|
ГКУ СО «Клявлинский РЦД и
ПОВ»
Экологическая
викторина
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
«День птиц»
Зам.
директора ГКУ СО Сметанова
Т.В.
Провела:
воспитатель Разина Р.Р.
|
|
Экологическая викторина ЗИМУЮЩИЕ
ПТИЦЫ
«День птиц»
Цель: расширить
представление о мире птиц.
Задачи:
обучающие:
-сформировать
представление о многообразии птиц, их значении в природе и в жизни человека;
воспитывающие:
-воспитывать
навыки экологически грамотного поведения;
развивающие:
-развивать
сообразительность, умение работать в команде.
Ход мероприятия:
- Организационный момент. Значение
птиц.
На одной планете Травку
не топтали,
Дружно жили
дети. Рек не загрязняли!
Не разоряли гнёзда
птиц Все старательно, с умом
Ради нескольких
яиц, Берегли свой общий дом
Не ловили по
дубравам Под названием Земля,
Рыжих белок для
забавы, Где живём и ты, и я!
-
Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы,
являются санитарами леса, способствуют размножению растений.)
-
Сегодня мы собрались, чтобы проверить знания по теме «Птицы». Соревнуются
две команды.
II.
Приветствие
-
Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать эмблему. Жюри
оценивает конкурс.
III.
Разминка
-
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.
-
Я задаю вопросы командам по очереди. Отвечаем сразу. Если
одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает другая команда:
- Как называются птицы, которые улетают в теплые
края? (Перелетные)
- Как называются птицы, которые остаются
зимовать? (Зимующие.)
- Какая перелетная птица не строит гнезда и не
выводит птенцов? (Кукушка)
- Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)
- Какая птица летает быстрее всех? ( Стриж.)
- Какие птицы роют
норы для гнезда? ( Ласточки.)
- Хоть я не молоток - по дереву стучу;
В нем каждый уголок обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной и акробат
прекрасный. (Дятел)
· Пусть
я птичка-невеличка.
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода, прямо с севера
сюда! (Синица)
-
Подведем итоги.
IV.
Конкурс «Почтовый ящик»
-
Ребята, на наш адрес пришло два письма. Угадайте, о ком эти письма?
1. «Посмотришь
на эту небольшую, размером с воробья птичку и подумаешь: ну что в ней
особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть
рыжеват...
А
вечером или ночью приди сюда — и остановишься как вкопанный, услышав ее песню.
Разливается она на всевозможные лады». ( Соловей.)
2. «Уж
ее-то ни с кем не спутаешь! Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку,
поднимает шум, как кого-нибудь увидит, дергает хвостом. Видно ее всегда
издалека. Когда летит — то машут ее белые с черным крылья, а когда сидит —
белое брюхо светится» (Сорока.)
3. «Та
самая, что гузкой трясет, покачивает длинным хвостиком. Стройная, быстрая,
ловкая! По кромке воды или по коньку крыши так быстро бегает и ножек ее не
видно! Словно на велосипеде катит. Еще на бегу и выпады клювиком вправо и влево
— как рапирой. Раз, два — и мухи нет!» (Трясогузка)
4. «С
ранней весны и до конца лета — это самая обычная птица наших лесов. Куда бы ни
пошел, обязательно услышишь либо ее энергичную звонкую песню, либо крик. Иногда
громко пинькает: «Пинь-пинь». Иногда, особенно если погода к дождю, «рюмит»:
«Рю-рю... рю». ( Зяблик.)
5. «Слышишь
ты его постоянно. Скрипит на сырых лугах: скрип-скрип, скрип-скрип! Или
дергает: дерг-дерг, дерг-дерг! И подпускает близко, у самых ног, бывает,
скрипит и дергает. А не видно!
Ты
к нему, а он от тебя. И хоть бы листик дрогнул, хоть бы
травинка качнулась!» (Дергач)
6.
«… лазит по веткам, как попугай; и лапами цепляется, и
клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой — ему все равно. Он занят
одним: вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и
верхняя половинки перекрещиваются на концах» (Клест.)
V. Конкурс «Домашнее задание»
- Какие народные приметы, связанные с
птицами, вы приготовили?
