Экологическая Тропинка "Ясли-сада" Пчёлка"

Схема экологической тропинки

Ясли-сада «Пчелка»

Выполнила:

Гундарева О.А.

п.Глубокое   2011г.

Условные обозначения

       -      береза

         - калина, рябина, липа

          - вяз, ясень

         - яблоня

         - елка, сосна

                   - кусты сирени

 

       - пень

 

                   - метеоплощадка

 

                   - альпийская горка

 

                   - колодец

 

                   - Сухой ручей

             - бассейн

 

                - погреб

 

                 - спортивная площадка

                 - арка

 

              - здание детского сада

 

              - уголок нетронутой природы

              - цветники

 

              - газон

 

               - розарий

Описание экологической тропинки

  Первые экологические тропы были созданы для посетителей национальных парков в зарубежных странах. В последние годы многие дошкольные учреждения создают свои экологические тропы. Учитывая небольшую протяженность маршрутов, специфику включаемых точек (природные и искусственные объекты), возраст детей, формы работы с ними, мы предложили использовать в дошкольном образовании термин «экологическая тропинка». Настоящие экологические тропы, используемые для обучения взрослого населения и школьников, как правило, прокладываются в естественных ландшафтах, характеризуются значительной продолжительностью и несут большую содержательную нагрузку. В дошкольных учреждениях экологические тропинки выполняют познавательную, развивающую, эстетическую, оздоровительную функции.

Для наблюдений за живой и неживой природой в нашем детском саду создана экологическая тропинка. Экскурсии по экологической тропе формируют у малышей навыки поведения в природе, воспитывают любовь и бережное отношение к природе родного края, дети изучают закономерности природных явлений, а так же жизнь животных и насекомых.

Экологическая тропинка нашего детского сада включает в себя несколько площадок, это:

1.    Хозяин экологической тропинки

2.    Цветники

3.    Розарии

4.    Газоны

5.    Альпийская горка

6.    Сухой ручей

7.    Колодец

8.    Метеоплощадка

9.    Старый пень

10.           Уголок нетронутой природы

11.           Игровые площадки

12.           Бассейн

13.           Аптека

14.           Огород

15.           Спортивная площадка

16.           Берёзовая аллея

17.           Рябиновая аллея

Местоположение: Республика Казахстан, Восточно-Казахстанская область, Глубоковский район, поселок Глубокое, ясли-сад «Пчёлка»

Экологическая ситуация: Восточно-Казахстанская область в силу сложившегося социально-экономического развития является одним из наиболее неблагополучных регионов республики по состоянию окружающей среды,  представляющая собой уникальную урбанизированную систему, перенасыщенную предприятиями самой различной технологической ориентации. Здесь размещены крупные объекты цветной металлургии, различных промышленных комплексов, теплоэнергетики, транспорта, пищевой и перерабатывающей промышленности, коммунального хозяйства.

Факторы, воздействующие на экологическую обстановку:

1. Физические – к физическим факторам относятся источники шума, электромагнитного и радиационного излучения, оказывающие воздействие на здоровье человека.

2. Химические – различные соединения химических веществ, находящихся в атмосферном воздухе, воде, земле и вредно воздействующие на здоровье человека.

3. Биологические – неблагоприятное воздействие растений – аллергенов, вирусов, бактерий и т.д.,

Источники, антропогенного  воздействия на экологическое состояние:

1. Природные – туман Температурная инверсия, солнечная радиация, биологические факторы и т.д.

2. Архитектурно-планировочные – высотность, расчленённость рельефа, микроклиматические особенности и др.

3. Техногенные – хвостохранилища (действующие и недействующие) предприятий города, шлаки и прочие отходы металлургических производств, выбросы автомобильного транспорта, сточные воды предприятий, выбросы в атмосферный воздух.

 Характеристика территории детского сада

Год строительства — 1981-й.

Общая площадь земельного участка —  10950 кв. метров.

Общая площадь здания — 3336,6  кв. метров.

