Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное учреждение
Татарская школа имени В.А. Матросова
Экологическая игра
«Добрые глаза
человека»
Учитель
Пулатов
Владимир Энверович
Цели: расширить представление учащихся об экологии и окружающем мире;
развивать речь, эмоции,
творческие способности, пополнять словарный запас детей;
корректировать внимание,
память, поведение;
воспитывать любовь и
бережное отношение ко всему, что нас окружает.
Оборудование: картинки птиц, кроссворд, ребусы, цветные конверты, карточки с
вопросами, жетоны, медали.
Ход мероприятия:
Учитель. Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости! Однажды мне
сказал один мальчик: «Вот вырасту – полечу в космос. Только бы не опоздать! Я
хочу что-нибудь открыть!» Может, так думаете и вы? Ученые предполагают, что еще
должно быть открыто около сотни новых видов птиц и около двух миллионов видов
насекомых. Это на земле. А в море, в глубинах океана? Сколько там животных,
которые еще не попадались на глаза человеку. А что растет возле твоего дома, в
ближайшем лесу? Какие там водятся звери, какие там поют птицы? Научись
открывать. Научись беречь то, что окружает тебя. И, когда ты будешь в лесу, -
осенью, зимой, летом, весной, - посмотри на природу, как смотрит друг, -
добрыми глазами человека.
Сегодня мы
посмотрим, насколько вы внимательны, умеете ли вы видеть перед собой игровое
поле, на котором зашифрованы вопросы. Поле разделено на 5 основных тем:
-неживая природа;
-животные;
-растения;
-человек;
-загадки природы.
В каждой теме
по три вопроса. Наши команды по очереди выбирают себе тему, и из цветного
конверта вытягиваете вопрос, на который вам придется ответить. За правильный
ответ команда зарабатывает себе очко. Другая команда зарабатывает очко на
этом вопросе, если первая команда не справится с заданием. А теперь жеребьевка!
Вопросы по теме:
«Неживая природа».
1.Послушайте
стихотворение А.С. Пушкина. Назовите характерные особенности осени.
Уж небо осенью
дышало,
Уж реже солнышко
блистало,
Короче
становился день,
Лесов
таинственная сень
С печальным
шумом обнажалась,
Ложился на поля
туман.
2.Прочитайте
названия природных зон. Для этого нужно зачеркнуть одинаковые буквы.
П О Р У С В Б В Т Р Ы Н Б О Я
Е С Т З И У И Н
З Д Е Р С А
3.Вспомните сказ
П.П.Бажова «малахитовая шкатулка». Назовите «Земные клады», о которых написал
автор. Расскажите о том, как их можно бережно использовать? (Мрамор, золото,
медь, железо).
Вопросы по теме:
«Животные».
1.Выдумал ли
А.С.Пушкин золотую рыбку или она есть на самом деле?
2.Отгадай ребусы.
АНТИ ЛОПАТА ,, 40
«О» ножка
3.Перед вами
кроссворд. Если вы правильно напишите названия изображенных птиц, то
узнаете название той, которая умеет предсказывать погоду.
(1.Лебедь
2.Синица 3.Снегирь 4.дятел 5.Воробей 6.Грач 7.Клест 8.Кукушка – Ласточка).
Учитель. Ребята, как зимой вы помогаете птицам? А сейчас вы можете им помочь?
( Музыкальная пауза.)
Вопросы по теме:
«Растения».
1.Чье дыхание топит
снег? (Мать-и-мачеха).
2.Когда на березе
растут леденцы? (Весной).
Учитель. Весной люди часто собирают березовый сок, после этого дерево может погибнуть.
Что вы можете сделать, чтобы дерево не погибло?
3.Перед вами
корзина и грибы. «Однажды колобок пошел в лес за грибами и взял с собой эту
корзину. Посмотрел колобок на поляну, а она вся в грибах. Думал – и решил взять
только съедобные. Заполните корзину съедобными грибами. Расскажите, как
правильно нужно собирать грибы?
Вопросы по теме:
«Человек».
1.В кино, по
телевидению часто встречаются ситуации, когда человек оставляет отпечатки
пальцев на чем-нибудь. Потом их обнаруживают, и по ним доказывают, кто был в
том месте. Как это происходит?
2.Какой вред
здоровью человеку приносит курение?
3.Всем известно,
что существует «Красная книга», куда заносят исчезающие виды растений и
животных. А куда переводят спасенное животное или растение? (В «Зеленую книгу»
спасенных).
(Музыкальная пауза. Сценка «Белая черемуха» по З.Александровой).
Ученик.
Расцвела черемуха
около ручья,
На апрельском
солнышке, ветками шепча.
Легкая, как облако,
чистая, как снег.
Радовался деревцу
каждый человек.
Приходили девочки
посидеть под ней
И могла цвести она
много-много дней.
Девочка 1.
Это чья черемуха?
Девочка 2.
Да она ничья,
Белая снегурочка
Около ручья.
Ученик.
Прибежали девочки,
А снегурки нет.
Лишь в пыли
валяется
Вянущий букет.
А была черемуха
чистая, как снег,
Радовался деревцу
Каждый человек.
Ученица.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы
храм –
С лесами, тянущими
руки,
Навстречу солнцу и
ветрам.
Он свят в любое
время суток,
Открыт для нас в
жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее
святынь.
Вопросы по теме:
«Загадки природы».
1.О каком месяце
говорят «Водолей», «Снегогон»? (Апрель).
2.Какие часы
плавают по воде? (Белая кувшинка).
3.Зима закончилась.
Хочешь вспомнить, какой она была? Об этом может рассказать сугроб. Представьте,
что мы его разделили пополам. Что вы там можете увидеть? (Рассказ учащихся).
Подведение
итогов. Анализ.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.