Инфоурок Экология Другие методич. материалыЭкологическая постанова " В стране экодоброволии"

Рабочий лист по географии "Южная Америка: население, крупнейшие страны и экологические проблемы"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
33
2
06.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Петрова Марина Павловна

Учитель русского языка и литературы, учитель логопед-дефектолог, педагог дополнительного образования

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 97"
Своё первое высшее образование получила в 1998 году. С тех пор не мыслю жизни без педагогики! Постоянно расширяю свои горизонты, каждый день занимаясь самообразованием. Люблю свою работу. Люблю детей. От них я черпаю вдохновение и радость. Стараюсь идти в ногу со временем, постигая азы цифровизации. Никогда не скучаю! И стараюсь не унывать! Ведь жизнь так многогранна!
Подробнее об авторе
Описание рабочего листа Тема: Южная Америка: население, крупнейшие страны и экологические проблемы Цели рабочего листа: 1. Закрепить знания учащихся о политической карте Южной Америки, её крупнейших странах и их столицах. 2. Познакомить с особенностями населения континента и его распределением. 3. Обратить внимание на экологические проблемы Южной Америки, связанные с хозяйственной деятельностью человека. 4. Развивать навыки работы с картой, анализа информации и решения практических задач. Задачи рабочего листа: 1. Проверить знание географических объектов (стран, столиц, океанов). 2. Научить учащихся анализировать тексты, находить ошибки и заполнять пропуски. 3. Развивать умение работать с кроссвордами и таблицами. 4. Сформировать понимание взаимосвязи между хозяйственной деятельностью человека и экологическими проблемами. Структура рабочего листа: Задание 1: Вставьте слова в текст - Цель: проверить знание основных фактов о Южной Америке. - Формат: текст с пропусками. Задание 2: Найдите соответствие - Цель: закрепить знание столиц крупнейших стран Южной Америки. - Формат: сопоставление страны и её столицы. Задание 3: Укажите верный вариант ответа - Цель: проверить знание географических особенностей стран Южной Америки. - Формат: выбор правильного ответа из предложенных вариантов. Задание 4: Ответьте на вопрос - Цель: обсудить экологические проблемы и меры по их решению. - Формат: открытый вопрос с возможностью развернутого ответа. Задание 5: Решите кроссворд - Цель: закрепить знание ключевых географических объектов и терминов. - Формат: кроссворд с пятью вопросами. Задание 6: Определите, верны ли утверждения - Цель: развить критическое мышление и умение анализировать информацию. - Формат: проверка истинности утверждений (да/нет). Задание 7: Работа с картой - Цель: научить учащихся ориентироваться на политической карте Южной Америки. - Формат: практическое задание с использованием карты. Ожидаемые результаты: - Учащиеся закрепят знания о политической карте Южной Америки, её странах и столицах. - Учащиеся научатся работать с различными типами заданий (тексты, кроссворды, карты). - Учащиеся осознают важность экологических проблем и необходимость их решения. Рекомендации по использованию: - Рабочий лист может быть использован на уроке географии в качестве закрепления темы или проверки знаний. - Задания можно выполнять индивидуально или в группах. - Для выполнения задания 7 используется политическая карта Южной Америки.

Краткое описание методической разработки

Описание рабочего листа  

Тема:  Южная Америка: население, крупнейшие страны и экологические проблемы
 

Цели рабочего листа: 
1. Закрепить знания учащихся о политической карте Южной Америки, её крупнейших странах и их столицах.  
2. Познакомить с особенностями населения континента и его распределением.  
3. Обратить внимание на экологические проблемы Южной Америки, связанные с хозяйственной деятельностью человека.  
4. Развивать навыки работы с картой, анализа информации и решения практических задач.  

 

Задачи рабочего листа:  
1. Проверить знание географических объектов (стран, столиц, океанов).  
2. Научить учащихся анализировать тексты, находить ошибки и заполнять пропуски.  
3. Развивать умение работать с кроссвордами и таблицами.  
4. Сформировать понимание взаимосвязи между хозяйственной деятельностью человека и экологическими проблемами.  

 

Структура рабочего листа:  

Задание 1: Вставьте слова в текст  
  - Цель: проверить знание основных фактов о Южной Америке.  
  - Формат: текст с пропусками.  

Задание 2: Найдите соответствие 
  - Цель: закрепить знание столиц крупнейших стран Южной Америки.  
  - Формат: сопоставление страны и её столицы.  

Задание 3: Укажите верный вариант ответа 
  - Цель: проверить знание географических особенностей стран Южной Америки.  
  - Формат: выбор правильного ответа из предложенных вариантов.  

Задание 4: Ответьте на вопрос  
  - Цель: обсудить экологические проблемы и меры по их решению.  
  - Формат: открытый вопрос с возможностью развернутого ответа.  

Задание 5: Решите кроссворд 
  - Цель: закрепить знание ключевых географических объектов и терминов.  
  - Формат: кроссворд с пятью вопросами.  

Задание 6: Определите, верны ли утверждения  
  - Цель: развить критическое мышление и умение анализировать информацию.  
  - Формат: проверка истинности утверждений (да/нет).  

Задание 7: Работа с картой  
  - Цель: научить учащихся ориентироваться на политической карте Южной Америки.  
  - Формат: практическое задание с использованием карты.  

 

Ожидаемые результаты: 
- Учащиеся закрепят знания о политической карте Южной Америки, её странах и столицах.  
- Учащиеся научатся работать с различными типами заданий (тексты, кроссворды, карты).  
- Учащиеся осознают важность экологических проблем и необходимость их решения.  

