Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 414
комбинированного вида «Чебурашка»
Экологическая
квест-игра в средней группе
«Путешествие
к дедушке Ау»
Выполнила: воспитатель первой квалификационной
категории
Полегешко
О.Ю.
Новосибирск,2019.
Цели:
·
Помочь детям
осознать свое отношение к природе, вывести правила поведения в природе,
·
Помочь понять,
как и почему надо к ней бережно относиться,
·
Дать им
представление о нравственной стороне отношения к природе.
Задачи:
·
Закрепить
знания воспитанников о том, что растёт, и кто живёт в лесу, показать
взаимосвязь между растительным и животным миром, закрепить знания воспитанников
о лесных птицах, их значимости в жизни леса; закрепить знания воспитанников о
диких животных: местах их обитания, повадках.
·
Формировать
у детей знания безопасного поведения: правила обращения с пожароопасными
предметами, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью
окружающих.
·
Воспитывать
бережное отношение к растительному и животному миру.
·
Учить
правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.
Ход квест— игры:
(Сбор детей на улице на спортивной площадке)
Воспитатель:
— Здравствуйте, ребята! Когда я сегодня пришла
на работу, то у дверей детского сада меня встретил почтальон, и он просил меня
передать вам вот этот конверт. Это письмо. Давайте я вам его прочитаю:
«Здравствуйте дорогие детишки! Пишет вам
дедушка Ау. Случилась беда в моём лесу. Злой колдун заколдовал мой лес и
поселилась в нём «мёртвая тишина»: птицы не поют, зверей не видно, даже ветер
не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались.
Что делать, ума не приложу, знаю одно, что колдовство могут снять только дети.
Помогите моему лесу, очень вас прошу! В конверте вы найдете часть карты, если вы пройдете все испытания, соедините все части
карты, то вы найдете дорогу ко мне и поможете расколдовать лес».
Воспитатель:
Чтобы отправится в необычное путешествие, в ПОХОД на поиски карты,
нам надо подготовиться. Мы должны быть в хорошей спортивной форме; дружные,
организованные, смелые, мы должны быть внимательными, чтобы никто не потерялся
на нашей туристической тропе.
А сейчас мы проверим, как вы умеете дружить с физкультурой. Проведем
походную разминку:
1.
«Надеваем рюкзак» - круговые движения рук плеча вперед, назад.
2.
«Определим погоду» - поднести руку ко лбу и поворачиваемся то вправо, то
влево.
3.
«Собери ветки для костра» - наклоны вправо – влево.
4.
«Завяжи кроссовки» - наклоны то к правой, то к левой ноге.
5.
«Перепрыгни через кочки» - прыжки вправо – назад – влево - вперед.
6.
«Идем в поход» - ходьба на месте.
На
березе дети находят ещё один конверт с частью карты.
Воспитатель:
Чтобы
нам открылся конверт необходимо отгадать загадку:
В дремучем лесу затерялась избушка.
В избушке живет непростая старушка —
Берет помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица!
Ответы детей: Баба Яга.
На второй части нашей карты
нарисован дом Бабы-Яги.
Дети
идут дальше, подходят к участку первой младшей группы, где детей ждёт Баба Яга
в своем домике.
Б.Я.:
Здравствуйте ребята, зачем пожаловали?
Дети:
ответы.
Воспитатель:
Нас привела к тебе карта. На ней обозначен твой дом. А чтобы нам идти дальше,
ты должна отдать следующий кусочек карты.
Б.Я.: вот вам моё задание: вам нужно закончить
предложение:
·
Заяц зимой белый, а летом… (серый).
·
Заяц дикий, а кошка… (домашняя).
·
Заяц пушистый, а ёж… (колючий).
·
У зайца хвост короткий, а уши… (длинные).
·
У зайца передние лапы короткие, а задние… (длинные).
·
Ёж спит днем, а охотится…(ночью).
·
У белки хвост длинный, а у зайца… (короткий).
·
Белка зимой серая, а летом… (рыжая).
·
Лиса двигается быстро, а черепаха… (медленно).
·
Белка живет в дупле, а лиса… (в норе).
