Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
«Оболенский
детский сад комбинированного вида «Лесная сказка»
Конспект
режимного момента - прогулка по
экологической тропе:
"
ПО ЗАСНЕЖЕННЫМ ТРОПИНКАМ "
(для
детей старшего дошкольного возраста)
Составила:
Сапрыкина А.А., воспитатель
22
декабря 2014
ЦЕЛЬ:
Обогащение и систематизирование экологических знаний у дошкольников средствами
экологической тропы ДОУ.
ЗАДАЧИ:
·
Формировать у детей систему элементарных
экологических знаний;
·
Уточнить знания детей об изменениях в
природе в зимнее время;
·
Развивать у детей умение устанавливать
элементарные связи между живой и неживой природой, видеть причинно-следственные
связи;
·
Воспитывать у детей
эмоционально-положительное и заботливое отношение к природе, окружающему миру.
1. ЭТАПЫ
СОЗДАНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ:
·
Исследование территории ДОУ и выявление
важных природных объектов тропы
·
Создание карты-схемы тропы, нанесение
маршрута, обозначение важных объектов
·
Изготовление условных обозначений для
каждого объекта тропы
·
Составление плана работы на каждом объекте
тропы
·
Планирование дальнейшей работы по
экологическому направлению с детьми и родителями, участие в экологической акции
" Покормите птиц зимой ".
2.Предварительная работа по подготовке к
проведению прогулки по экологической тропе:
·
Изучение методической литературы, опыта
педагогов на тему: " Организация экологической тропы в ДОУ
"
·
Создание карты-схемы ДОУ " Лесная
сказка ", значков, обозначающих важные объекты экологической тропы
·
Предварительная работа с детьми: беседы,
рассказы воспитателя о времени года "Зима» , об объектах экологической
тропы, правилах безопасности на прогулке в зимний период времени;
·
Подбор дидактических и подвижных игр,
загадок и пословиц, чтение художественной литературы
·
Изготовление гирлянды для украшения
елочки.
2.
3. ОБЪЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ ДОУ :
·
" Белая березка "
·
" Рябиновая аллея "
·
" Хоздвор "
·
" Огород "
·
" Столовая для пернатых "
·
" Альпийская лужайка "
·
" Зеленая красавица "
4. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ " ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
ТРОПА. ПО ЗАСНЕЖЕННЫМ ТРОПИНКАМ ":
·
Сюрпризный момент (появление героя)
·
Объекты экологической тропы ДОУ
·
Работа с детьми и родителями по
экологической акции " Покормите птиц зимой".
5. ОБОРУДОВАНИЕ:
·
Костюм снеговика
·
Cюрприз-посылка
·
Карта-схема; значки, обозначающие объекты
тропы
·
лупы (на каждого ребенка)
·
иллюстрации птиц (зимующих)
·
корм для птиц
6. ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
·
Дети знают и различают лиственные и
хвойные деревья, находящиеся на территории детского сада;
·
Знают и называют: части строения деревьев,
виды овощей и сезонных работ, перелетных и зимующих птиц ;
·
Понимают связь между живой и неживой
природой;
·
Принимают участие в акции " Покормите
птиц зимой ".
3.
ХОД
ПРОВЕДЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ:
1. СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ:
Дети выходят на прогулку, а у крыльца
стоит снеговик.
Воспитатель: -
Ребята, посмотрите, у нас в гостях сегодня Снеговик! А с гостями принято
здороваться. Здравствуйте! (дети здороваются)
Снеговик:
Здравствуйте ребята, я - Снеговик-почтовик, прибыл к вам с севера. Разношу
поздравительные телеграммы от Деда Мороза , а вам посылка! (открывает посылку).
Здесь послание от Деда Мороза. Он пишет, что получил ваше письмо, скоро придет
к вам на праздник. А еще узнал, что у вас в детском саду растет елка и просит вас
передать ей свои подарки. Как же нам это сделать, ребята?
Дети:
Надо прогуляться к елке.
Снеговик:
Дед Мороз нам составил маршрут. В посылке есть карточка. Что же на ней
написано?
Дети:
Это цифра "1",
Снеговик переворачивает
карточку: - Что это?
Дети:
Это дерево береза.
Снеговик:
Значит надо идти к березе. Тогда в путь!
Дети организованно встают парами и
проходят за Снеговиком.
2. ОБЪЕКТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫ ДОУ:
1. " Белая березка "
Цель: Закрепление названия деревьев,
находящихся на территории ДОУ, их строение, внешнее строение (сходство и
отличие). Систематизирование представлений о хвойных и лиственных деревьях.
Воспитывать умение слушать других людей.
Ход:
Снеговик: Наша
первая остановка. Странно, на карточке на березе зеленые листочки . А на вашей
березе ничего нет. Ребята, что же с ней произошло?
4.
Дети: Это
летом на березе листья зеленые, осенью – листья пожелтели и
опали, а зимой береза стоит голая.
Снеговик:
- А как вы догадались, что это береза?
Дети:
Только у березы белый ствол с черными полосками!
Снеговик: Береза - символом России, нашей страны, нашей природы. Это дерево
может прожить 150-180 лет! Березовые листья и почки целебны - их заваривают и
пьют чай от многих болезней, все любят в бане париться березовыми вениками.
Расскажите мне, чем же
отличается береза от других деревьев? Из каких частей она состоит?
Дети:
У березы есть ствол, корни, ветви, листья и сережки. Главное отличие - белый
ствол.
Снеговик:
Верно. Давайте поближе рассмотрим ствол березы. В моей волшебной сумке есть
необходимый для этого инструмент (показ инструментария). Вика, назови его,
пожалуйста.
Вика:
Это лупа.
Снеговик: Саша,
из чего состоит лупа, через что мы увидим близко кору березы.
Саша:
Через увеличительное стекло
Дети рассматривают
кору.
Снеговик:
Что ты увидел, Миша, а ты Дима?
Ответы детей.
2. " Рябиновая
аллея "
Цель:
см. "Белая
береза"
Ход:
Снеговик:
Я нашел следующую карточку. Что на ней изображено?
Дети:
Цифра "2", (снеговик переворачивает карточку), это дерево - рябина. Снеговик:
Мы на рябиновой аллее, она очень красива зимой.
Аллея
- это улица, вдоль которой посажены деревья. Повторите со мной это слово (дети
повторяют вместе с ведущим "аллея" ).
Рябина тоже
лекарственное дерево и живет оно почти 200 лет! Посмотрите на рябинку и на
березу, чем они похожи между собой?
Дети:
- Строением.
Снеговик:
- Христина, а в чем ты увидела
разницу?
Христина:
У рябины есть гроздья красных ягод, а у березы нет ягод;
5.
различается цвет
ствола.
Снеговик предлагает
рассмотреть ствол рябины через лупу, слушает выводы детей.
Снеговик:
- А кто из вас знает
для чего на рябине остались ягоды зимой?
Дети:
- Эти ягоды клюют
птицы. Это корм для птиц зимой.
Снеговик:
- Это природа
позаботилась о наших меньших друзьях. А я приглашаю вас дальше.
Физминутка:
- Чтобы мы с вами
быстрее добрались до места, должно произойти чудо!
Закройте глаза 1-2-3.
Ты, и ты, и ты, и ты - все
теперь снеговики!
Для начала перебираемся
через сугробы высоко поднимая ноги!
Теперь шагаем
гигантскими шагами! А здесь тропинка узкая - мелкими
шажками. Молодцы! Не
успели оглянуться как добрались до места.
3. " Хоздвор
":
Цель: Воспитание
экологической культуры, бережного отношения к природе.
Ход:
По дороге к хоздвору "
, у рябины набросан " бытовой мусор (пластиковые пакет и бутылка, бумага, фантики
от конфет и др.)
Снеговик:
Сколько мусора! Разве такой должен быть детский сад? Какие будут предложения?
Вика: Надо
мусор собрать в пакет и выбросить.
Снеговик: Опять
выбросить? Куда, Ваня?
Ваня: В
мусорные контейнеры, они нужны для того, чтобы выбрасывать в них накопившийся
дома и собранный на улице мусор.
Снеговик:
Какая полезная вещь! Если все люди на нашей планете будут складывать мусор в
специальные места, тогда мы сохраним нашу природу и в детском саду, и в поселке
и во всем мире станет чище.
4. " Огород "
Цель: Закрепить знания детей об овощах,
сформировать обобщенное представление; о способах ухода за ними, связи живой и
неживой природы. Вызвать интерес к работе на огороде детского сада.
6.
Ход:
Снеговик:
Перед нами следующая остановка. Чтобы отгадать что за изображено на карточке
под номером "3" (цифру называют дети) - надо внимательно послушать
мою загадку и отгадать ее:
Здесь работай, не зевай,
Собирай урожай!
Надо славно потрудиться,
Чтоб чего-нибудь добиться
Витаминами весь год
Нас одарит ...
Дети: Огород.
Снеговик:
Правильно. (переворачивает карточку, на которой изображены овощи). Куда мы
попали- мы с вами должны прийти на огород, но кажется ошиблись- кроме снега
здесь ничего нет! Куда подевались все овощи?
Дети:
Урожай собрали осенью.
Снеговик: А
какие овощи росли летом на вашем огороде? Какие овощи вы сажали на своей грядке?
Дети поочередно отвечают. Снеговик
спрашивает каждого ребенка.
Снеговик: Мне
хочется с вами поиграть. Я буду называть цепочку слов, но если вы заметите
ошибку - можете смело меня исправлять.
Д/и "Найди лишнее слово"
Ход игры: Ведущий произносит логическую
цепочку слов с одним исключением: редиска-капуста-ананас,
помидор-яблоко-огурец, лук-чеснок-слива и др.
Дети называют лишнее слово, не относящиеся
к данной цепочке слов
Снеговик:
Все правильно. Лишние слова - это названия фруктов, а они где растут ?
Дети:
Фрукты растут в саду.
7.
Снеговик: Чтобы
собрать хороший урожай надо потрудиться! Какие работы проводятся на огороде, мы
сейчас покажем в игре.
Подвижная народная игра "Царь
Картошка"
Ход игры: Дети перед водой изображают
действия - имитацию работ на огороде (копают, поливают, собирают урожай) .
Снеговик: Человек
заботиться об урожае, назовите мне других помощников.
Дети:
Солнце - согревает землю, дождик насыщает водой, птицы собирают вредных насекомых.
Дождевые черви "вскапывают " землю, пчелы и бабочки опыляют соцветия и
т.д.
Снеговик:
Очень много сил прикладывают люди, чтобы вырастить и овощи и фрукты, а зачем
они нам нужны?
Дети:
В овощах и фруктах есть витамины. Чтобы мы выросли сильными и здоровыми.
Снеговик:
Спасибо, я столько нового сегодня узнал! А нам пора в путь! А чтобы быстрее
добраться до следующей станции нам надо полететь. Мы превращаемся... закрыли
глаза.
1-2-3 ... ты, и ты, и ты - все мы с вами
снегири. Снегирь -
красногрудая птица, которая прилетает к нам только в холодное время года,
чтобы перезимовать поближе к людям.
Дети и ведущий "летят " к
кормушке.
5. " Столовая для птиц "
Цель: -Развивать интерес к наблюдением за
зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Воспитывать желание заботится о
них.
Ход:
Снеговик: Вот
мы и добрались до следующей остановки. Карточка - номер "4" (цифру
называют дети). На карточке изображена кормушка.
Что это? Интересно, откуда она взялась?
Дети: Это
кормушка для птиц. Её смастерили люди.
Снеговик:
Андрей, для чего же нужны эти кормушки?
8.
Андрей:
Чтобы в них можно насыпать корм и птицы не голодали зимой.
Снеговик : Надо
и нам птиц покормит (насыпают корм в кормушку)
- Какие же птицы прилетают к вашим зимним
столовым?
Дети перечисляют названия зимующих птиц.
Снеговик:
Как же мы можем назвать одним словом тех
птиц, которые остаются с нами в самое холодное время года?
