Экологический праздник для начальной школы

Ведущий:    В какое удивительное время мы с вами живём! И, наверное, можем считать себя везунчиками и счастливчиками! Человечество может гордиться своими достижениями в области техники, искусства, образования. Человек покорил океан, воздух, землю.

  Но пришло время  подвести итоги, проанализировать достижения, промахи, ошибки. Наряду с достижениями у человека появились большие проблемы. К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы экологии.

Что ждёт нас в будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она даёт. Выживет ли человек, если лишится самого дорогого и необходимого на Земле. Всем неизбежно придётся принимать меры, чтобы сохранить нашу прекрасную планету.

Сегодня, ребята, не просто праздник. Сегодня мы с вами создаём в нашей школе экологическую организацию. Все вы становитесь членами детской экологической организации «Солнышко». У вас будет своя газета, в которой вы будете отражать свои дела, направленные на бережное отношение к природе. Мы станем её защитниками,   добровольно будем  помогать природе: животным, птицам, насекомым, реке, ручейку, цветку, кустарнику.

 Природа… Как часто повторяем мы это слово! С некоторых пор оно стало символом борьбы за выживание, за благополучие всего живого на земле.

И мы сегодня с вами отправимся в путешествие по лесу, на лесную поляну. А помогут нам  в этом жители  лесного царства.

И вот нас встречает Лесовик.

Лесовик      Добрый день! Моё почтенье!

Ведущий  Дедушка Лесовик! Мы хотим тебя попросить быть проводником в лесу.

Лесовик

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток

Не оскверняй её святынь.

Чтобы войти в лес надо иметь доброе сердце и добрые помыслы.

Прежде, чем войти в лесное царство поклонись лесу, спроси разрешения войти.

Ученик  .

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

Лесовик  .

Вот и вышли мы с вами  на лесную поляну. Кого же мы встретим  здесь?

(Открывается лесная поляна)

(На сцене появляются ученики в масках птиц.)

Ученик.

Случится, в солнечный денёк

Ты в лес уйдёшь поглуше –

Присядь, попробуй на пенёк,

Не торопись, послушай.

Шумит листва. Шуршит трава.

Не умолкают птицы.

Родник в траве журчит едва,

Спеша на свет пробиться.

Как будто все поёт вокруг

Про солнце в поднебесье

Послушай, маленький мой друг,

Не та ли это песня?

Ученик в костюме птицы

Пусть птицы нам поют без нот.

Пускай поют без слов

Я знаю всё, о чём поёт

На ветке соловей,

Малиновка и дрозд

« Ты гнёзда разорять не смей.

Не трогай птичьих гнёзд!

Ты в наши гнезда не смотри.

Не становись на пни.

Яиц из гнёзд ты не бери –

Зачем тебе они?»

Через неделю или две

Зайди послушать в лес –

Птенцы, что вывелись,

Тихонечко пищат.

(Ученик держит знак «Не разоряй птичьих гнёзд!»)

Появляются ученики в костюмах мотылька, бабочки, муравья, стрекозы.

Бабочка 1.

Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

Мне еда и питьё – ароматы цветов.

Но живу я недолго – не более дня.

Будь же добрым со мною и не трогай меня

Бабочка 2

Да, ребята, мы живём очень мало, а ведь мы полезны, мы опыляем растения. Не ловите нас для забавы!

Муравей

И не позволяйте разорять муравейники. Муравьи, населяющее один муравейник, уничтожают в течение года до одного миллиона вредных насекомых. Разоряя муравейник, вы разоряете дом друзей!

(Ученик держит знак «Не разоряйте муравейники!»)

Стрекоза.

Не убивайте и не ловите нас, стрекоз: мы защищаем вас от комаров.

Ученик.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, и не жалеем.

Ни за что не в ответе,

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Ведущий

Очень важно, чтобы мы осознали, что людская беспечность – вот главная причина беды.

Кто поставил человека перед природой? Сам человек? А что представляем мы без природы – без воздуха, воды, пения птиц, ароматов цветов, шелеста листьев? Всё это щедро дарит людям мать-природа и не просит ничего взамен никакой платы, только ждёт от нас бережного отношения к себе.

 К сожалению, ни растения, ни животные не могут с нами говорить, а, сколько могли бы нам сказать.

Лесовик.

Почему же не могут! Я знаю такое место в лесу, где можно услышать голоса животных и растений.

Это поляна обвинений.

(Выходят ученики)

Ученик 1.

Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно заполнить 10 тысяч товарных поездов.  В результате деятельности человека во многих реках нельзя купаться.

Ученик 2.

