Инфоурок Другое Другие методич. материалыЭкологическая проект "Вместе против мух" для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) обучающихся начальных классов

Экологическая проект "Вместе против мух" для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) обучающихся начальных классов

Скачать материал
библиотека
материалов


Паспорт учебного проекта


Название образовательной организации Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа-интернат №1»

Тема проекта «Вместе против мух»

Тип проекта монопредметный, общешкольный, внутренний, краткосрочный, практико-ориентированный

Срок реализации проекта 01-26 февраля 2021 г.

Аннотация проекта Проект объединяет обучающихся 1 доп.-4х классов. Участвующие в проекте семьи воспитанников подбирают фотографии, отражающие здоровый образ жизни семьи, которые по окончании реализации проекта оформляются в виде выставки. Выставка включает несколько тематических модулей.hello_html_4bc6902d.jpg

Кто с ногами влез в варенье,

Да ещё без разрешенья,

И жужжит всё возле уха?

Надоедливая… (муха)

https://ihappymama.ru/iq/zagadki/zagadki-pro-muh/






Актуальность проекта

Метод проектов занимает особое положение в ряду технологий экологического воспитания младших школьников. В проекте происходит процесс обучения на основе расширения, обогащения индивидуального жизненного опыта обучающегося. Экологическое воспитание востребовано изменением качества жизни людей и необходимостью обучить подрастающее поколение новым формам культурной коммуникации с окружающей средой, в основе которой лежит принцип согласованности действий и поведения человека с состоянием среды обитания.

На повышение уровня экологической культуры влияет разноплановая деятельность ребенка, пережитые эмоции ребенка, собственные экологически значимые действия предпринятые ребенком, взаимодействия с другими участниками проекта. Все это даст позитивный опыт эмоциональных переживаний, и опыт участия в доступных видах экологической деятельности.

Реализованный проект позволил организовать педагогический процесс как взаимодействие педагога, родителей, воспитанника между собой и окружающей средой в доступных видах деятельности (сбор информации о насекомых, наблюдение за мухами, просмотр и анализ анимационных фильмов о мухах, изучение презентационных материалов о мухах). При этом педагогическое воздействие опирается и расширяет собственный опыт ребенка по взаимодействию с окружающим миром.

Результатом исследовательского проекта по окружающему миру о мухах, станет практическая работа, наблюдение за мухами и обсуждение пользы и вреда от них.


Цель: организация процесса освоения ребенком окружающего мира.

Задачи: уточнять и обогащать представления обучающихся о вреде и пользе мух; развивать эмоциональную сферу личности в процессе экологически ориентированной деятельности посредством включения обучающихся в проектную деятельность.

Целевая аудитория обучающиеся 1 доп.-9х классов.

Формы работы:

педагоги: объяснение проектного задания; помощь в создании презентаций; поддержание интереса к проектному заданию;

обучающиеся: знакомство с содержанием предстоящих действий; подготовка материалов для презентаций; участие в круглом столе; рефлексия.






Этапы проекта


этап

сроки


Деятельность участников проекта

подготовительный

01-03 февраля 2021 г.

Педагоги

Формулируют проблему, цель и задачи проекта.

Отбирают стартовый материал для двух презентаций «Мухи: польза и вред», «Вместе против мух».

Составляют сценарий круглого стола.

Объясняют воспитателям содержание и характер взаимодействия с воспитанниками в ходе подготовки к круглому столу.

основной

04 – 24 февраля 2021 г.

Педагоги

Знакомят с условиями реализации проекта. Проводят беседы, уточняющие представления детей вреде и пользе мух, о способах зашиты от них.

Организуют работу над презентациями, в которые участники должны добавить слайды. Стимулируют поиск информационного и иллюстративного материала.

Побуждают к обсуждению и высказываниям своего мнения.

Обучающиеся

Знакомятся с содержанием предстоящей работы.

Анализируют с помощью педагогов содержание специально отобранных мультфильмов про мух. Завершают работу над презентациями. В процессе обсуждения по группам запоминают материал.

Затем в ходе участия в круглом столе делятся знаниями, иллюстрируя рассказ слайдами своей презентации.

заключительный

24-26 февраля 2021 г.

Педагоги

Обобщают результаты проектных действий. Оценивают работы участников и стимулируют самооценку.

Обучающиеся

Рефлексируют.

Выражают оценочные суждения о личностной значимости информации, полученной в ходе реализации проекта.


Технологии: технология проектной деятельности, фототерапия, личностно-ориентированные технологии, групповые технологии, технологии коррекционно-развивающего обучения, объяснительно – иллюстративные технологии, мульттерапия, технология «коллаж».


Ожидаемые результаты система элементарных знаний о пользе и вреде мух.

Практическая значимость проекта презентации можно использовать в ходе разнообразных классных и массовых экологических мероприятий.





Литература:


  1. Волжина О.Б. Эко-проект / О.Б. Волжина, И.В. Цветкова. – М., 2003. – 21 с.

  2. Домбровский Андрей Метод проектов. Размышления собственными руками. – СПб.: Атлант, 2005. - 96 с.

  3. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - Москва: Линка-Пресс, 2004. – 72с.: ил.

  4. Николаева, С.Н. Типовая модель экологического воспитания // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 4. - С.14-20.

  5. Новолодская, Е.Г. Школьный экологический мониторинг: организация проектной деятельности учащихся: учебно-методическое пособие для студентов вузов / Е.Г.Новолодская; Алтайская гос. академия образования им.

Иллюстрации скачаны:

http://napensii.ua/tools/images/pages/muha.jpg_9576_18883_1531395591.jpg

https://i.ytimg.com/vi/t3m6VrAtLwY/maxresdefault.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.