаза? (Вороний глаз)

3. Можно  ли  растение  мать-и-мачеху  назвать  подснежником и почему? (Да, «подснежники» - цветы, которые появляются когда весь снег не растаял)

Сказочник: Но прошло немного времени и деревья опять стали чахнуть.

- А это потому, что ты забыл нарисовать грибы,- сказал Лесовичок.

- Да, позабыл, - согласился художник, – но разве обязательно в лесу должны расти грибы? Я много раз бывал в лесу. А грибы находил не часто.

- Это ничего не значит. Грибы должны быть обязательно.

И художник нарисовал грибы.

3 тур – Грибы.

1. Назовите как можно больше съедобных грибов. (Каждое правильное название – 0,1 балла)

2. Какие грибы появляются первыми? (Сморчки и строчки)

3. Нужно ли уничтожать ядовитые мухоморы? (Нет, ими могут питаться и лечиться животные)

4. Подосиновики растут на пнях. Да или нет? (Нет, на пнях растут, например, опята)

5. Назовите как можно больше ядовитых грибов. (Каждое правильное название – 0,1 балла)

6. Как взаимодействуют деревья и грибы. (Грибы получают от корней дерева, под которым растут, питательные вещества, а дерево от грибницы – дополнительную влагу)

Сказочник: Но лес продолжал чахнуть.

- А потому лес гибнет, - сказал Лесовик, что нет в нём насекомых.

Художник взял кисти и на цветах, на листьях деревьев, на траве появились яркие бабочки и разноцветные жуки.

- Ну, теперь всё в порядке, решил художник и, ещё раз полюбовавшись на картину, опять уехал куда-то.

4 тур – Насекомые.

1. Почему майского жука считают вредным насекомым? (Личинки майского жука питаются корнями растений, а  сами жуки поедают листья, особенно от них страдают берёзы)

2. Божьи коровки кусаются, когда рассержены? Да или нет? (Нет. Когда божьим коровкам досаждают, из их суставов сочится кровеобразная едкая жидкость, раздражающая кожу)

3. Кто  трижды  родился,  прежде  чем  стать  взрослым? (Бабочка)

4. Что случается с пчелой после того  как она ужалит? (Она умирает)

5. Почему у муравейников часто можно увидеть растущий  чистотел? (Семена чистотела охотно поедают муравьи и способствуют его расселению, т.к. тащат семена в муравейник)

Сказочник: А когда снова художник увидел свою картину, то не поверил своим глазам: вместо пышного ковра трав и цветов на картине была лишь обнажённая земля. И деревья стояли совершенно без листьев, как зимой. Даже хуже. Зимой ведь ели и сосны остаются зелёными, а тут и они потеряли свои иголки.

Художник подошел к картине… и вдруг отшатнулся. Всё на ней – и земля, и стволы, и  ветви деревьев – было покрыто несметными полчищами гусениц и жуков.

Даже Лесовичок отодвинулся на самый край картины – казалось вот-вот упадёт. И вид у него был грустный - прегрустный.

- Это ты виноват, - закричал художник, - ты велел нарисовать насекомых! А они съели весь лес!

- Конечно, сказал старичок - Лесовичок, - конечно съели весь лес. И даже меня чуть не съели.

- Что же делать?! -  в отчаянии воскликнул художник, - неужели я никогда не нарисую настоящего леса?

- Никогда, - сказал старичок, - если не нарисуешь птиц. Потому что настоящий лес не может быть без птиц.

Художник не стал спорить и опять взял кисти и краски. Он нарисовал деревья и кусты, постелил на землю пышный ковёр из травы и украсил его ярким рисунком из цветов.  Под деревьями и в траве он хитро запрятал грибы, на листья и цветы посадил бабочек и жуков, пчел и стрекоз, а на ветвях деревьев появились весёлые птицы.

5 тур – Птицы.

1. Какие  птицы выводят птенцов зимой?  (Клесты)

2. Какая птица летает быстрее всех? (Стриж)

3. Какая птица резко меняет цвет своего оперения? (Белая куропатка: зимой белая, летом – пегая)

4. Какая птица не вьёт гнезда и не высиживает птенцов?  (Кукушка)

5. Как отличить молодого и старого грача? (У молодого грача нос чёрный, а у старого светлый,  почти белый)

Сказочник: Долго работал художник, стараясь ничего не забыть. Но когда он, наконец, собрался положить кисти, решив, что картина закончена, Лесовичок сказал:

- Мне нравится этот лес. И я не хочу чтобы он опять погиб …

- Но почему же он теперь может погибнуть? Ведь здесь всё есть.

- Не всё, - сказал Лесовик. – Нарисуй зверей, жабу, ящерицу, лягушку.

- Нет! – решительно заявил художник.

- Нарисуй, твёрдо сказал Лесовик.

И художник нарисовал жабу, ящерицу, лягушку …

6 тур - Животные

1. Почему лоси могут сравнительно легко бегать по топкому болоту, где бы другие животные такого же веса завязли. (Лось имеет на каждой ноге по 2 копыта , между которыми расположена перепонка, чтобы не дать провалиться)

2. Узнайте лесного зверька:

    Он в шубке серенькой зимой,

    А в рыжей шубке летом.  (Белка)

3. У косого нет берлоги,

    Не нужна ему нора.

    От врагов спасают ноги,

    А от голода – кора. (Заяц)

4. Ползун ползёт, иголки везёт. (Ёж)

5. Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он и не знает. (Крот)

Сказочник: Он окончил работу, когда уже было совсем темно. Художник хотел зажечь свет, чтоб посмотреть, что у него получилось, но вдруг услышал какие-то шорохи, попискивание, фырканье.

- Вот теперь это настоящий лес, - сказал из темноты Лесовичок, теперь он будет жить. Потому что здесь есть всё: и деревья, и травы, и грибы, и цветы, и животные. Это - лес. Художник зажег свет и посмотрел на картину. Но Лесовичок куда-то исчез. А может быть, он просто притаился в траве. Может быть, он залез на дерево, и его не было видно в густой листве.  Да мало ли куда он мог спрятаться в лесу!  Ведь прячутся же в нём тысячи и тысячи жителей, и прячутся так, что их совершенно невозможно увидеть. Ведь живут же в нём тысячи и тысячи тайн, которые очень немногие могут разгадать. А ещё живут в лесу удивительные сказки, очень похожие на правдивые истории, и живут правдивые истории, очень похожие на удивительные сказки.