За год в атмосферу выбрасывается 5 млрд.тонн углекислого газ. В результате истончается озоновый слой, и появляются озоновые дыры.

Ученик 3.

Почва образуется очень медленно. Для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить её можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле разрушено примерно третья часть всех плодородных почв.

Ученик 4

У нас в стране произрастает 18 тысяч видов травянистых растений. Многие из них занесены в Красную книгу. Среди них подснежник, тюльпаны, ландыш, зверобой. Цветы, травы уменьшают содержание пыли в воздухе

в 2,5 раза, газов и дыма – в 2 раза.

А люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения

25 тысяч видов растений. А без растений нет жизни многим видам насекомых.

2 500 видов высших растений планеты на грани уничтожения.

Ученик 1.

Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько потребуется для дыхания трёх человек в течение этого же времени.

А за час погибает в лесу под пилами не одно дерево. Сколько человек не дополучат кислорода!

Ученик 2

Брошенная на землю бумага разлагается через 2 года. В школе мы учимся 11 лет. Если каждый год мы будем бросать в лесу, на реке бумагу, обёртки от конфет, пакеты, сколько же потребуется лет, чтобы мусор разложился?

Ученик 3.

Зелёные насаждения с 1га земли за 1 час поглощают 8кг углекислого газа. Представьте, сколько они поглотят его за световой день?

Ученик 4

Какого жука я в лесу повстречал!

Он топал, как бык ,и рогами качал.

И очень серьёзным и грозным он был –

Я даже дорогу ему уступил.

Мне имя его неизвестно пока,

Но я не забуду лесного жука.

Я в библиотеку пойду,

Жука моего по рисунку найду.

Узнаю, где водится, как он живёт,

Зачем ему крылья, и что он жуёт?

И будут страницы, как травы шуметь,

И будут, как птицы, трамваи звенеть.

И всем расскажу про жука моего,

Как славно, что я не обидел его!

Лесовик.

А теперь я приглашаю вас заглянуть на  соседнюю полянку. Она вся в цветах!

(открывается поляна, на которой разбросаны сорванные, завядшие цветы, пустые банки, пластиковые бутылки, следы от костра.)

Лесовик в растерянности.

- Что же здесь произошло?

Ученики с цветами.

1.     Если я сорву цветок,

2.     Если ты сорвёшь цветок,

3.     Если все: и я, и ты.

Если мы сорвём цветы

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Лесовик обращается  к ребятам.

Вы, наверное, сами догадались, что здесь было, и кто здесь был. Очевидно это те, кто не бережёт природу. Но я уверен, что в этом зале собрались те, кто знает как себя вести в лесу, в поле, на речке…

Перед вами экологические знаки. Подумайте, что означает каждый знак.

Подберите к нему название.

Предлагаются следующие знаки.

( Не разоряйте гнёзд! Не кричите в лесу! Не разжигайте костёр!

 Не оставляйте мусор после себя! Не рвите цветы!)

Учащиеся показывают знак и подбирают к нему название.

Ведущий

Вот видишь, лесовик, эти ребята настоящие друзья природы. И я думаю, что они никогда не позволят себе сделать такого.

А ещё они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса.

(Учащиеся показывают иллюстрации с изображением по данному тексту)

Ученик.

1.Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть один килограмм зерна, то значит, одна сова спасает в год тонну хлеба!

Ученик.

2.У кукушки необыкновенный аппетит: за час она сможет съесть 100 гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых- вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Ученик.

Летучие мыши очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160 – 170 комаров.

Ласточка за лето ловит от полумиллиона до миллиона всяких комаров, мошек, тлей.

Ученик.

Жабы уничтожают не только вредных насекомых, но и слизней, а это опаснейшие враги полей и огородов. За летний день корольки прилетают с кормом к гнезду до 400 раз. Если сложить в одну линию насекомых, которых съедает стриж за лето, то она растянется на километр.

Лесовик

Как приятно, когда ребята знают и берегут природу от маленького цветка до насекомого.

Лесовик.

Я думаю, что благодаря всем жителям леса и вам, наша цветочная поляна оживёт. И здесь будет огромное количество цветов!

И сейчас мы с вами наполним нашу поляну цветами.

(Лесовик загадывает загадки, и после отгадки на поляну выходят ученики в масках  цветов)

На лугу и в поле мы его  встречаем,

Лепесточки белые мы на нём считаем,

Сердцевина желтая у цветка того,

Будто крошка солнышка забрела в него

(ромашка)

Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдёшь,

Хоть не красный он, а синий,

Всё ж на звёздочку похож.

(василёк)

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречается с тобой,

Звонким названием он наделён,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышится звон

Из голубого лесного букета.

(колокольчик)

Лесовик.

А вот и наши художники  в конкурсе «Мой любимый цветок» и нарисовали эти прекрасные цветы. Давайте поблагодарим их за труд и за желание порадовать нас.

(Выставка рисунков с изображением цветов)

Ученик.

У природы живые краски,

Миллионы лучистых соцветий,

Для чего чудеса из сказки,

Если можно их в жизни встретить!

Ученик.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелётных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету, ведь другой на свете нету!

На сцену выходят все участники праздника

Ведущий

Мы – хозяева природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным лес, степи, луга, горы, а человеку нужна природа. И охранять её – наша самая главная задача. Земля – такая маленькая! Давайте её беречь!

Ученик.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк иль малинник густой!

Ученик.

Нас много, ребята! Везде, где живём!

Деревья посадим, сады разведём,

Ученик.

Шуми, шуми, зелёный лес!

Знаком мне шум твой величавый!

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей кудрявой

Ученик.

Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики

Ученик.

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем

Ласточку, мелькающую в жите.

Все.

Берегите Землю! Берегите

Звучит песня  В.Шаинского, М. Матусовского  «Вместе весело шагать» исполняется всем залом

Вместе весело шагать

По просторам – 3 раза,

И конечно припевать

Лучше хором – 3 раза

Спой-ка с нами, перепёлка, перепёлочка,

Раз иголка, два иголка –

Будет ёлочка.

Раз дощечка, два дощечка –

Будет лесенка.

Раз словечко, два словечко –

Будет песенка!

Вместе весело шагать

По просторам – 3 раза,

И конечно припевать

Лучше хором – 3 раза

В небесах зари

Полоска заполощется.

Раз берёзка, два берёзка –

Будет рощица.

Раз дощечка, два дощечка –

Будет лесенка,

Раз словечко, два словечко –

Будет песенка!

Вместе весело шагать

По просторам – 3 раза,

И конечно припевать

Лучше хором – 3 раза

Нам счастливую тропинку

Выбрать надобно.

Раз дождинка, два дождинка –

Будет радуга.

Раз дощечка, два дощечка –

Будет лесенка,

Раз словечко, два словечко –

Будет песенка!

Вместе весело шагать

По просторам – 3 раза,

И конечно припевать

Лучше хором – 3 раза

Используемая литература.

1.     «Дни наук в начальной школе.»  Г.И. Василенко,

Н.И. Ерёменко.

 Издательство «Учитель», 2006 год.

2.     «Классные классные дела в начальной школе» Е.Н. Степанова.

Издательство  «Творческий центр», Москва,2004год.

3.     «Школа докторов природы» Л.А. Обухова, Н.А. Лемясина.

Издательство 2-е исправленное, Москва, «Вако-2005г»

4.     «Я люблю эту Землю» Л.И. Жук.

Издательство ООО «Красико- Принт», 2000год.

Цель:

  Воспитание активного экологического  поведения и нравственных ориентаций школьников в отношении к природе.

Задачи:

1.Формирование у детей активности

и готовности к природоохранной деятельности.

2. Привитие интереса к источникам знаний

об окружающем мире,  умений и навыков взаимодействия с природой

Оформление:    Меняющиеся плакаты с изображением полян:

1.    Лесная поляна.

2.    Лесная поляна с разбросанным мусором.

3.    Лесная поляна с цветами.

                         Рисунки, отображающие   правила поведения в лесу.

                         Выставка рисунков цветов.

                         Иллюстрации с изображением птиц, насекомых,                                 пресмыкающихся.

 Участники:   Ведущий – учитель.

                         Лесовик – учащийся 5-6 класса.

                         Учащиеся  2-4 класса.

Методические советы.

Экологические проблемы занимают важное место среди актуальных проблем современности. Для духовного развития личности человека важно, чтобы он с самого раннего детства наблюдал природу, непосредственно общался с ней.

Перед проведением праздника необходимо провести беседы на экологические темы: «Растительный и животный мир и его охрана»

«Заповедники нашей области», «Связь человека с окружающей природой» и т.д. Провести конкурс на тему «Цветы – украшение лесов, лугов, полей».

После проведения праздника совершить экскурсии в лес с целью проверки у учащихся умения соблюдать правила поведения в лесу.

Провести наблюдения по чистоте близ лежащей лесной, парковой зоне. Провести уборку территории.

Выпустить стенгазету об итогах экскурсий.

МБОУ «Алтуховская СОШ»

Сценарий праздника

«Земля –

наш общий дом»

(для учащихся 2-4 классов)

                                                        Провела

                                                             Учитель начальных классов

                                                              Кулакова И. В.

                                              2014 год