Экологический час: “ Лес – дом для зверей, а мы гости в нем ”.

ГБОУ Липецкой области

специальная школа-интернат г. Грязи

Экологический час:

“ Лес – дом для зверей, а мы гости в нем ”.

Воспитатель 2 группы: Косых Е.А

Цель: Пополнение знаний детей интересными сведениями о природе, жителях леса.

Задачи:

1. Создать условия для расширения знаний учащихся об обитателях леса;

2. Способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления;

3. Содействовать воспитанию уважительного отношения к природе;

Оборудование: карточки с изображением грибов и птиц, картинки с изображением деревьев и различных животных.

Ход мероприятия.

Сегодня к нам на урок пришли гости, поприветствуйте их.

Посмотри, мой юный друг!
Что находится вокруг?
Небо светло – голубое, 
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, 
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года – 
Это всё вокруг - … 
природа! (Дети говорят хором)

Сегодня я к вам пришла я не одна. Со мной пришло это Дерево. Оно обращается к вам за помощью. Просит оживить его, своими добрыми поступками, которые вы совершаете по отношению к природе. Для этого мы отправляемся в путешествие по лесу.

- Ребята, давайте представим, что:

Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
(Посмотрели вправо, влево)
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем - крылья сложили назад.
Наклонились и присели,
Заниматься тихо сели.

(Раздаётся стук в дверь. Появляется воспитанник в костюме старичка-лесовика)

Учитель: Ой! Кто это?

Лесовик: Это я – седой старик,
Называюсь лесовик,
Этот лес я сторожу,
За порядком здесь слежу.

Воспитатель и дети: Здравствуй, старичок лесовичок!

Лесовичок: Здравствуйте, дети! Зачем в лес пожаловали?

Дети: Мы, дедушка, в лес пришли погулять. Отдохнуть, грибов-ягод насобирать. И ответить на главный вопрос как же сохранить живой лес.

Лесовичок: Знаю, знаю, как вы гуляете-отдыхаете. Муравейники разоряете, цветы топчете, насекомых, зверей обижаете. Не пущу вас в лес!

Воспитатель: Старичок-лесовичок! Наши дети лес любят и уважают, пословицы и поговорки про него знают. Послушай!

Рощи да леса – всему краю краса. Что в лесу родится, во дворе годится. Люби лес, природу – будешь мил народу. Враг природе тот, кто лес не бережёт. Кору повредить – дерево погубить. Срубили кусты – прощай птицы. Где лес редеет, там и речка мелеет.

Лесовичок: Ну, коли так, добро пожаловать в мои лесные владения. Но сначала вы мне расскажите, что нельзя делать в лесу.

Воспитатель: Чтобы река и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились и птицы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало.

Назовите правила поведения в лесу. Ребята отвечают ……………………

Лесовичок: Ну ладно, так уж и быть. Я сначала вам покажу свои грибные места, заодно вас проверю и игру для вас затею. Проводится игра «Съедобные и несъедобные грибы». (Дети берут карточки грибов и распределяют их на две группы).

Воспитатель: Ребята я вам предлагаю расшифровать основное правило грибников. биргйовтен - бирг ебет  йынтсевзи  ен (Не известный тебе гриб – не твой гриб)

Воспитатель: Как правильно собирать грибы? Почему нельзя срывать грибы, а нужно срезать их? 

Ответы ребят: Потому что при вырывании гриба нарушается часть грибницы, на этом месте гриб больше не вырастет. А если срезать, то грибница остаётся целой и начинает формировать новый гриб на старом месте.

Лесовичок: Молодцы, ребята! А мы отправимся вглубь леса и познакомимся с «зелённой аптекой», т.е. лекарственными растениями. Весь зеленый мир – это щедрая зеленая аптека.

А какие наиболее распространенные лекарственные растения вы знаете? (Ответы детей).

1. Лекарственная ромашка используется от простуды, кашля и ангины.

2. Сок тысячелистника, нанесённый на рану, останавливает кровотечения и способствует быстрому заживлению.

3. При болезни сердца помогают капли ландыша.

4. Свежие листья подорожника прикладывают при ссадинах, при ожогах, при укусах насекомых.

Воспитатель: - с незапамятных времен люди лечились травами. Люди, к сожалению, чаще относятся к природе небрежно. Нужны, например, листья для лекарства, а срывают все растение, да еще и с корнем, или нужны корни – копают их тогда, когда растение еще цветет. И не думают о том, что из-за этого с каждым годом лекарства становится все меньше и меньше. И может наступить такой момент, что зеленая аптека «закроется». Нужно всегда помнить, что если зеленая аптека «закроется», то «закроется» она навсегда, потому, что уничтоженные растения уже невозможно восстановить. Так будем же к ней бережны и внимательны.

Первое экологическое правило - Не будем рвать цветы, травянистые растения в большом количестве

Лесовик: Ребята! Мы незаметно подошли к «лесным великанам» – так называют деревья за их внушительные размеры. Ой, а что это там происходит?

Сценка “Бунт деревьев”.