Территория детского сада ровная, со слабым уклоном к зданию, которое находится в центре. Газоны занимают 70—75% территории, остальная площадь приходится на асфальтовые и грунтовые площадки, дорожки.

Затененность территории достаточно высока, что в летний период создает благоприятный микроклимат для прогулок.

Среди деревьев преобладают лиственные породы, а значит, весной и зимой на участке много света.

На территории имеются игровые площадки, а также отдельные песочницы и резиновые протекторы (шины), использующиеся как игровой инвентарь. Кроме того, есть спортивная площадка, железные радуги и лесенки, качели.

Территория детского сада огорожена  железным и бетонным  забором высотой 2 метр и в темное время суток освещается мощными фонарями дневного света.

Растительный мир

На территории детского сада представлены различные жизненные формы растений: деревья, кустарники, травянистые растения, мхи, лианы, — что дает воспитателям возможность проводить разнообразные занятия по ознакомлению детей с природой.

Деревьев на участке достаточно много. Практически все они в неплохом состоянии. Встречаются как отдельно стоящие деревья, так и группы деревьев.

Видовой состав деревьев: тополь, береза, рябина, липа, клен, вяз, калина, ясень, яблоня, елка, сосна, кусты сирени.

Газоны занимают 70—75% территории,  они  ухожены своевременно подвергаются стрижке и  прополке.

 На территории ясли-сада находятся лекарственные травы на участке «зеленой аптеки» такие как: ромашка, одуванчик, чистотел, подорожник, лопух, мята, полынь, зверобой, пустырник.

Так же располагаются цветники, розарии, альпийская горка, огород – представленные большим видом  многолетних и однолетних растений

Животный мир

 На территории детского сада встречаются: вороны, сороки, голуби, воробьи,         синица, снегирь, дятел.

На площадке в теплое время года обитают разнообразные насекомые: пчелы, осы, бабочки, шмели - это все объекты для наблюдения детей.

Муравьи - животные барометры, активно помогают предсказывать погоду. Так, муравьи за несколько часов узнают о приближении ненастья, готовятся к нему: прячутся от дождя, плотно закрывая почти все "двери" своего дома.

Уголок нетронутой природы стал  прибежищем для жуков. В почве живут дождевые черви, на площадке можно обнаружить их норки под приподнятыми кусочками земли.

 Зонирование территории

Различные зоны территории детского сада: игровые площадки, огород, цветники, спорт площадка и зоны отдыха. На которых располагаются: тропинки, отдельно стоящие пни, поваленное дерево,  сухой ручей, колодец, и т.д. Эти зоны отмечены на картосхеме.

Для повышения интереса детей (особенно младшего возраста) на территории ясли-сада расположены скульптурки сказочных персонажей.

 Загрязнение территории

Запыленность территории средняя, так как центральная автодорога находится на расстоянии 60 метров и  преградой является полоса деревьев и кустарников, но возможно попадание вредных веществ (твердых и газообразных). Решетчатый забор пропускает пыль, снег, шум.

Ветровой режим благоприятный, так как участок с трех сторон окружен высокими зданиями и деревьями, смягчающими порывы ветра.

Шумовой фон умеренный, с расстояния три — пять метров свободно слышен тихий разговор и даже шепот. Основным источником шума являются  шум проезжающих машин.

Участок в целом чистый, регулярно убирается штатными дворниками. На территории детского сада имеется мусоросборник.

 Характеристика здания и помещений

Здание кирпичное. Этажность здания: 2. Общая площадь здания — 3336,6 кв. м.

Внутреннее оформление детского сада производит благоприятное впечатление. В помещениях есть необходимые условия и оборудование для экологического образования детей.

Помещения для занятий: физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет рисования,  логопеда, психолога, и кабинет казахского языка.

В помещениях групп существует разделение на зоны: выделены зона игр, учебная зона и зона сна, зона  уголка природы.

В оформлении групповых помещений и коридоров используются пластик и  ткань, деревянные спилы, аквариумы, искусственные, живые и засушенные растения, картины, панно, сухие ветки и натуральные камни.

