Интеллектуальная
экологическая игра «Знатоки природы»
Цель: активизировать познавательную
деятельность обучающихся в области экологии и охраны природы, привлечь внимание
детей к экологическим проблемам окружающей среды, воспитывать бережное
отношение к природе, формировать умение работать в команде. Действующие лица:
ведущий – 1 человек (педагог), помощник ведущего – 1 человек (обучающийся),
жюри конкурса – 3 человека (педагоги).
Оборудование: компьютер, телевизор,
сигнальные карточки с цифрами (1, 2, 3), регистрационная и итоговая ведомость,
слайд-шоу с изображением растений и животных: глухарь, рябчик, тетерев,
кедровка, клест, поползень, бурундук, белка, лось, соболь, медведь, рысь,
сосна, ель, лиственница, осина, береза, кедр, черемуха, багульник, полынь.
Ход
игры
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать
вас на экологической игре. Игра посвящена природе России, проводится в целях
выявления лучших знатоков в области экологии и биологии. Команда, набравшая
наибольшее количество баллов, станет победителем. Игра состоит из 5 этапов
(туров). Каждый этап имеет свои правила, которые будут сообщены перед его
проведением. Ваши ответы будет оценивать компетентное жюри. (Представление
членов жюри) Итак, начинаем первый тур нашей игры. Желаю всем удачи! Первый тур
“ Наши пернатые” Ведущий: первый тур игры посвящен птицам, которые обитают в
наших сибирских лесах. Каждой команде предстоит ответить на один вопрос. Время
на обдумывание – 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает один
балл. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа,
право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту. Задания и
ответы первого тура
Крупная, сильная птица, держится глухих
мест и болотистых массивов, питается ягодами, семенами растений, почками,
хвоей. Суровые зимние ночи проводит под снегом. (Глухарь) Фотография с
изображением глухаря выводится на экран после ответа.
Красивая птица серого цвета, напоминает
небольшую курочку, водится в глухих зарослях леса. Питается ягодами, семенами
растений, почками и сережками деревьев. Скрытая птица. Вылетает с шумом и летит
в гущу леса. (Рябчик)
Птица серого цвета, обитающая в лесах и
по окраинам березовых колок. Питается ягодами, почками деревьев, вылетает на
поля за зерновыми культурами. (Тетерев)
Птица с галку, шумливая и хорошо заметная,
обитатель хвойных лесов. Окраска темная, каштаново-бурая, с частыми белыми
пятнышками. Питается семенами и орехами хвойных деревьев. (Кедровка)
Эти птицы держатся стаями в хвойных лесах.
Во время кормежки подвешиваются к шишкам. Окраска самца оранжево-красная. Самки
зеленовато-желтые. Верхняя и нижняя половинки клюва перекрещиваются на конце.
(Клест)
Небольшая подвижная коротко- хвостая
птичка. Клюв прямой, довольно длинный. Верхняя половина тела голубовато-серая.
От клюва через глаз проходит черная полоса. Нижняя сторона тела белая. Часто
перемещается вниз головой. (Поползень)
Второй тур “Животные”
Ведущий: Начинаем второй тур нашей игры,
который посвящён животным России. Каждой команде предстоит по очереди ответить
на вопрос. Время на обдумывание – 1 минута.
За каждый правильный ответ команда
получает один балл. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала
правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную
карту. Задания и ответы второго тура 1. Зверёк, почти в два раза меньше белки.
Серый или рыжий. Вдоль спины проходит пять тёмных полос. Зверёк живёт в норе,
которую строит обычно под упавшими стволами деревьев или пнями. Летом и осенью
он делает запасы кедровых орехов, зёрен злаков и семян деревьев. Набьёт в
защёчные мешки еду и переносит её к себе в дом. Заготовленные запасы зверёк
поедает после зимней спячки. (Бурундук)
2. Что же это за зверёк, характер
которого не по росту задиристый, – умеет он отвоёвывать себе место: не
задумываясь, займёт сорочье гнездо, которое покрепче и побольше, и пустит
хозяев по миру? Разных гнёзд – для сна, для потомства или укрытия от непогоды у
зверька обычно несколько: до пяти. И это не роскошь, – устраивая частые
“новоселья”, зверёк спасается от паразитов. (Белка)
3. Это красивый лесной великан с большими
рогами на горбоносой голове самца. Его вес достигает 300–400 кг и более, рост
около двух метров. Это типичный обитатель тайги и болот. Он 33 питается
травами, побегами деревьев, кустарников, ягодами, грибами. (Лось)
4. Красивое, подвижное животное, с ценным
мехом, принесшим ему мировую славу. Обитает в глухих лесах, питается мышами,
птицами, кедровыми орехами. Сейчас получил широкое распространение и является
предметом охоты. Особую ценность представляет Баргузинский подвид зверька, с
более качественной шкуркой, темным цветом меха с проседью. (Соболь)
5. Что это за зверь, который так похудел
за зиму, что жуёт и гложет всё, что зелено, что живое суетится по весне, да и
падаль найдёт – попирует? Муравейник – находка особенно приятная. Весь разроет,
раскидает далеко вокруг. Когда с моховых болот снег сойдёт – клюкву собирает.
