Экологический Брейн-ринг. (5 класс)

Экологический  брейн – ринг

Цель:   обогащение знаний по экологии

Задачи:  - стимулировать творческую активность;

                -  развивать логическое мышление, умение анализировать;

                -  воспитывать чувство бережного отношения, любви к природе.

                                                                       «Всё меньше окружающей природы,

                                                                         Всё больше окружающей среды»

                                                                                                      Р. Рождественский

Ход мероприятия:

Мероприятие открывается стихами об экологии и природе

Экология, друзья

Наука очень важная,

Без неё ты ни за грош

В наше время пропадёшь.

Ибо каждый знать обязан,

Кто, как, с кем в природе связан

Чтоб случайно, иногда

Ей не принести вреда.

Любите родную природу – озёра, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились, живём мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе мы к ней относится добрей.

Дерево, трава, цветы и птицы

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Наш дом родной, наш общий дом, -

Земля, где мы с тобой живём.

Ты только посмотри вокруг:

Тут - речка, там – зелёный луг.

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса останутся лишь  в книжках.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте – ко  мы все навек объединимся.

Давайте наши души вместе сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

1.     Вступительное слово учителя

          Принято считать, что человек – царь природы. К сожалению, он порой забывает, что является ее сыном и поэтому должен, как всякий порядочный сын, заботится о своей матери.

          Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух,  зверю – лес, степь, горы, а  человеку нужна  Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

         А чтобы охранять природу – необходимо её знать. Вот и сегодня на нашем экологическом брейн  – ринге мы посмотрим, насколько наши участники знакомы с природой и экологией. 

2.     Организационная часть:  Объявление правил,  представление арбитров,                   

                                                           представление команд

3.     Основная часть:    в игре участвует 2 команды по 6 учеников в каждой.

            - игра длится до тех пор, пока одна из команд не наберет 6 очков.

Вопросы  брейн – ринга

  1. Наука о связях между живыми существами и  окружающей средой, между    

        человеком и природой                                         (экология)

  2. Заповедник куланов в Казахстане                     ( Барсакельмес )

  3.  Что представляет собой смог?      (ядовитая смесь дымов, газовых отходов  

                                       химической  промышленности, ТЭЦ, автомобилей  с туманом)

  4. Куда зайцу бежать удобнее с горы или в гору?      (В гору, т.к. у него передние ноги 

                                                                                              короткие, а задние длинные)

  5. Какая птица подбрасывает свои яйца в другие гнёзда?                 (кукушка)

  6.  Чемпион по скорости роста среди деревьев             ( эвкалипт )

  7. Охотник – профессионал, а также работник, оберегающий животных             (егерь)

  8. Основные источники загрязнения воздуха в Астане (автомобили, пыль от  

                                                                                строительных участков, ТЭЦ )

  9. Сколько видов птиц занесено в Красную книгу Акмолинской области?  ( 39 видов)

 10. Этот зверёк нашей местности имеет голову зайца, туловище и передние лапы  

       мыши, задние лапы птицы, а хвост льва  (тушканчик)

 11. Какие особенности городской жизни плохо влияют на здоровье людей?  

                                                                        (загрязнённость воздуха, воды, шум)

 12.Какое название получил процесс повышения температуры приземного слоя   

    атмосферы из-за увеличения в нём   содержания углекислого газа получило название                     (парниковый эффект)

 13. Как называется специально выделенная территория, где полностью запрещена     

          хозяйственная  деятельность ?                                                (заповедник)

14.  Естествоиспытатель, занимающийся изучение природы                 (натуралист)

15. Какие гнёзда вьют соколы?         (сокола гнёзда не вьют, а занимают чужие)

16. Сколько видов пеликанов в Казахстане? И какие?            (розовый и кудрявый)

17. С прилётом каких птиц начинается весна?   И с прилётом каких птиц можно считать,      что началось лето ?                  ( грачей и ласточек )

18. Животное, которое может менять свою окраску                                          (хамелеон)

19.  Какой вред приносит дым из фабричных труб?        (кислотные дожди, аллергия,  

                                                                        заболевания дыхательной системы)

20. Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу?                     (верблюд)

21. Какие растения используются человеком для лечения нарывов, ран?       (алоэ, 

                                          каланхоэ, подорожник, календула, капуста)

22.  Какое животное даёт самое жирное молоко?                                     (тюлень, 43%)

23. Назовите самое высокое растение  семейства злаков. Его высота 30, а то и 40 метров.         Порой за сутки это растение   может вырасти на целый метр     (бамбук)

24.  Зверёк, которому хвост служит рулём, а иногда парашютом                     (белка)

25.  Назовите из каких растений получают масло?                     (лён, хлопок, горчица, соя,      подсолнечник, рапс, олива, кокос, пальма, кукуруза, рапс, конопля, какао)

26. Как называется верхний плодородный слой земной коры                     (почва)

27. Какое растение поднимается из воды с восходом солнца   и вновь опускается на дно после захода солнца?             (кувшинка, водяная лилия)

28. Все знают выражение «Где раки зимуют» А где же они на самом деле зимуют?                                                                                               

                                                                                            (в ямах на дне реки)

29. Назовите средства закаливания                                     (солнце, воздух, вода)

30.  Можно ли использовать кондиционер как средство  очистки воздуха в помещении?     Поясните ответ.      (нет, т.к. кондиционер регулирует  лишь  температуру   воздуха, но не изменяет его химический состав)

опок)

4.  Подведение итогов.

5.  Награждение команд.