Экологическая игра-квест "Земля - наш дом"

                  

Игра-квест

«Земля – мой дом родной»

Маршрутный лист

Команда

_________________________________________________

_________________________________________________

(образовательное учреждение)

Станция	Баллы	Время на станции	Подпись агента
1.                     18, 6, 12, 1 12, 16, 15, 5, 1
2.        Д
3. Кто с «У» - ползучий, а с «Ё» - колючий?
4. ОГКЛИОЭЯАЕЛС
5.

Дорогие игроки, угадайте, на какую из станций вам следует отправиться, разгадав шифры, ребусы, анаграммы в первом столбце. Всего станций пять:

1. Животный мир Кондинского района (каб. 201)

2. Растительный мир Кондинского района (каб. 202)

3. Водный мир Кондинского района (каб. 206)

4. Экология леса (каб. 203)

5. Грибы Кондинского района (каб. 204)

Игра-квест

«Земля – мой дом родной»

Маршрутный лист

Команда

_________________________________________________

_________________________________________________

(образовательное учреждение)

Станция	Баллы	Время на станции	Подпись агента
1.                             Д
2. Кто с «У» - ползучий, а с «Ё» - колючий?
3. ОГКЛИОЭЯАЕЛС
4.
5.                    18, 6, 12, 1 12, 16, 15, 5, 1

Дорогие игроки, угадайте, на какую из станций вам следует отправиться, разгадав шифры, ребусы, анаграммы в первом столбце. Всего станций пять:

1. Животный мир Кондинского района (каб. 201)

2. Растительный мир Кондинского района (каб. 202)

3. Водный мир Кондинского района (каб. 206)

4. Экология леса (каб. 203)

5. Грибы Кондинского района (каб. 204)

Игра-квест

«Земля – мой дом родной»

Маршрутный лист

Команда

_________________________________________________

_________________________________________________

(образовательное учреждение)

Станция	Баллы	Время на станции	Подпись агента
1.                    Кто с «У» - ползучий, а с «Ё» - колючий?
2. ОГКЛИОЭЯАЕЛС
3.
4.                   18, 6, 12, 1 12, 16, 15, 5, 1
5.        Д

Дорогие игроки, угадайте, на какую из станций вам следует отправиться, разгадав шифры, ребусы, анаграммы в первом столбце. Всего станций пять:

1. Животный мир Кондинского района (каб. 201)

2. Растительный мир Кондинского района (каб. 202)

3. Водный мир Кондинского района (каб. 206)

4. Экология леса (каб. 203)

5. Грибы Кондинского района (каб. 204)

Игра-квест

«Земля – мой дом родной»

Маршрутный лист

Команда

_________________________________________________

_________________________________________________

(образовательное учреждение)

Станция	Баллы	Время на станции	Подпись агента
1.                      ОГКЛИОЭЯАЕЛС
2.
3.                     18, 6, 12, 1 12, 16, 15, 5, 1
4.             Д
5. Кто с «У» - ползучий, а с «Ё» - колючий?

Дорогие игроки, угадайте, на какую из станций вам следует отправиться, разгадав шифры, ребусы, анаграммы в первом столбце. Всего станций пять:

1. Животный мир Кондинского района (каб. 201)

2. Растительный мир Кондинского района (каб. 202)

3. Водный мир Кондинского района (каб. 206)

4. Экология леса (каб. 203)

5. Грибы Кондинского района (каб. 204)

Игра-квест

«Земля – мой дом родной»

Маршрутный лист

Команда

_________________________________________________

_________________________________________________

(образовательное учреждение)

Станция	Баллы	Время на станции	Подпись агента
1.
2.                     18, 6, 12, 1 12, 16, 15, 5, 1
3.      Д
4. Кто с «У» - ползучий, а с «Ё» - колючий?
5. ОГКЛИОЭЯАЕЛС

Дорогие игроки, угадайте, на какую из станций вам следует отправиться, разгадав шифры, ребусы, анаграммы в первом столбце. Всего станций пять:

1. Животный мир Кондинского района (каб. 201)

2. Растительный мир Кондинского района (каб. 202)

3. Водный мир Кондинского района (каб. 206)

4. Экология леса (каб. 203)

5. Грибы Кондинского района (каб. 204)

Карточки для разгадывания шифра

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

А 1	Б 2	В 3	Г 4	Д 5	Е 6	Ё 7
Ж 8	З 9	И 10	Й 11	К 12	Л 13	М 14
Н 15	О 16	П 17	Р 18	С 19	Т 20	У 21
Ф 22	Х 23	Ц 24	Ч 25	Ш 26	Щ 27	Ъ 28
Ы 29	Ь 30	Э 31	Ю 32	Я 33

Дорогие друзья!

С каждым годом леса Кондинского района все сильнее подвергаются вредному воздействию в результате деятельности человека!

Лесовичок – маленький лесной волшебник. Он заботится о деревьях, животных, растениях нашего края. Вот только забыл Лесовичок один ингредиент волшебного снадобья и не может больше помогать Кондинским лесам…

Помогите Лесовичку вспомнить волшебный ингредиент! Для этого вам необходимо:

1.            Найти все подсказки на станциях.