(Медведь)
6. Дикая кошка величиной с собаку, по
бокам головы свисает густая шерсть, а на кончиках ушей красуются кисточки.
Хвост у зверя короткий, на конце словно обрублен. Охотится за зайцами, лосями и
оленями, различными грызунами и птицами. (Рысь.)
Третий тур «Природоохранные знаки»
Командам предлагается нарисовать природоохранные знаки на тему: ·
"Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в
природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех цветов, что посажены
человеком".
· "Не лови бабочек, шмелей,
стрекоз и других насекомых".
· Если у тебя есть собака, не пускай
ее в лес весной или в начале лета. Она может поймать нелетающих птенцов или
беспомощных детенышей.
· Не разоряй птичьих гнезд.
Четвертый тур “Рассказ с ошибками”.
Ведущий: Перед вами рассказ. Вы в течение 5 минут должны выявить ошибки,
которые допущены в этом рассказе.
«Воскресенье в лесу» Мы решили поехать в
лес. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и
транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие,
сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой
роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки.
Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и
вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро
наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли
дальше. Перед уходом из рощи Петя выбросил банки и полиэтиленовые мешки,
сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на
прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках птенцов, мы
их отпустили. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького
ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы
уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам
показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими
протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием
обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней,
засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже
не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под
ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги
проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к
неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не
гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С
охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже
подходил к окраине города. Весело прошел день!
После разбора ошибок, составляется
памятка, как надо вести себя в лесу: 1. Не включать громкую музыку. 2. Не
вырывать грибы, а также не сбивать даже несъедобные, так как разрушается
грибница, исчезает лекарство для животных, нарушается сообщество насекомые —
грибы — деревья. 3. Для костра собирать сушняк, а не ломать ветки. В теплую,
сухую погоду в лесу разводить костры запрещается. 4. Не оставлять полиэтилен,
так как он плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается через 220
лет) и металлические банки (разрушаются через 100 лет). 5.Костер после
прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения
горения. 6.Не трогать яйца птиц — птица может покинуть гнездо. 7.Не брать
зверят и птенцов из леса в город — если они не погибнут в городе, то погибнут,
когда вы захотите снова вернуть их в лес. 8.Не втыкать в муравейник палочки —
нарушаются взаимоотношения в этом сложном сообществе. 9.Не прятаться во время
грозы под одиноким деревом — в него может попасть молния! 10. Никоим образом не
уничтожать змей, даже гадюк. 11. Луговые и лесные цветы рвать не следует —
жизнь сорванных цветов недолговечна. Кроме того, в букет могут попасть редкие и
охраняемые растения.
Пятый тур «Окажи помощь» Каждая команда получает
карточку с заданием. Обдумав 1 минуту, команда дает ответ.
· № 1 — На краю поля валяются
разорванные мешки с удобрением. Дожди смывают их содержимое в реку. Что делать?
(Перенести мешки, позвонить в службу-050, такая служба есть в городах и районах)
· № 2 — Береза с глубоко подсеченной
корой. Кто-то напился березового соку и ушел, оставив дерево с открытой
раной... И сок продолжает стекать по стволу...(Замазать глиной рану на дереве)
· Ты идешь по опушке леса, увидел
неоперившихся птенцов, твои действия? (Птенцов не брать в руки, т.к. родители
могут от них отказаться).
· На улице зима, все занесло снегом,
воробьи жалобно чирикают. Твои действия? (Сделать кормушку из пластиковой
бутылки и накормить птиц)
Ведущий: Наша игра подошла к завершению.
Сейчас жюри подведет итоги и сообщит результаты. Команда, набравшая наибольшее
количество баллов, станет победителем. Предоставляем слово нашему жюри.
Награждение: команды награждаются грамотами и благодарностями.
«Воскресенье в лесу» Мы решили поехать в
лес. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и
транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие,
сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой
роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки.
Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и
вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро
наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли
дальше. Перед уходом из рощи Петя выбросил банки и полиэтиленовые мешки,
сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на
прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках птенцов, мы
их отпустили. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького
ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы
уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам
показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими
протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием
обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней,
засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже
не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под
ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги
проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к
неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не
гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С
охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже
подходил к окраине города. Весело прошел день!
«Воскресенье в лесу» Мы решили поехать в
лес. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и
транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие,
сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой
роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки.
Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и
вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро
наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли
дальше. Перед уходом из рощи Петя выбросил банки и полиэтиленовые мешки,
сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на
прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках птенцов, мы
их отпустили. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького
ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы
уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам
показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими
протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием
обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней,
засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже
не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под
ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги
проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к
неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не
гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С
охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже
подходил к окраине города. Весело прошел день!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.