Благоустройство

Территория детского сада хорошо ухожена. Растительный покров на территории достаточно разнообразен и может неплохо использоваться в целях экологического образования. Отдельные группы сорных растений оставлены для проведения занятий.

Ежегодно расширяется  видовой состав культурных растений,  цветов, лекарственных трав, пищевых и  декоративных растений.

Для привлечения на участок птиц используются различные виды кормушек, развешанные   на разных деревьях.

Коллектив ясли-сада и родители заинтересованы в проведении работ по благоустройству территории детского сада.

Описание точек экологической тропинки

1.    Точка – Хозяин экологической тропинки

На улице встречает и провожает  ребят -  хозяин экологической тропы – Гномик.  Периодически этот персонаж «оживает», посылает детям письма-задания, участвует в театрализованных праздниках. Он помогает проводить занятия на тропинке, проводит экскурсию по маршруту тропы.

     В карман сказочного человечка заранее кладутся задания для детей — просьбы Гномика. За оказанную ему помощь сказочный персонаж периодически оставляет на своей тропинке сюрпризы — конфеты, орехи на деревьях.

2,3,4.  Точки – Цветники, Розарии, Газоны.

Цветы – это растения, постоянно приносящие человеку радость и эстетическое наслаждение. Они способны не только поднять наше настроение, но и улучшить энергетику человека. Растение радует каждого из нас своей зеленью, распускающимися бутонами цветов и мы всегда с удовольствием смотрим на цветы.

Цветы привораживает взгляд своим разнообразием и великолепием. Дети имеют возможность наблюдать за ростом разных цветов, сравнивать их, следить за   появлением семян.

5. Точка -  Альпийская горка

    Альпийская горка расположена в центральной части двора нашего детского сада, гостеприимно встречая всех гостей!

Летом альпийскую горку можно назвать горкой самоцветов: лепестки цветков

переливаются всеми цветами радуги. Можно сказать что это живые самоцветы. На горке много растений, есть ещё очень красивые камни.

6. Точка – Сухой ручей

Сухой ручей – это японская традиция создания каменистого садика. При этом имитируется  вода в таком сухом ручье  при помощи  синих и голубых оттенков.

7. Точка – Колодец.

Искусственно созданный объект, для привлечения внимания детей  к старине.

8. Точка - Метеоплощадка

Метеоплощадка со специальным оборудованием служит обучению детей элементарному прогнозированию состояния погоды.

На высоком металлическом шесте прикрепляется флюгер, позволяющий следить за сменой направления ветра.

 Здесь же размещается и оригинальный указатель направления ветра.  Для измерения осадков из пластиковых бутылок сделаны простые дождемеры. Эти дождемеры размещаются в разных точках тропинки, сравнивая, где выпадает больше осадков, и, анализируя, почему это происходит (на открытом месте и под кронами разных деревьев). Термометры- для изменения температуры воздуха, один находится в тени, а другой на солнце. И солнечные часы – для определения времени.

9. Точка – Старый пень.

Необходимо уделить внимание  и различным пням, так как они служат «кладезью» полезной информации. Так, после прочтения и обсуждения сказки Н.Рыжовой «Как Медведь пень потерял» можно провести  наблюдения за пнем (рассмотреть его поверхность при помощи луп).

10. Точка – Уголок нетронутой природы.

Здесь дети наблюдают за живой природой в естественной среде.  В центре находится сухое дерево, позволяющее детям сравнивать живую и неживую природу. На земле лежит  толстый слой многолетней  опавшей листвы.

11. Точка – Игровые площадки.

 Игровые площадки это место, предназначенное для игры детей. Это  территория, на которой расположены элементы детского уличного игрового оборудования с целью организации содержательного досуга. Дизайн игрового пространства и план детской площадки обеспечивает безопасность играющих детей, учитывая окружающую среду и возрастные особенности детей, уделяя особое внимание площадкам для самых маленьких.