Дети:
Зимующие птицы.
Снеговик просит повторить всех детей:
"зимующие птицы"
Снеговик: Есть
совсем необычные птицы, они прилетают с севера с первыми холодами. Они тоже
зимуют с нами. Миша, назови их пожалуйста.
Миша:
снегирь, клест, сойка, свиристели, зяблик, поползень.
Снеговик:
Хочу с вами поиграть в игру "Бывает- не бывает" !
Д/ и "Бывает - не бывает "
Ход игры:
Ведущий перечисляет факты о птицах -
правдивые и выдуманные. Дети должны отметить хлопками правдивые, топотом
выдуманные.
Ворона крякает, воробьи самые большие
птицы на планете, попугаи - зимующие птицы, утка плавает по небу, у синички
желтая грудка, голуби живут стаями, снегири проводят у нас лето и т.д.
Снеговик:
Правда ли это? А какие звуки произносит эта птица? А как правильно?
Снеговик:
Мы продолжаем нашу прогулку - у нас осталась последняя карточка под номером
"5" (цифру называют дети) - это альпийская лужайка.
6. " Альпийская лужайка "
Цель: Уточнить представления детей о
хвойных деревьях- туе и ели (их видовом разнообразии) . Закрепить названия, их
строения, условия роста, способах ухода.
9.
Ход:
Снеговик:
Мы на всеми любимой альпийской лужайке, где любят бывать и дети и взрослые.
Лилиана , напомни всем ребятам, какое сейчас время года?
Лилиана:
Сейчас время года - зима.
Снеговик:
А что происходит с растениями и деревьями зимой?
Дети:
Цветы и растения увяли, с деревьев опали листья, их покроет снег, чтобы
защитить от мороза.
Снеговик: Правильно,
снег защищает от мороза деревья, кустарники и многолетние цветы. Но здесь есть
и вечнозеленые растения- на нашей лужайки посажены хвойные декоративные
деревья- это туя, у нее листья в виде веточек. Туя- южное теплолюбивое
растение, но растет и у нас, если о нем правильно заботится . Посмотрите, как
защитил их человек.
Дети:
Укрыл защитной пленкой, чтобы сохранялось тепло.
Снеговик:
Оглянитесь вокруг. На лужайке есть еще одно хвойное деревья.
Дети:
Это ели.
Снеговик:
Есть обычные зеленые невысокие, еще маленькие елочки. А рядом с ними -
красавица голубая ель, это очень редкое дерево. Почему ее так называют?
Дети:
Потому что кончики ее ветвей голубого цвета.
Снеговик:
Правильно. Хвойные деревья вечнозеленые, у них вместо листьев у ели, сосны,
кедра- иголки, а у туи веточки. Одна иголка живет 5- 7 лет. Расскажите мне,
какие иголки у елки?
Д/и "Какие иголки у елки"
Ход игры:
Снеговик предлагает снять рукавицы и
ощутить - какие же у елей иголки. Дети называют характерные приметы иголок.
Активизируются прилагательные: острые, зеленые, твердые, колкие, короткие и т.
д.
Снеговик:
Ребята, а чем же полезна елка для нас?
Дети:
Очищает воздух, выделяет кислород и полезные вещества, хвоя
10.
используется для изготовления лекарств,
создает нам в новогодние праздники хорошее настроение.
Снеговик: Вот
скоро самый любимый праздник в году, которой вы так любите. Как же он называется,
Света?
Света:
Это праздник - Новый год!
Снеговик:
Самое главное украшение любого праздника - это красиво украшенная елка. Но как
же жалко когда заканчиваются праздники и елки, срубленные в лесу, выбрасывают
в мусорные контейнеры.
Ребята, что вы посоветуете? Как можно
сохранить живые елочки?
Дети:
Купить в магазине искусственную елку!
Снеговик:
Замечательная идея! Надо рассказать родителям! В лесу родилась елочка, пусть
там она растет! Чтобы и наша елка почувствовала праздник надо ее украсить!!!
Снеговик с детьми украшает елку.
Благодарит за интересную прогулку и прощается.
11.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.