·
Зимой галки собираются к вечеру стаей и кричат - к ясной погоде, к
потеплению.
·
Если зимой воробьи сидят на деревьях или строениях втихомолку -
будет снег без ветра. А дружно расчирикались - к потеплению.
• Когда зимой вороны собираются целой
стаей, летают, кружатся и каркают - жди снега или мороза.
·
Если ворона купается ранней весной - к теплу.
·
Если грачи прилетели до 14 марта - быть лету мокрому, а снег
сойдет рано.
·
Гуси высоко летят - воды будет много, низко - мало.
·
Увидел скворца - знай: весна у крыльца.
·
Летом ворона купается - к дождю.
·
Если вороны летом летают стаями, высоко, поднимаются под тучи - к
ненастью.
·
Синица пищит - зиму вещает.
•
Если журавли осенью летают высоко - осень будет продолжительной.
VI. Конкурс «Узнай загадку»
- Необходимо,
составить полный текст загадки и правильный ответ. Каждое задание
оценивается по 1 баллу. Выигрывает команда, набравшая большее число баллов.
Полный
текст:
1.
Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо)
2.
В воде купался — сухим остался. (Гусь)
3.
Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (Дятел)
4.
На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)
5.Днем спит, ночью летает и прохожих
пугает. (Сова)
VII. Конкурс «Ну-ка, прочитай»
- Прочитайте названия птиц. Для этого в каждом
горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые, буквы.
Д И БКЕБРИШГАШЛКЛЧ
ОЗУДЯНБАОЛ
Д А И Н К У
Б И В
ХЕРАВСХАКСУТИ
СИМОРЛУМСРЯПУКИА
КЛЭВАГОАРЭШВГУЛН
-Выигрывает
тот, кто это сделает быстрее.
Ответы:
Дергач. Зяблик. Беркут. Оляпка. Коршун.
-
Подведем итоги предыдущих конкурсов.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА:
«Песенка защитников
природы»
1.Если
б только-только-только,
Если б только на планете,
Если
б только все земляне
Все
живое берегли.
То
возможно-можно-можно,
То наверно-верно-верно,
Книги Красной точно-точно -
Никогда б не завели!
Припев:
А-а,
здравствуйте, горы вот такой вышины!
А-а,
здравствуйте, реки вот такой ширины!
А-а,
крокодилы, бегемоты, А-а, обезьяны, кашалоты,
А-а,
и зеленый попугай! А-а, и зеленый попугай!
2.И
пускай у этой речки,
И
пускай в зеленой роще,
И
пускай в лесу тенистом
Слышен
гомон птичьих стай,
И
запомни-помни-помни,
Что
беречь природу надо,
Всем
на этом белом свете
Ты,
как можешь, помогай!
VIII.
Конкурс капитанов «А я все помню»
- Это игра — состязание между двумя капитанами. Они должны запомнить и повторить
название птиц в той же последовательности, в которой они вводились в игру.
Например:
«Воробей»,— говорит первый. «Воробей, дятел,— говорит второй. «Воробей, дятел,
гусь»,— говорит первый. «Воробей, дятел, гусь, петух»,— говорит второй и т. д.
Ведущий записывает по порядку вводимые слова и по контрольному списку
устанавливает, кто первым допустит ошибку.
IX.
Конкурс «Типография»
АВГЕИКЛНОПРСЦЧЯ
- Каждому играющему на
грудь прикрепляется одна из карточек с буквой. Я читаю загадку, а
вы, отгадав ее, стараетесь быстро стать в ряд так, чтобы можно было
прочитать слово-отгадку. Очко достается команде, которая быстрее составит
слово. Побеждает команда, набравшая большее число очков.
Загадки:
1. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад —
Ищет в речке лягушат.
На носу повисла капля ...
Узнаете? Это ... (Цапля)
2.
Распустила хвост жар-птица,
Он горит и золотится.
Из заморских к нам долин
Этот хвост принес ... (Павлин)
3.
Мы построили вдвоем
Для гостей весенний дом,
А верней сказать — дворец.
Прилетай скорей ... (Скворец)
4.
