Сценарий
экологической викторины «Набат».
Автор:
Коломыца Е.Г. учитель географии 1кв.категории МБОУСОШ 6,г.Новочеркасска
Ростовской области.
Цели:
Предметные: повторить
значение
понятий :экология, исчезающие и малочисленные народы, заповедники, качественные
реакции на основные загрязнители воды. Объяснять экологические проблемы.
Метапредметные:
Развивать умения работы в команде, анализировать информацию, принимать решения
и отвечать на вопросы.
Личностные:
способствовать формированию
-способности
к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению географии,
физики, химии , осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной
траектории образования соответствующему
современному уровню развития науки и общественной практики; гражданской позиции
к ценностям природы России и мира.
-готовности
и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
-формировать
коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Ход мероприятия.
1. Заставка
«Экология.»
2. Мотивация
к проведению конкурса, представление жюри и команд. В-1:Кирилл:
Здравствуйте
ребята, учителя и жюри конкурса.
Сегодня
мы проводим соревнование и говорим об одной из самых главных глобальных проблем
человечества -проблеме взаимодействия всех живых объектов на нашей планете, их
безопасном существовании. Наш необычный эрудицион будет судить жюри в составе:
В-2:Вика:
Наши
команды составлены из учащихся 7и 8 классов. Команда: Зелёные просторы и
команда Чистые берега .Капитаны команд:
Я:Наши
ведущие Вика и Кирилл.
Ведущий
2.Вика
Есть на земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром, лес и морской
прибой.
Живут в нём птицы и цветы, Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)
Ведущий
1.Кирилл Сегодняшнее
население Земли – общество суперпотребителей. Подсчитано, что на каждого из нас
в год затрачивается 20 тонн сырья, правда, большая часть (97%) идет в отходы.
Львиная доля потребления, а значит, и отходов, приходится лишь на несколько
десятков развитых стран.
Мусор
постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики,
культуры и быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников
своей беззаботности.
Вопрос
«Куда идет мусор?» становится все актуальнее. И мы попробуем сегодня на него
ответить.
Ведущий
2Вика:
1
конкурс «Говорят дети.»На экране вы увидите, как дети рассказывают о
различных загрязнителях окружающей среды. После короткого обсуждения вы должны
их назвать. Каждой команде по 4 вопроса. За каждый правильный ответ 1 балл.
Ведущий1:Кирилл
Вопросы 1 команде:
1. Его
производит обыкновенная корова.
2. При
попадании в водоемы он разрушается, рыба и другие водные животные начинают
задыхаться.
3.
Его необходимо компостировать.
1. У
меня очень много игрушек сделано из нее.
2.Она
бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.
3. Предметы,
изготовленные из нее, мало весят.
4.
Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.
1.Ее
изобрели китайцы.
2. У
нас ее получают из дерева.
3. Она
легко горит.
4. Из
нее получается очень много мусора.
5.
На ней обычно рисуют и пишут.
1.Это получается, когда что-то становится старым или
ломается.
2.Это можно увидеть везде - в городе, в деревне, даже
вдоль дорог.
3.Это можно сдать и получить деньги.
4.Из этого можно сделать что-то новое.
5.Это бывает цветным.
Ведущий 2
Вика: Вопросы 2 команде:
1. Его
делают из песка
2. Чаще
всего оно прозрачное.
3. Когда
падает, оно разбивается.
4.
Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.
1. Этого
почти не видно.
2. От
этого у людей бывают астма, бронхит.
3. Это
могут собрать на свои листья зеленые растения.
4.
В городе, где этого очень много, не растут лишайники.
1. Это
легче воды.
2. Это
может плавать в воде и не тонет.
3. В
речке этого много, когда в ней моют машины.
4. Это
мешает дышать рыбам.
5.
Это надо удалять с поверхности воды
1.Это то, чего много в городе, но мало в деревне.
2.Особенно много этого в промышленном городе, где
много заводов и фабрик.
3.От этого люди болеют, много нервничают, громко
кричат, и этого становится еще больше.