 

Рекомендации по использованию: 
- Рабочий лист может быть использован на уроке географии в качестве закрепления темы или проверки знаний.  
- Задания можно выполнять индивидуально или в группах.  
- Для выполнения задания 7 используется политическая карта Южной Америки.  

 

Развернуть описание

Экологическая постанова " В стране экодоброволии"

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

 Центр детского творчества 

  с. Красногорск

 

 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ  ПОСТАНОВКА

«В СТРАНЕ ЭКОДОБРОВОЛИИ»

 

 

КОМАНДА «ЭКОПАТРУЛЬ»

 

 

 

 

 

                                                                                         Автор сценария:

Раенко Татьяна Геннадиевна,

педагог дополнительного образования

 

 

 

2018

 

 

     ВЕДУЩИЙ:  - Частым лесом вдоль опушки шел медведь к своей избушке.

Был он маленький, худой, недовольный весь собой.

(медведь идет с поникшей головой, поглаживает голодный живот)

- Вдруг! (медведь поднимает голову, испуг от увиденного) он видит, (медведь подглядывает одним глазом из - под лапы) на пенёчке бабка старая сидит, горько в сторону глядит

МЕДВЕДЬ: Фу ты, ну ты! (вытирает испарину со лба) Кто ты есть? Не мешало б её съесть. (говорит в сторону, как бы мысли вслух)

(урчание живота)

Много лет в лесу живу - не встречал тебя нигде! Статью девица ты вроде, ликом – старая карга, как печная кочерга!

ЭКОЛОГИЯ: Что ты Миша! Не признал? (м-дь отрицательно качает головой, разводит руки)

ЭКОЛОГИЯ: Как же так? Ведь это я – Экология!

МЕДВЕДЬ: Что ты мелешь? (крутит пальцем у виска) Чур, тебя! (отмахивается) С Экой мы давно друзья! Экологию я знаю – всех красивее она, молодая, озорная, мелодичная!

(звучит фонограмма щебета птиц в лесу. М-дь заслушивается.)

 ЭКОЛОГИЯ: (фонограмма стихает)


Заболела я, медведь,

Впору мне, как ты реветь!

Губят люди жизнь мою

Экологическую.

Заливают нефтью воду,

Нет житья лесному народу!

Душат дымом небеса,

Вырубают вкруг леса!

Как спасти тебя, себя,

Воду, небо и леса?

 


МЕДВЕДЬ:  Да! (потирает затылок, делает задумчивый вид)

Вот так дела! (недоуменно разводит лапы)

Знаю я не понаслышке, трудно нынче даже мишкам.

Нам прошлым летом туго стало –

Рыбы в реках было мало,

Нам на всех едва хватало!

Не смог наестся я никак

Спать улегся натощак!

(звучит фонограмма выстрелов, как пилят деревья. Э-гия сжимается от страха, М-дь прикрывает ее собой)

МЕДВЕДЬ: (фонограмма стихает) Экология моя!

Знаю я наверняка, есть у нас еще друзья! (показывает на зал)

Нет нам преданней друзей, Правда, тоже из людей!

ЭКОЛОГИЯ:  Так зови же их скорей!

(М-дь призывно машет за кулисы. Выбегают дети в форме команды – волонтеры)

1Й ВОЛОНТЕР: Здравствуй Миша!

2Й ВОЛОНТЕР: Как живешь?

3Й ВОЛОНТЕР: Что так срочно нас зовешь?

МЕДВЕДЬ: Помощь ваша нам нужна,

Погибает вот она – Экология!

ЭКОЛОГИЯ:  (с опаской обращается к волонтерам)  Кто же вы, друзья мои?  Вы не хулиганы ли?

1Й ВОЛОНТЕР: Волонтеры, Эко, мы! Мы с природою дружны!

2Й ВОЛОНТЕР: Леса и речки охраняем – кругом мы мусор собираем!

3Й ВОЛОНТЕР: Зимой, в студеную погоду,  когда под снегом корма не найти приходим к птицам на подмогу – крупы чтоб бедным принести.

1Й ВОЛОНТЕР: Мы помогаем брошенным животным найти уютный теплый дом!

2Й ВОЛОНТЕР:  Цветы в полях и чистый воздух беспрекословно бережём!

 (Волонтеры встают вокруг Экологии,  звучит фонограмма, волонтеры «очищают» природу – переодевают Экологию, снятую одежду медведь  складывает в мусорный мешок) Дети расступаются и перед зрителями предстает красивая Экология

 

ЭКОЛОГИЯ: Пусть солнце сияет в лазурных небесах,

                       Пусть плещутся волны в прибое!

                       Пусть птицы щебечут в зелённых лесах.

                       Резвятся пусть звери на воле!

                       Вы, помните, люди – природа не враг!

                       Она очень сильно вас любит.

                       Пусть каждый из вас будет мне словно брат,

                       Сестрёнкой пусть каждая будет! 

 

Песня

«Планету сохраним»

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Экологическая постанова " В стране экодоброволии""
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 440 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.01.2020 250
    • DOCX 27.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Раенко Татьяна Геннадиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Раенко Татьяна Геннадиевна
    Раенко Татьяна Геннадиевна

    педагог дополнительного образования

    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 3528
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГКУ ДО СО "ЦССУ "Феникс"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 365 181 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Искусство печатной графики: техники, история и культурное значение

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегия финансового оздоровления и управление процедурами банкротства

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса