Экологический проект на тему "Обитатели нашего леса"

Экологический проект в младшей группе. Тема: «Обитатели нашего леса» Тип проекта: По доминирующему деятельности: творческо-информационный По характеру контактов: внутри детского сада, в контакте с семьей. По кол-ву участников: со всеми воспитанниками младшей группы.. По продолжительности: краткосрочный Заявитель: дети младшей группы Автор проекта: воспитатель: Крыжановская Д. В., Ревягина А. О. Актуальность: Слушая рассказы детей о тех впечатлениях, наблюдениях, которые они получают от родителей, от просмотра телевизора, в детском саду выяснилось, что чаще всего дети рассказывают о животных. У ребят появляется много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе ищем в научной и художественной литературе, из личных наблюдений и личного опыта. Считаю, что благодаря разработке и внедрению этого проекта дети познакомятся с описанием жизни, повадок животных в природе; получат научно-достоверные знания о животном мире; обогатиться их речь, пополнится словарный запас. Цель проекта: Формирование основ экологической культуры, представлений о диких животных нашего региона, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям животного мира. Задачи: Ø Формировать познавательный интерес и представления о животном мире наших лесов. Ø Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных. Ø Обучать навыкам художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх. Ø Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость. Ø Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе проекта Ø Развивать связную речь детей, обогащать словарь детей. Ожидаемые результаты реализации проекта: Ø Формирование основ экологической культуры Ø Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Ø У детей будут сформированы знания о диких животных (заяц, лиса, волк, медведь), их детенышах, повадках и среде обитания. Ø Установление причинно-следственных связей между образом жизни и средой обитания. Ø Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – диким животным; Ø Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Этапы проекта 1 Этап. Подготовительный. Ø Взаимодействие с детьми и их родителями. Ø Выбор темы проекта. Ø Постановка целей, задач. Ø Определение методов. Ø Подбор метод литературы  художественной литературы. Ø Картотека пальчиковых, подвижных, дидактических игр. Ø Картотека: Артикуляционные упражнения на тему «Дикие животные». Ø Библиотека: Стихи, потешки для развития мелкой и крупой  моторики. Загадки. Ø Просмотр видео мультфильмов с героями диких животных. 2 Этап. Реализация проекта. В процессе организованной образовательной деятельности, в режимных моментах и в процессе игровой деятельности научить различать, подражать и правильно называть диких животных, их детенышей, среду обитания. Участие  родителей в реализации проекта Формы работы: Ø НОД Ø Дидактические игры Ø Подвижные игры Ø Пальчиковые игры Ø Речевые игры Ø Сюжетно ролевые игры Ø Театрализованная деятельность Ø Продуктивная деятельность Ø Чтение художественной литературы Ø Музыкально-ритмические движения Реализация проекта в разных видах деятельности Виды деятельности Интеграция образовательных областей НОД и совместная образовательная деятельность в режимных моментах Игровая «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» Дидактическая игра: «Чей детеныш?", «Что за зверь?», «Кто, кто в теремочке живет?». «Отгадай и назови», «О ком я говорю», «Кто лишний», «Мама и малыш», «Кто в лесу живет». Сюжетно ролевая игра: «Зоопарк», «Путешествие в лес», «Дома для животных» Драматизация сказки «Кот, Петух и Лиса», «Зайкина избушка» Двигательная «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мишка косолапый», «Лиса и зайцы», «Пройди мишкой - проползи мышкой», «У медведя во бору» Пальчиковые игры по теме дикие животные Познавательное развитие «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» 1. НОД «Лесные жители» 2. НОД «В лес по заснеженной дорожке» 3. НОД «Как звери готовятся к зиме» 4.Беседа «Обитатели наших лесов» 5. Беседа «Сравнение диких и домашних животных». 6. Беседа «Что мы узнали о диких животных»  Чтение художественной литературы «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» Рассматривание иллюстраций к сказкам Чтение русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса», «Заюшкина избушка» Показ настольного театра «Маша и Медведь». Рассказывание В. Бианки «Лис и мышонок», «Волчишко» Показ сюжетных картинок по сказкам «Три медведя», «Рукавичка», «Колобок» Чтение стихов, потешек, загадок о диких животных Музыка «Речевое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» Прослушивание фонограмм: разучивание движений, передающих характер животных Физическое развитие «Физическое развитие» Утренняя гимнастика «Медвежата», «Зайчики». Художественно-эстетическое развитие «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» 1.НОД Лепка «Миски трех медведей» 2 .НОД Аппликация  «Зайчики в лесу» 3. Конструирование «Домик для животных» 4. Раскрашивание раскраски «Лесные жители» Содержание проектной деятельности. Понедельник В первую половину дня 1.     НОД по познавательному развитию «Лес» 2.     Беседа «Обитатели наших лесов» 3.     Пальчиковая гимнастика «Дикие животные» 4.     П/и «Зайка беленький сидит» Во вторую половину дня 1.     Чтение русской народной сказки «Кот, Петух и Лиса», 2.     Дидактическая игра: «Что за зверь?» 3.     Сюжетно ролевая игра «Зоопарк» 4.     Предложить детям раскраски по теме Вторник В первую половину дня 1.     Беседа «Сравнение диких и домашних животных». 2.     НОД по развитию речи «Лесные жители» 3.     Сюжетно - ролевая ритмическая гимнастика «Лесные жители». 4.     П/и «Мишка косолапый» Во вторую половину дня 1.     Дидактические игры «Мама и малыш» 2.     Конструирование «Домик для животных» 3.     Рассказывание русской народной сказки «Маша и Медведь». 4.     Сюжетно ролевая игра «Путешествие в лес» Среда В первую половину дня 1.     Показ сюжетных картинок по сказкам «Три медведя», 2.     НОД Лепка «Миски трех медведей» 3.     Дидактическая игра: «Кто, кто в теремочке живет?» 4.     П/и «Лиса и зайцы» Во вторую половину дня 1.     Чтение и заучивание стихов о животных: 2.     Дидактическая игра «Кто в лесу живет». 3.     Показ сюжетных картинок по сказке «Теремок» 4.     Сюжетно ролевая игра «Дома для животных» Четверг В первую половину дня 1.     Конструирование «Домик для животных» 2.     Дидактическая игра «О ком я говорю» 3.     Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка» 4.     П/и «Пройди мишкой - проползи мышкой» Во вторую половину дня 1.     Сюжетно ролевая игра «Зоопарк» 2.     Предложить детям раскраски по теме Пятница В первую половину дня 1.     Беседа «Что мы узнали о диких животных наших лесов»:   2.     НОД Аппликация « Зайчики в лесу » 3.     Пальчиковый театр «Колобок» 4.     П/и «У медведя во бору» Во вторую половину дня 1.     Чтение рассказов В. Бианки «Лис и мышонок», «Волчишко» 2.     Прослушивание фонограмм: разучивание движений, передающих характер животных Работа с родителями. Ø Оформление альбома «Загадки про диких животных». Ø Изготовление макета « Лес и его обитатели ». Ø Оформление папки-передвижки «Дикие животные наших лесов». 3. Итоговый этап. Ø Оформление фотовыставки по итогам проекта. Ø Создание выставки детских работ. Ø Книжка - передвижка. Ø Презентация проекта. ЛИТЕРАТУРА 1.     С.Н. Николаева. Экологическое воспитание младших дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 96 с. 2.     С.Н. Николаева. Парциальная программа « Юный эколог». - Издательство Мозайка – Ситез, 2017 3.     .И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Ознакомление с окружающим миром. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 144 с. 4.     О.А. Скоролупова. Домашние животные и дикие животные средней полосы России. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2010.