- Лиса живет в норе, а волк
(в логове).
- У белки шубка летом рыжая,
а зимой…(серая).
- У лисы – лисенок, а
у белки - …(бельчонок).
(ответы
детей)
Б.Я.
Какие вы умные. Получите следующую часть карты.
Дети
отправляются дальше до участка подготовительной группы через лабиринт (кочки,
ручей, и т.д.) Детей на участке встречает Леший.
Леший:
Здравствуйте, ребята. Вы много знаете сказок? (ответы детей). Но самое
интересное самим попасть в сказку. А чтобы попасть в сказку, надо отгадать мои
загадки!
1.
Летом мед ел и
малину,
Чтобы сытым спать всю зиму.
Тише, дети! Не шуметь!
Пусть спокойно спит... (медведь)
2.
Догадайтесь,
кто же это?
В шубку рыжую одета.
И не рыба, и не птица.
Это — хитрая... (лисица)
3.
Он в лесу
дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый... (волк)
4.
У него
иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это... (еж)
5.
Кто по
зарослям идет,
На ходу листву жует?
Лучше с ним гулять поврозь.
Этот зверь — рогатый... (лось)
6.
Бродит хищный
кот в лесах
С кисточками на ушах.
Дальше от него держись —
Быстро нападает... (рысь).
Леший: Молодцы! Отгадали мои загадки! Теперь я
вам предлагаю поиграть в игру «Экологический светофор».
Сигналы
этого светофора означают то же, что и на проезжей части дороги. А вы знаете,
что означают цвета у светофора на проезжей части? Давайте вспомним (ответы
детей). И в природе есть такие сигналы прочитаем вместе:
Красный
свет - природе вред!
Жёлтый -
осторожно!
Свет
зелёный - как красиво!
Скажет лес
тебе спасибо!
Итак,
красный свет в природе что означает? - зажигается тогда, когда поступки
человека приносят вред природе.
Жёлтый
свет - будь осторожным, может возникнуть опасность.
Зелёный
свет - это когда мы для природы делаем добрые дела.
Перед вами
фишки, вы берёте и показываете ту, которую считаете нужной
Такая
ситуация: мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.
Давайте
вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно
выложить.
Мальчик
взял:
ü
Игрушки, чтобы
поиграть.
ü
Зажигалку, чтобы
когда устанет, посидеть у костра.
ü
Магнитофон, чтобы
послушать песни.
ü
Компас.
ü
Пакет с хлебом,
для уток, живущих на озере.
ü
Сачок для
ловли бабочек.
ü
Чипсы и
газировку, чтобы перекусить.
ü
Фонарик и
запасные батарейки.
Леший: Какие вы молодцы. И загадки
умеете отгадывать, и играть, и знаете что надо брать в лес, чтобы не навредить
природе. Поэтому, получите ваш следующий кусочек карты.
Дети
собирают все кусочки карты и проходят на спортивный участок где стоит сундук.
Воспитатель:
Ребята посмотрите, а вот и сундук указанный на карте. А на сундуке сидит и
плачет наш дедушка Ау.
Дедушка
Ау: Здравствуйте, мои дорогие, ребята! Как же я вас давно жду. Злой
колдун заколдовал мой лес, а все лесные звуки спрятал в этом сундуке. Но мы его
не сможем открыть пока не объясним правила поведения в лесу. Как раз все эти
правила я и забыл. Поможете мне их вспомнить? (ответы детей).
1. На природе отдыхали,
Много ели и играли.
Мусор весь мы соберём
И с собой его возьмём.
Ведь полянка – чей-то дом, пусть порядок будет в нём!
2. И лягушку, и жучка,
В паутинке паучка,
Бабочку и муравья
Не обидим ты и я!
3. Деревце, цветок и куст
Радуют всегда нас пусть!
Не сорвём и не сломаем,
Что они живые, знаем!
Воспитатель: Наконец-то
мы справились с заданиями, сундук открыт и дедушка Ау вспомнил правила
поведения в лесу, а теперь можно отдохнуть и подкрепиться.
(Устраиваем
привал, отдыхаем, раздает дипломы «Юного туриста», делимся впечатлениями.)