Мальчик: Рисую я, рисую, как попало.
(Рвёт бумагу)
Тетрадь взял большую,
Бумаги в ней мало.
Не так нарисовал.
(Рвёт)
Ещё листок порву я
И всё начну сначала.
(Ломается карандаш)
Очень сильно нажал.
(Точит, ломает, бросает карандаш)
Ничего им теперь не нарисуешь. Дерево: Остановись! Посмотри, сколько ты испортил бумаги, карандашей. Мальчик: Ой! Кто это говорит? Дерево: Это я, Дерево. Мальчик: Как Дерево? Разве деревья умеют разговаривать? Дерево: Да, когда они больше не могут молчать. Разве ты не знаешь, что бумагу делают из дерева? Мальчик: Подумаешь. Не имеешь права меня учить и ругать! Дерево: Не имею права? Эй, братья и сёстры мои, деревья. Сюда! Ко мне! (Вбегают деревья) Мальчик: Что вам от меня надо? Ель: Это ты рвал бумагу? Рябина: Это ты портил её и бросал? Ель: Это он оборвал у нас ветки.

Дуб: Это он резал острым ножом нашу кору! Мальчик: Ой! Разойдитесь! Пропустите меня! Дуб: Что нам с ним делать? Берёза: Его надо наказать! Мальчик: Не надо! Я боюсь!

Рябина: Давайте разорвём его так, как он рвал тетради. Мальчик: Ой! Мама! Дуб: Надо сделать из него бумагу. Мальчик: Мамочка! На помощь! (плачет)

Рябина: Хорошо бы его поточить, как он точил карандаши. Ель: Надо оборвать ему уши, как он оборвал наши ветки. Мальчик: Ой! Мамочка! Мне будет больно?!! Ель: А разве нам не было больно??! Мальчик: Я больше не буду. Берёза: Мы тебе не верим. Мальчик: Честное слово.

Воспитатель:

-Почему деревья бунтуют?
-Как бы вы поступили?
-Как надо вести себя по отношению к деревьям? (Ответы детей)
Мальчик, ты понял?

Мальчик: Я всё понял. Я всегда буду беречь деревья и всё, что из них делают. Отпустите меня, пожалуйста, домой. Дерево: Нет! Погоди! Собери бумагу, которую ты испортил.

Воспитанник:

Храните дерево от топора:
Оно высокое и вековое.
Даёт нам тень,
Когда стоит жара,
Оно чарует всё живое!

Второе экологическое правило - Не будем ломать ветки деревьев и кустарников

Воспитатель: - Ребята, а сейчас послушайте разговор мальчика и мотылька.

Мальчик:

Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь? Что ты пьёшь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всём.

Мотылёк:

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питьё - ароматы цветов.
Но живу не долго - не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!

Мальчик:

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Почему человек останется один?

Третье правило - Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых

(Пение птиц)

-Что слышите? Как красиво поют!
Мы подошли к Птичьему Царству.
Сколько чудесных птиц!
Снится ночью пауку
Чудо - юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла, 
Прилетит - плохи дела
А кого паук боится?
Угадали? Это (птица)

Птицы везде - встретить их можно и в лесу, и в поле, и у реки, и в горах. Птиц в природе очень много.

Воспитатель: - Назовите, каких птиц вы знаете? Игра «Найди лишнюю птицу»
Ворона, дятел, попугай, грач, сорока, скворец.

Воспитатель: - Чтобы сохранить птиц, что нужно для этого делать?

Не разоряйте птичьего гнезда,
Так счастлива в своём жилище птица,
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над лесом буря злится.
Не разоряйте птичьего гнезда!

Четвертое правило - Не будем разорять птичьи гнёзда

- Некоторые растения и животные стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

- Ребята, почему эта книга так называется?

Дети: - Эта книга называется так потому, что красный цвет - сигнал опасности.

Воспитатель: - Что записывают в Красную книгу?

Ответы ребят.

Воспитатель: - Чтобы защитить животных и редкие растения, создаются заповедники, заказники, где охота на них запрещена. Давайте подумаем, а как мы ещё можем помочь окружающей среде?

Дети отвечают: (выбрасывать мусор в специально отведенные места, меньше использовать в быту изделия, изготовленные из вредных материалов, можно делать поделки из ненужных вещей)

Заключительная часть.

- Составьте из слогов слово и прочитайте фразу: БЕ ПРИ ! РЕ РО ГИ ТЕ ДУ

У нас вами получилось самое главное экологическое правило, давайте прочитаем его вместе. БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!

Давайте еще раз повторим экологические правила?

Ответы ребят:

Давайте и мы с вами будем горячо любить нашу природу, помогать ей добрыми делами, заботиться о ней! Согласны? Ещё я хочу прочитать вам вот такой призыв:

ЛЮБИТЕ ПРИРОДУ! ХРАНИТЕ ПРИРОДУ! НЕ ЖГИТЕ ТРАВУ! НЕ ЛОМАЙТЕ КУСТЫ! НЕ СЫПЬТЕ НА ЗЕМЛЮ ВСЯКУЮ ГАДОСТЬ! И ДАСТ ВАМ ПРИРОДА ЗДОРОВЬЕ И РАДОСТЬ!

Краткое описание документа:

Задача занятия пополнить знания детей интересными сведениями о природе, жителях леса; способствовать развитию внимания, коммуникативных умений, мышления. А также содействовать воспитанию уважительного отношения к природе. Воспитатель создает условия для расширения знаний учащихся об обитателях леса.