Экологический краткосрочный проект «Наши зимующие птицы»
Воспитатели: Плотникова Н. П.,
Полибина Ю.Ю.
Время проведения: январь 2024 года.
Вид проекта: краткосрочный,
семейный, групповой.
Участники: дети младшей
группы, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность
В холодное время
года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться.
Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает.
Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие
птицы не могут пережить зиму и погибают.
Задача взрослых -
воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни
пернатых, заботиться о них, радоваться тому, что можно спасти птиц зимой от
гибели, делясь кормом. Дать детям элементарные знания чем, можно кормить птиц
зимой, а чем нельзя.
Цель проекта: формировать
представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в
жизни птиц.
Задачи проекта:
Обучающие: обогащать
знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с
окружающей средой, роли человека в жизни птиц; научить детей правильно
подкармливать птиц.
Развивающие:способствовать
развитию познавательной активности, любознательности;расширять кругозор и
обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь.
Воспитательные:формировать
заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;прививать
любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней; укреплять
детско-родительские отношения.
Практические:изготовление
необычной кормушки для птиц.
Предварительная работа:
-
подготовка наглядного материала с изображением зимующих птиц;
-
подборка произведений художественной литературы о птицах, загадок.
Форма
проведения: Беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение
художественной литературы, продуктивные виды деятельности.
Реализация проекта:
|
|
Понедельник
22 января
|
Вторник
23 января
|
Среда
24 января
|
Четверг
25 января
|
Пятница
26 января
|
|
Режимные моменты
|
Раскрашивание силуэтов птиц.
Задачи:
-развитие мелкой моторики рук
-учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц.
|
Рассматривание д. альбома «Зимующие птицы»
|
Беседа «Какие птицы с нами зимуют.
Почему надо кормить птиц»
|
Рассмотреть разный корм и выбрать то, чем можно кормить птиц.
Вечер загадок про птиц.
|
Изготовление кормушки «Лакомство для пернатых
|
|
Нод
|
Окружающий мир. «Наши зимующие птицы».
Задачи: познакомить с внешним видом птиц; чем они отличаются и
чем похожи; закрепить название зимующих птиц, чем их можно кормить. Закрепить
представления детей об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюёт
ягоды).Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, любовь к живой
природе и желание заботиться о птицах.
|
Развитие речи. Заучивание
стихотворения «Покормите птиц». Яшин А.Задачи: выучить с детьми стихотворение.
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Оригами:
птичка
|
Рисование «Корм для птичек»
Задачи: учить детей рисовать
нетрадиционным способом – ватными палочками; создать радостное настроение –
накормить птиц зимой.
|
Конструирование «Кормушка для птиц».
Задачи: закрепить название деталей конструктора; научить детей,
как можно построить кормушку из деревянного конструктора.
|
Лепка «Ягоды для снегирей»
Задачи:учить детей раскатывать пластилин между
пальцами круговыми движениями, закреплять умения отщипывать маленькие
комочки.
Воспитывать аккуратность и внимательность.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение «Птицы зимой» -
ежедневно на прогулке.
Задачи:
- Организовать наблюдение за птицами, напомнить детям
название знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду.
- Организовать кормление
-Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.
- Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц,
учить рассказывать о том, что делают птицы.
- Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Беседы:
«Каких птиц я видел, гуляя с родителями»
«Как живут наши пернатые друзья зимой»,
«Чем кормить птиц»,
«Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации:«Что
может произойти, если не подкармливать птиц зимой»
|
|
Чтение
|
А.Яшин «Покормите птиц зимой»
С. Маршак «Где обедал воробей?»
Ю. Никонова «Зимние гости»
Р. Новикова «Поможем птицам»
Г. Ладонщиков «Каждый день»
Отгадывание загадок по теме.
|
|
Игровая деятельность
|
П. игра: «Ворона и воробьи»,
«Воробушки и автомобиль»
Пальчиковые игры: «Сорока-ворона»,
«Воробей»
Дидактические игры:
«Большой – маленький»,
«Один – много»,
«Угадай, что за птица»,
«Что в мешочке?»,
«Какая птичка улетела?»
|
|
Работа с родителями:
|
- Оформление папки-передвижки «Покормите птиц зимой»
- Оформление памятки «Из чего можно сделать кормушку»
- Задание: совместно с детьми повесить кормушку «Лакомство»
для птиц. Фото отчет.
- Рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках,
иллюстрациях.
- Просмотр мультфильма «Серая шейка»
|
|
Результаты
реализации проекта.
·
Расширен кругозор детей о зимующих птицах и обогатился словарный
запас.
·
У детей сформировалась любознательность, творческие способности,
познавательная активность, коммуникативные навыки.
·
Родители с воспитанниками приняли участие в оказании помощи птицам
в трудных зимних условиях. При этом укрепились детско-родительские отношения.
·
Дети приобрели первоначальные навыки кормления птиц.
·
Все поставленные цели и задачи были выполнены.
Изготовление
«лакомства для пернатых»: разводим желатин, добавляем корм для птиц,
все хорошо перемешиваем; раскладываем в одноразовые стаканчики, предварительно
смазать их растительным маслом
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Конспект
занятия «Наблюдение за птицами на прогулке».
Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах. Задачи:
узнавать птицу, называть части тела
Обучающие: обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их внешнем
виде, повадках;научить детей правильно называть части тела птицы.
Развивающие: способствовать развитию познавательной активности, любознательности;расширять
кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь;развивать
физическую активность детей.
Воспитательные:формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в
трудных зимних условиях;прививать любовь к природе и воспитывать бережное
отношение к ней.
Ход занятия.
Дети выходят на прогулку
вместе с воспитателем. Воспитатель обращает внимание на погоду, что зимой
холодно и голодно маленьким птичкам. Обращает внимание на поведение птиц (птицы
не поют, не чирикают, редко летают), только люди могут помочь – покормить их.
Затем воспитатель предлагает отгадать загадку: Чик- чирик! К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это? (Воробей) Дети хором отвечают
воробей. Правильно! Дети вместе с воспитателем повторяют «Здравствуй,
птичка невеличка мы пришли тебя угостить». Воспитатель объясняет, что
люди зимой развешивают кормушки для птиц, чтобы птицы не голодали,
подкармливают их крошками хлеба, семечками, салом. На участке у нас тоже есть
кормушка. Воспитатель предлагает детям покормить птиц. Воспитатель задает
вопросы, кто прилетел, что птицы делают. Рассказывает детям, что птицы очень
пугливые, и наблюдать можно только издалека. На ветку села птица, воспитатель
обращает внимание детей, что у птицы есть; клюв, оперение, хвост, лапки. Птица
летает, чирикает, поет, прыгает. Воспитатель предлагает детям называть части
тела птички.
И поиграть в игру «Ворона и воробей». Один из детей выбирается быть вороной, а
остальные дети воробушки. Дети имитируют характерные движения птицы. По команде
воспитателя воробушки летают, чирикают, клюют корм. Когда прилетает ворона,
воробушки улетают в гнездышки. Итог занятия: Дети научились называть части тела
птицы: клюв, оперение, хвост, лапки. Птица летает, чирикает, поет, прыгает.
Знают, что надо заботиться о зимующих птицах, подкармливая их, насыпать корм в
кормушку.
Список
использованных источников
1. https://rupoem.ru/yashin/pokormite-ptic-zimoj.aspx
2. https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=CVLLlomZxS8
3. https://www.maam.ru/detskijsad/-vkusnoe-lakomstvo-dlja-ptic.html