Ночь, как смоль, черным черна.
Серой птице не до сна:
Меж кустов, как тень, скользит,
Караулит, кто не спит.
Ловит каждый шорох чутко,
А как крикнет, станет жутко,
Вздрогнет спящая трава.
Это ухает… (Сова)
X.Конкурс
«Смотри, не ошибись»
-
На столе, напротив каждой команды, лежат по 10 табличек с названиями
птиц (сорока, курица, воробей, утка, филин, гусь, ворона, кукушка, петух,
журавль). Представители команд по очереди подбегают к своей доске и прикрепляют
на нее слева любую табличку, одну под другой.
После
этого я закрываю левую часть досок и даю командам таблички с
голосами птиц (стрекочет, кудахчет, чирикает, крякает, ухает, гогочет, каркает,
кукарекает, курлычет). Каждый участник команды прикрепляет доставшуюся ему
табличку на доску с правой стороны. Она должна оказаться напротив
соответствующей птицы.
Побеждает команда, быстрее
выполнившая задание и допустившая меньше ошибок.
-
Подведем итоги предыдущих конкурсов.
XI.Конкурс
« Загадки о птицах»
1.
Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра!
Пор-р-ра» А что пора?
Такая
с ней морока,
Когда
трещит ... (Сорока)
2.
В лесу ночном кукует птица
Она
назвать себя боится
—
Ку-ку... Ку-ку,—
Не спит опушка,
А
птицу эту звать ... (Кукушка)
3.
Любит зёрнышки,
Чирикает
на солнышке. ( Воробей)
4.
То не радуга и не пламя!
Что
за птица? Угадай!
Целый
день болтает с нами
Разноцветный
... (Попугай)
5.В
лесу, под щебет, звон и свист
Стучит
лесной телеграфист:
«Здорово,
дрозд-приятель!»
И
ставит подпись ... (Дятел)
И
в лесу, заметьте, дети,
Есть
ночные сторожа.
Сторожей
боятся этих,
Мыши
прячутся дрожа!
Очень
уж суровы
Филины
и… (Совы)
На
скале он строит дом.
Разве
жить не страшно в нем?
Хоть
кругом и красота,
Но
такая высота!
Нет,
хозяин не боится.
Со
скалы крутой скатиться —
Два
могучие крыла,
У
хозяина ... (Орла)
В
своей короне красной
Он
ходит, как король.
Его
ты ежечасно
Выслушивать
изволь:
—Я
тут! Я на чеку-у-у! -
Я всех вас допеку-у-у!
Уснули дети. Свет потух.
Молчи, горластенький ... (Петух)
10.
Нам в хозяйстве помогает
И
охотно заселяет
Деревянный
свой дворец
Темно-бронзовый
... (Скворец)
-
Подведем итог конкурса.
XII.
Конкурс «Разгадай кроссворд»
1
2
3
4
5
- Жёлтый одуванчик
По
двору идёт.
Жёлтый одуванчик
Зёрнышки
грызёт. (Цыплёнок)
2. Серая шейка, жёлтый носок,
Плавает в речке, как поплавок.
(Утка)
3.
Зимой на ветках — яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это ...
(Снегири.)
4.
На припёке каждый день раздаётся: «Зень, зень, зень».
Кто на солнце веселится? Это звонкая…
(Синица)
5.
Белая птица
Над волной резвится. (
Чайка)
XIII.
Подведение итогов:
-
Послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно.
С утра
и до позднего вечера,
Порадуют снова
пернатые
Освоив
полянки страниц,
Руладами сердце и
слух,
Хозяйствует
в книжке доверчиво И крепче
подружат с юннатами
Раздольная музыка птиц.
Речушка, и
роща, и луг.
А может
быть, с этого времени От
неба до мира подводного
Наступит иная пора -
Давайте ж, как
Родины речь,
И станет
для птичьего племени Умом
и душой благородною
Милее
еще детвора?!
Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста.
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!
- Что
хотел сказать автор? А теперь запишите первые буквы
строк этого стихотворения и прочитайте фразу, которая получилась. (Сохраним
природу земли.)
-
Об этом мы должны помнить всегда!