12. Точка – Бассейн

Искусственно созданный водоем на открытом воздухе.  Вода, водомерки на поверхности воды, другие мелкие насекомые, переувлажненные  места с растениями, которые любят влагу. Всё это является объектами наблюдения детей.

13. Точка – Аптека

На участке детского сада растут лекарственные травы: мята перечная, календула лекарственная, подорожник, душица, мать-и-матчеху, тысячелистник обыкновенный, и др. Детей знакомят со всеми описанными выше растениями, проводя сенсорное обследование их частей и семян, с биологическими и лечебными свойствами, правилами сбора этих растений, а также с тем, какие именно части растений применяются для лечения болезней.

14. Точка -  Огород

Огород представляет собой экологическую точку на открытом хорошо освещенном пространстве. На нем произрастают районированные культуры, неприхотливые к условиям обитания и привлекательные для проведения наблюдений. На огороде высаживаются быстро растущие, рано созревающие овощи пряности, которые можно употреблять в пищу: лук, горох, бобы, редис, салат, морковь, петрушка, сельдерей.

15. Точка – Спортивная площадка

Спортивная площадка на свежем воздухе  – это всегда положительные эмоции. Игры и игровые задания стимулируют детей к занятиям спортом. При этом учим дошкольников ставить перед собой цель и достигать ее, проявляя психические и физические качества Способствовать формированию здорового образа жизни.

16.  Точка - Берёзовая аллея

Объекты для наблюдений: березы разного возраста и разной толщины со светлой и более темной корой.

17.Точка – Рябиновая аллея.

Рябина - неприхотливое, красивое во все времена года дерево, очень полезно для зрения ребенка. Пестрота дерева создает расчленённый фон, на котором глаз отдыхает, работает в экономном режиме.

Работа на экологической тропе

Экологическая тропа - специально разработанный маршрут для познавательной экскурсии, проложенный таким образом, чтобы на сравнительно небольшом отрезке пути можно было увидеть как можно больше разнообразных интересных экологических объектов или явлений.

Работа на экологической тропе построена по трем основным, тесно переплетающимся направлениям:

Наблюдения. Внимательно вглядываться в окружающий мир природы, замечать интересные факты. Основной объект наблюдений та природа, которая непосредственно окружает нас.

Изучение серьезных вопросов, ответы на которые лучше попытаться найти самим.

Созидание. Ребёнок не должен быть только наблюдателем. Для ощущения своей неразрывной связи с природой он должен быть созидателем, т.е. принимать непосредственное участие в решение экологических проблем. Для изучения природы мы организуем походы по тропе по заранее разработанным маршрутам. Такие походы имеют цель систематически изучать, исследовать фауну, флору местности, водоёмов, расширять и углублять знания у детей о растительном и животном мире. Во время прогулок  ребята развешивают кормушки, убирают листву, укрывают на зиму растения, собирают семена. Таким образом, работа   на экологической тропе способствует формированию ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью и здоровью окружающих людей на основе правовых и нравственных норм, принятых в нашем обществе, формированию экологического мышления, пониманию неразрывности связей человека с природой, привлечению к практической экологической деятельности.

Планируется создание новых объектов на экологической тропинке

1. Кусты сирени:
2.  «Дуб»
3. Дом летающих плодов
4. Господин Боярышник
5. Избушка Айболита (станция «скорой помощи»)
6. Дорожка Топтыжкина
7. Уголок поля
8. Кусочек леса
9. Альпийская горка в помещении.
10. Фитобар.
11. Зимний сад.
12. Кактусарий.
13. "Чудо-дерево".
14. Мини-огороды на окнах.
15. Создание альбома «Обитатели нашего двора»
16. Создание альбома «Растительный мир Эко тропы»
17. Подборка поэзии и экологических сказок
18. Экологический музей в детском саду:

Природа нашего посёлка (фото, рисунки)

Экзотические природные явления (природа дальних мест – камни, ракушки, кораллы, ветка дерева…)

Природоохранная деятельность детского сада (фото, слайды субботников, посадки деревьев, зимняя подкормка птиц…)

                        Флористические композиции, сухие букеты.