Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыЭкологический час "Хоровод цветов"

Экологический час "Хоровод цветов"

библиотека
материалов

Игровая программа с элементами творчества

«Хоровод цветов».

Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о цветах.

Задачи:

  1. Создать условия для расширения знаний учащихся о цветах;

  2. Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления;

  3. Содействовать воспитанию уважительного отношения к природе;

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

Цветы, как люди на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие, тёплые костры.

Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря их друг другу, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, почтение. Ведь каждый цветок – это упавшая с неба звезда. Цветы вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. Они даруют не только красоту, но ещё и дружат с человеком: врачуют, указывают дорогу, стерегут подземные клады, подсказывают погоду. Они и на пепелища приходят первыми, дают силы подняться лесам- «лёгким» нашей планеты.

Сегодня мы приоткроем дверь в таинственный мир цветов. Ведь в самом крошечном одуванчике, в затерянном среди хлебов васильке заложена великая сила, которая заставляет радоваться или грустить, волноваться, вспоминать о чём-то своём.

Начинаем наше путешествие по Цветочной стране.


(Играет музыка «Вальс цветов» П.И.Чайковского.

В зал входит Фея цветов. Музыка выключается)

Фея: Здравствуйте, дети! Я – фея цветов. Я приветствую всех вас на ярком, красивом Празднике Цветов. Я очень ждала этого дня и хотела с вами познакомиться.

Я иду по зеленому луга,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: (две девочки с изображением цветов отвечают)
не рви нас, не надо!
Наши гибкие стебли не мни!
Мы для глаз и для сердца – отрада,
Украшенье родимой земли.
Есть много праздников веселых
На свете и у нас в стране:
А почему бы не устроить
Нам новый праздник – День цветов?
Цветам и взрослый, и ребенок
Любовь свою отдать готов.
- Хоровод цветов я открываю!
Про них загадки – загадаю!

1.Горел в траве росистой

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух. (Одуванчик).


2. Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ... (Мак)


3.Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (Подснежник)


4. Меня называют царицей цветов

За цвет и за запах моих лепестков. (Роза)


5.Он растет в тиши лесной
Громофончик голубой
А звенит он или нет
Только лес нам даст ответ (Колокольчик)

6. Лепесточки белые

Сердцевинка жёлтая

Будто крошка – солнышко

Забралось в него. (Ромашка)


7. Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдёшь.

Хоть не красный он, а синий,

Всёж на звёздочку похож. (Василёк)


- Молодцы. Я вижу в зале так много цветов. Давайте с вами познакомимся.

(дети в шапочке с изображением цветка, выходят и читают стихи)


Астра

Астру с прямыми её лепестками

С давних времён называют «звездой».

Так бы её вы назвали и сами.

В ней лепестки разбежались лучами

От сердцевинки совсем золотой.


Анютины глазки.

У нас в полисаднике, возле терраски

Растут голубые анютины глазки.

Анютины глазки, анютины глазки,

Они распускаются быстро, как в сказке.


Колокольчик

Зимний холод завершился,
Наступило лето.
Колокольчик распустился
Цвета фиолета.


Ромашка

Белая ромашка - солнце в серединке.
На огне горячем - лепесточки-льдинки.
Лепесточки-льдинки медленно срываю:
Любит иль не любит? На цветке гадаю.
Медленно кружатся льдинки-лепесточки.
Мне вещают счастье белые цветочки.

Подснежник
Выглянул подснежник
В полутьме лесной.
Маленький разведчик,
Посланный весной.


Колокольчик
Колокольчик! Колокольчик!
Неужели это ты!
Так звенишь и так трепещешь
Там, где травы и цветы.

Фиалка
На солнечной опушке
Фиалка расцвела,
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.



Мак

Гордый мак расцвел в долине
Алой каплей на равнине
Лепестки ласкает ветер...
Что красивей есть на свете?


Одуванчик

Одуванчик! До чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть!


Маргаритка
Маргаритки в саду расцвели.
Очень низко – у самой земли.
Будто бросили коврик у ног.
Но ступить на него я не смог.

Роза

На самом красивом участке в саду

Я розу прекрасного цвета найду.

Я буду её поливать и беречь

От лишних с жуками и бурями встречь…

Так в доме у нас год за годом идёт,

И в доме прекрасная Роза растёт.

Фея:- Ну вот мы с вами и познакомились. Как у вас здесь красиво. Какие замечательные работы о цветах я вижу. И кто это всё сделал. Вы? (Выставка творческих работ детей. Ребята рассказывают о своих работах).

-А теперь ребята, давайте поиграем.

Игра «Я садовником родился...»

С помощью считалочки выбирается водящий, он становится «садовником».

Остальные игроки становятся «цветами» растущими на «грядке».

Каждый ребенок выбирает себе название цветка, свое новое имя, и сообщает всем остальным.

