1213414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Экологическая безопасность. Решение экологических задач». математика 3 класс

«Экологическая безопасность. Решение экологических задач». математика 3 класс

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: «Экологическая безопасность. Решение экологических задач».

Цели: 1. Учить применять знания о природе в новой ситуации;

2. Отрабатывать умение анализировать и решать задачи;

3. Совершенствовать вычислительные навыки;

4. Развивать речь путем беседы, мышление, обогащать словарный запас, учить сравнивать, обобщать;

5. Воспитывать экологическую культуру школьника.

Ход урока.

F:\аттестация\урок\IMG_0305.JPG

I. Орг. момент.

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

 Другое – пчелой забралось на цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

 Сидит «отчего» на зеленом листке,

«Куда» полетело верхом на жуке,

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…

Вопрос за вопросом, и так целый день.

 Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем

Ответы искать под зеленым шатром.

hello_html_m10d6b48e.png



 II. Сообщение темы, целей урока. F:\аттестация\урок\IMG_0306.JPG

- Пользуясь кодом, расшифруйте название темы. (Запись на доске).

1. Увеличь 4 в 9 раз;

2. Уменьши 36 в 6 раз;

3. Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 40?

4. Делимое 49, делитель 7. Найди частное.

5. Во сколько раз 27 больше 9?

Ответ: hello_html_m28854892.png



ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

- Сегодня мы узнаем, что такое экологическая безопасность, как мы связаны с окружающей средой.

- А еще будем решать задачи, которые помогут нам относиться к природе бережно, помогать ей.

III. Экологический рассказ.

- Что же такое экология? (Наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде). В природе все тесно связано между собой. Человек сам является частью природы и связан с окружающей средой: с землей, водой, воздухом и всеми живущими вокруг живыми организмами. Природа отдает людям свои богатства, открывает свои тайны тем людям, которые любят ее, терпеливо наблюдают и бережно, с уважением относятся к ней.

- Пусть вы еще маленькие, но уже можете вести себя так, чтобы хотя бы не навредить природе. А если вы сможете остановить того, кто наносит вред окружающей среде, то это будет очень большим и правильным делом.

- Назовите ошибки, допущенные детьми на прогулке. (Учитель читает рассказ).

hello_html_m270f60bb.png

Поездка в лес.

За неделю только и было разговоров, что о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но дети решили все же сами поехать на прогулку. Дорога была знакома, взяли компас, не забыли и про транзистор. А вот что было дальше, мы узнаем из рассказа одного из учеников.

«Веселой музыкой мы оповестили лес – прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики, подосиновики. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер, заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Саша выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Микробы все равно их разрушат». Горящие угли костра подмигивали нам на прощанье.

В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав в руках теплые голубоватые яйца, положили их на место в гнездо.

Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой – в школе пригодится.

В лесу мы встретили много муравейников. Саша решил показать нам, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и стал ими протыкать муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.

Постепенно начали набегать тучи, стало темнее, засверкали молнии, загремел гром, пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

Оживленные, мы шли к станции, перепрыгивая лужи, с охапками полевых цветов. А через час поезд уже подъезжал к городу».

(Л. А. Куришкина. «Экологический букварь»)

Обсуждение рассказа. Дети выносят свою оценку поступкам героев. F:\аттестация\урок\IMG_0307.JPG

IV. Минутка чистописания.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа, обращая внимание на орфограммы.

- Поставьте точку в уголке клетки. Проведите линии по заданию на ваших листочках

- Получился бабочка, одно из самых красивых созданий на земле. Пусть эта бабочка будет символом нежного и бережного отношения ко всему живому на нашей планете! F:\аттестация\урок\IMG_0316.JPG

V. Физ. минутка.

С котом Леопольдом

hello_html_523201b6.png

VI. Экологические задачи.



hello_html_48ed91d7.pnghello_html_m5aaca0fd.png

Задача 1

Дятел за день обрабатывает 70 сосновых шишек. Сколько шишек обработает дятел за 3 суток?

Составим обратные задачи:

- Сравните задачи. Что особенного вы заметили?

Задача 2

Лев живёт 25 лет, а слон – в 4 раза дольше. Сколько лет живёт слон?

Всего на Земле 65 видов берёз, а дубов – на 385 видов больше. Сколько всего видов дубов на Земле?

Продолжительность жизни грушевого дерева – 200 лет, а сливового – в 10 раз меньше. Какова продолжительность жизни сливового дерева?

VII. Самостоятельная работа.

hello_html_2d776aad.png

- Выполнив задание из учебника_________. Расположи числа в порядке _____________, и ты прочитаешь слово:

- Какое слово у вас получилось? (Получилось слово ЭКОЛОГ).

- Кто он такой? (Человек, не допускающий загрязнения окружающей среды. )

hello_html_14dbee4e.png

IX. Итог урока.

- Важно знать, предвидеть, что может случиться. А потому беречь природу, относиться к ней бережно.

hello_html_3897325e.png

X. Домашнее задание.

- Подготовить рассказ на тему «Экологические прогнозы».

- До свидания! Спасибо за урок!



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Открытый интегрированный  урок по математике в 3 классе. Цель данного урока: 

             1. Учить применять знания о природе в новой ситуации;

2. Отрабатывать умение анализировать и решать задачи;

3. Совершенствовать вычислительные навыки;

4. Развивать речь путем беседы, мышление, обогащать словарный запас, учить сравнивать, обобщать;

5. Воспитывать экологическую культуру школьника.

На уроке приминялись различные виды работ. Графические диктант очень нравятся моим ученикам и данный вид деятельности помогает развивать мелкую моторику.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.