2.            Угадать зашифрованное слово (слово, объединяющее по смыслу все остальные слова-подсказки).

3.            Назвать его Лесовичку.

ВНИМАНИЕ! Открывать подсказки можно лишь после того, как все станции пройдены!

Удачи в поисках!

БОЛОТО

МОХ

ЯГОДА

КОСТОЧКА

ЖЕЛТЫЙ

В ПОИСКАХ ТЕБЕ ПОМОЖЕТ ЗЕМЛЯ!

БОЛОТО

МОХ

ЯГОДА

КОСТОЧКА

ЖЕЛТЫЙ

В ПОИСКАХ ТЕБЕ ПОМОЖЕТ ЗЕМЛЯ!

КЛАД НАХОДИТСЯ ТАМ, ГДЕ СТОИТ ШКОЛЬНЫЙ КОНЬ!

КЛАД НАХОДИТСЯ ТАМ, ГДЕ МОЖНО УЗНАТЬ МНОГОЕ О ФИЗИКЕ!

КЛАД В ТАКОМ МЕСТЕ, ГДЕ ШКОЛЬНИКИ НЕ ГОВОРЯТ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ!

КЛАД НАХОДИТСЯ ТАМ, ГДЕ МОЖНО И ИСПЕЧЬ ПИЦЦУ И СШИТЬ РУБАШКУ!

КЛАД НАХОДИТСЯ ТАМ, ГДЕ НАХОДИТСЯ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ЧЕЛОВЕК В ШКОЛЕ!

КЛАД НАХОДИТСЯ ТАМ, ГДЕ МОЖНО УВИДЕТЬ МНОГО ИНСТРУМЕНТОВ И ОПИЛОК!

КЛАД НАХОДИТСЯ В КАБИНЕТЕ НА 2 ЭТАЖЕ. НОМЕР КАБИНЕТА СОСТОИТ ИЗ 3 ЦИФР, ПРИЧЕМ ПЕРВАЯ И ПОСЛЕДНЯЯ ЦИФРЫ ОДИНАКОВЫЕ!

Растения Кондинской земли

1
			2
3
			4
5
6
7

Задание:

·        Отгадай все загадки и впиши отгадки в кроссворд.

·        В вертикальном столбике прочитай слово.

·        Найди живые растения  и составь композицию.

1.       Копил он силы много дней
 И влил их в ядра шишек,
 Чтоб выкормить лесных зверей
 И угостить мальчишек.

2.     Цветки белыми кистями, плоды черные – с костями.

3.     Белые овечки бегают по свечке.

4.   В белых сарафанах встали на поляне, летели синицы, сели на косицы.

5.     Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок.

6.     Отгадайте, снег ли это сыплет с веток среди лета?

7.   Ягодка - не сладость, зато глазу радость, и лесам украшенье, и дроздам угощенье.

Подсказка. Вы все знаете сказочную Дюймовочку, живущую в большом цветке тюльпана. Она укажет вам растения, в  которых находится подсказка для следующей станции.

АЗБУКА ЖИВОТНЫХ КОНДИНСКОГО РАЙОНА

А	И	С	Щ
Б	К	Т	Ю
В	Л	У	Я
Г	М	Ф
Д	Н	Х
Е	О	Ц
Ж	П	Ч
З	Р	Ш

Задание: Нужно вписать в таблицу названия животных

(по одному представителю  на каждую букву).

Вписывать нужно только тех животных, что обитают в Кондинском районе!

Задание: назовите животных по их следам

Подсказка. Здесь, среди влажных препаратов, затерялся зверь, который не встречается на территории Кондинского района. У него для вас есть подсказка.

ВОДНЫЙ МИР КОНДИНСКОГО РАЙОНА

1.Есть такой на свете жук —   Может в воду прыгнуть вдруг.   Но не тонет жук-храбрец,   Плыть умеет __________	4. Хвостатое земноводное _______________
2.  На себе ношу я дом,    Очень мне уютно в нём.    Жить в воде я привык,   А зовусь я ___________	5.Безхвостое земноводное ______________
3.Очень уж проворная   Запятая чёрная,   Быстро плавает в воде,   Была тут — и нет нигде.   Подрастёт, изменится.   Куда чего тут денется,   Откуда что возьмётся:   Зелёной обернётся,   Будет квакать и нырять,   Своим видом изумлять!	6. Рыба __________________________ ’’’’   ‘   ’ Ь

Задание: отгадай все загадки и ребусы и назови представленных животных.

Подсказка. Чем объединены все эти животные? Они живут в воде. Следовательно, подсказка находится недалеко от воды. А вы, можете найти здесь воду?

Написать следующую подсказку на салфетке или раковине!

Экология леса

Задание: Разгадайте головоломку!

Ответ: Не мудрено дерево срубить – мудрено вырастить.

Задание: Нам прислал письмо ученик младшего класса. В воскресенье он с одноклассниками ходил в лес. Прочитайте письмо и отметьте те нарушения и ошибки, которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную ошибку вы получите 1 балл.

Письмо ученика

Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы– белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Все равно микробы их разрушат”. Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой–то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.

Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!