Далее происходит такой диалог:

 Я садовником родился,
не на шутку рассердился,
все цветы мне надоели,
кроме "гвоздики"

(называет любой цветок из присутсвующих на грядке)

«Гвоздика» тут же должна отозваться:

 Ой!
 Что с тобой?
 Влюблена
 В кого?
 В гиацинт! (тут игроку важно вспомнить какие еще цветы есть на грядке рядом с ним).

Гиацинт тут же должен отозваться.

 Ой!

Далее они с гвоздикой ведут такой же диалог и гиацинт должен вспомнить еще какой-нибудь растущий рядом цветок.

Влюбляться можно и в садовника, но только не сразу после того как он назвал цветок.

Если игрок не отозвался на имя своего цветка или не смог придумать в кого он «влюблен», он становится садовником и игра начинается сначала.


Игра «Поляна волшебных цветов».


Фея предлагает детям отправиться на поляну волшебных цветов. Говорит о том, что может превратить детей в цветы. Предлагает выбрать цветок, в который каждый ребенок хотел бы превратиться, назвать его и кратко описать. Фея «поливает» детей «волшебной водой» из леечки (можно использовать конфетти) и произносит слова:

Ты, волшебная водица,

Лейся на головки.

Превращай скорее деток

В разные цветочки.

Под музыку и словесное сопровождение воспитателя дети изображают сначала посаженное семечко или луковичку, клубень, потом маленький росток, потом растение с закрытым бутоном, затем распустившийся цветок, который радуется солнышку, склоняется под ветром, умывается утренней росой, открывается и закрывается утром и вечером.



Русская народная игра "ПЕРВОЦВЕТ"

Играющие ставят на землю сосуд (кувшин, горшок и т.д.). Затем они садятся вокруг него и закладывают руки за спину. Один из игроков изображает садовника. Он ходит позади сидящих детей с цветами. Все поют:

Цвет-цвет, первоцвет,
Собирается букет.
Людочка несет незабудочку,
Филимончик - колокольчик,
Игорек - василек,
Наташка - ромашку,
Макарчик - одуванчик.
Не говори ни "да", ни "нет",
А неси цветы в букет!

Во время исполнения песенного припева садовник кладет в руки нескольким детям по одному цветку. 
Потом командует:"Раз, два, забегай! Букет собирай!"
Дети с цветами встают и бегут вокруг сидящих участников, возвращаются к местам, где раньше находились, и через эти проходы входят в круг. Кто из игроков первым кладет цветок в сосуд, тот собирает у остальных цветы и становится хозяином букета.

Учитель : Хорошо поиграли. Садитесь, я хочу вам рассказать сказку.

«Девочка Природинка и Подснежник»

-Жила – была девочка Природинка. Однажды весной она пошла гулять в лес. Ходила - бродила по тропинкам. Здоровалась со знакомыми деревьями, кустарниками. Вдруг она увидела маленький цветочек – белый бутончик на маленькой ножке. Это был подснежник. Девочке захотелось рассмотреть его по ближе. Она подошла к нему, присела на корточки, рассмотрела со всех сторон, понюхала. Подснежник испугался, подумал: «Сейчас меня сорвут, заберут из родного дома. Я останусь без земли, без лесного воздуха и ласкового солнышка. Я буду скучать по своим соседям – травинкам, ёлкам, кустам». Природинка улыбнулась цветку и сказала ласково: «не бойся я не буду тебя срывать! Я только посмотрю на тебя и понюхаю… какой ты красивый! Живой!» Девочка полюбовалась и пошла гулять дальше. А цветок сказал: «Как хорошо, что есть дети, которые просто любуются цветками, нюхают их и оставляют их жить в родном доме!»

- Понравилась вам сказка?

-Что вы сделаете, когда пойдёте гулять и увидите цветок?

- Сегодня мы научимся своими руками делать цветы.

(Детей разделить на три группу.

1гр.- делают лучики (скручивание полос по спирали)

2гр. – листики(гофрирование)

3гр. – цветы (объёмная аппликация)

В конце все работы объединяются в одну большую работу)

Фея: - Как мне с вами было хорошо. Ребята, какие вы молодцы! Вы справились со всеми заданиями. А сколько нового, интересного и полезного вы узнали сегодня о цветах. Я думаю, вы всегда будете бережно относиться к этим чудесным созданиям природы. Спасибо вам за вашу помощь и за то, что вы такие дружные, смелые, веселые и добрые. До свидания, друзья!

(Фея прощается и уходит).

Учитель: Спасибо всем, кто участвовал в этом празднике. Мы надеемся, что капельку тепла к цветам вы унесете в своем сердце.












































hello_html_63dd820.jpghello_html_m46eb1db9.jpg



hello_html_m3b4855d.jpghello_html_m7911d339.jpg



hello_html_627995f.jpghello_html_m3a9e2222.jpg



hello_html_m49f12c9d.jpghello_html_76157ad0.jpg

8

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.