4.Его издают разные приборы, машины
5.Он вызывает загрязнение воздуха и окружающей среды,
если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик
Подведение
итогов –Жюри.
2
конкурс.
Ведущий1:Кирилл.
Следующий конкурс для знатоков химии и экологии. Мы набрали
воду из реке Тузлов. Определите реакцию среды и назовите главных загрязнителей
реки «Тузлов».
Несколько
минут на обсуждение .За правильные и более полный
ответ
1 балл.
Подведение итогов-жюри
Всероссийская
экологическая акция «Нашим рекам и озерам - чистые берега» проводится в
Ростовской области с 15 мая по 15 июня. В Новочеркасске 31 мая. Участники акции уберутся на берегах рек Грушевка и Тузлов, пруда
на территории Агролеса. Главная цель мероприятия,— развитие гордости и
ответственности за природу родного края.
3
конкурс.
Ведущий 2
Вика. Игра «Переход
хода»
На нашей
планете исчезают не только животные и растения, но и целые народы. Жизнь многих
из них связана с природой, вырубая леса, уничтожая хрупкую природу северных
областей планеты, уничтожается сама среда обитания этих людей. Каждая команда
должна определить, как называется малочисленный народ, представителей которого
вы увидите на слайде, а также известные города мира, которые можно узнать по их
символам-бессмертным произведениям архитектуры. Определять будете по очереди,
если команда не называет народ ,право хода переходит к другой команде. За
каждый правильный ответ 1 балл. Внимание на экран.
Подведение
итогов-жюри.
Ведущий1
Кирилл:
Конкурс 4
«Танцевальный»
Каждый
народ чтит свои традиции: песни, танцы, сказки передаются из поколения в поколение
- это экологическая культура народа. Сейчас каждая команда продемонстрирует
русский народны танец или хотя бы его элемент, например «ручеёк».
Подведение
итогов –жюри.
Конкурс 5.
Ведущая 2 Вика. Конкурс «Чёрный ящик»
Уважаемые
команды сейчас вы почувствуете себя в роли знатоков передачи «Что? Где? Когда?»
За победу в конкурсе 1 балл. Вопросы задают учащиеся школы. Если будут
подсказки зрителей, то балл не защитывается. Итак, вынесите чёрный ящик первой
команде. Внимание на экран. У вас спрашивают:
«Это то, что
входит в состав всех живых веществ, есть в почве и в воздухе. Ни одна форма
живого организма не может существовать без этого. Это- источник кислорода в
атмосфере, фактор, который определяет климат. Многие страны испытывают нехватку
этого. На Земле этого много. Что в чёрном ящике?»
Вика :Итак через 1
минуту команда 1, скажет что находится в чёрном ящике ? Минута обсуждения .Итак
ответ команды
А теперь откройте
ящик. Это .
Ведущий 1 Кирилл.
А теперь вынесите
чёрный ящик команде2.Внимание на экран. У вас спрашивают:
«Это то, что
является серьезными загрязнителями воды и почвы. Это изменяет поверхностное
натяжение воды, нарушая жизнедеятельность многих организмов, которые обитают на
границе раздела воды и воздуха. Попадая в водоемы это затрудняет доступ
кислорода. Это губительно действуют на икру рыб и развитие земноводных и способствует
росту водорослей (вода цветет).»
Кирилл : Итак, через1 минуту вы должны сказать, Что в
Чёрном ящике?
Минута обсуждения
пошла. А теперь откройте ящик. Это….
Кирилл: Ответы команд прокомментирует и подведёт итог
–жюри.
Ведущий 2
Вика:6 конкурс:
Ответьте на
вопросы теста и соедините линиями буквы правильных ответов. На выполнение
задания несколько минут. За правильный ответ 1балл.
Передайте свои
ответы жюри.
Слово для
подведения итогов предоставляется жюри.
Ведущий 1 Кирилл: Итак ребята сейчас мы попросим уважаемое жюри
подвести итоги и назвать победителя, а пока предлагаем вам экологические
видеоролики.
Награждение .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.