Экологический проект "Цветочная фантазия"

 Проект "Цветочная фантазия"

Основания для разработки проекта

Школьный дом для нас – не только место, где мы приобретаем знания, но и место, где мы учимся общаться, переживаем горести и радости самого прекрасного периода в жизни человека – детства. Лучшие друзья, первая любовь, первые успехи и победы познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах.

Школьная территория - это лицо учебного заведения и огромное пространство для создания творческих проектов. Насколько ухоженным  и красивым он будет – зависит от нас. Если в школе множеством зеленых насаждений, цветущих растений, то это способствует экологическому воспитанию.

Правильно подобранные растения, и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроения людей, придают участку своеобразный колорит. При этом это способ просто и доступно создать свою неповторимую обстановку.

На школьной территории имеются зелёные насаждения, но их недостаточно, нет стилевого единства в их оформлении. Решение этой проблемы возможно при осуществлении социального проекта “Цветочная фантазия”.

Цель проекта: создание условий для вовлечения учащихся в общественно значимую трудовую деятельность по благоустройству и озеленению школьного участка.

Задачи:

1. Развивать коммуникативную компетенцию, толерантность через совместную деятельность.

2. Организовать занятость учащихся посредством участия их в общественно-полезном труде.

3. Объединить усилия педагогов учащихся, родителей, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение школьного двора.

4. Улучшение экологической среды школы.

5. Развитие практических навыков работы с растениями.

6. Воспитание чувства прекрасного.

Участники проекта учащиеся  4 ,5, 6 классов, родители, учителя школы.

Руководитель проекта:   Нестерова Т.И.

Время проведения февраль  – июнь 2014 г

Ожидаемы результаты

1. Опыт взаимодействия с окружающей средой, общение с одноклассниками, принятие ответственных решений.

2. Создание благоприятных условий для  повышения экологической культуры.  

3. Формирование активной жизненной позиции – осознание личной значимости в деле сохранения и улучшения окружающей природы.

4. Работа вызовет интерес у учащихся других классов,  и школа станет цветущей и уютной.

В ходе работы над проектом дети научатся:

·                  работать с дополнительной литературой;

·                  различать растения по виду и происхождению;

·                  правильно подбирать почву для посадки;

·                  правильно ухаживать за растениями;

·                  рассчитывать стоимость проекта.

Эффективность проекта будет оцениваться самими учащимися, родителями, администрацией школы. Успех проекта - по степени активности школьников, по наличию ухоженных цветов, по оригинальности оформления.

Описание содержания проекта

Приступая к осуществлению проекта,  дети провели исследовательскую работу по солнечному освещению школьного участка, измерению его площади, подбором семян цветов, изучению условий, необходимых для успешного роста и развития растений.

Учащиеся нашей школы считают, что могут внести посильный вклад в улучшение эстетического оформления школьного двора .

Этапы и механизм реализации проекта

№ п/п	Название этапа	Мероприятия	Срок выполнения
1.	Подготовительный	На классном часе принятие решения о реализации проекта «Цветочная фантазия»	февраль2014
		«Мозговой штурм» Что мы можем сделать для улучшения эстетического оформления школьной территории.	март
		Социологический опрос внутри классов “Что лично ты можешь сделать в рамках проекта?”	март
		Составление сметы расходов и определение источников финансирования	март
2.	Проектировочный	Разработка мини-проектов - создание проектной группы; - составление плана озеленения и благоустройства;	апрель
3.	Практический	Выращивание рассады.	апрель-май 2014г.
		Сбор подручного материала для изготовления клумб.	апрель-май 20104г.
		Вскопка земли, покраска материала для клумб, изготовление клумб и высадка рассады цветов.	июнь2014 г.
4.	Аналитико-коррекционный	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений	июнь2014 г.
		Подведение итогов. Награждение победителей.	июнь2014 г.
5.	Заключительный	Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.	июнь2014 г.

Ресурсное обеспечение проекта

Материальная база	Методическое обеспечение	Социальная база
Классная комната № 14, цветы, внебюджетное финансирование	научно-популярная литература (библиотека школы, библиотеки села), материалы периодической печати, электронные ресурсы (Интернет)	ученический коллектив, педагогический коллектив, родители  и  общественность

 Смета расходов по реализации проекта

№	Наименование товара	Количество	Цена (руб.)	Сумма (руб.)
1	Цветочные ящики (большие)	10 шт.	70	700
2	Земля для клумб ,чернозём.	3 мешка		С садовых участков
3	Цветы	20 упаковок	6	120 и из домашних коллекций
4	Краска для клумб	5		470
		Итого		1290

Практическое выполнение проекта.

1.                             Организация рабочей группы

2.                              

Ученики	Учитель и родители
Гуторев С	Губанова О.В.
Ерёмин Г	Сердюк С.А.
Чиныбек М	Аникина Н.А.
Нагловский М	Суржанская Т.Г.
Тырков Д	Малыхина Е.В.
Комарова Н	Нестерова Т.И.

1.                                                                               Циклограмма действий по достижению целей.

Действие 1:   Подбор литературы,  перечня цветов  для школьного участка.		Аникина Н.А.
Действие 2:  Составление сметы расходов.		Губанова О. В.
Обсуждение списка необходимых материалов.		Нестерова Т.И.
Изучение прайс-листов		Аникина Н.А.
Заключение договорённости с родителями на закупку материалов.		Сазанакова О. Астанаева Н.
Действие 3: Закупка материалов.

Закупка	февраль	Губанова О. В  и родители
Действие 4: Выполнение работ.	февраль
Сбор  растений для клумб.	март	Аникина Н.А.
Действие 5: Обсуждение работ в группах.	июнь	Нестерова Т.И.
Обсуждение набора растений и их расположения на клумбе.	июнь	Нестерова Т.И
Сбор материала для клумб и его покраска	февраль-июнь	Малыхина Е.В
Дизайн клумб из подручного материала	июнь	НестероваТ.И.
Действие 6: Устранение недостатков	июнь
Действие 7: Создание выставок.	июнь	Нестерова Т.И.
Действие 8: Презентация работ и их обсуждение.		Комарова Н и Нестерова Т.И.

Перспективы распространения проекта

Образовательное учреждение  Лесоперевалочная СОШ № 2 имеет площадь земельного участка- 750 кв. м.  После завершения проекта по озеленению  планируем продолжать работу по озеленению и облагораживанию ещё большей площади школьного участка.  С  этой целью планируем подключить к данной работе учащихся начальных классов.

                                                                МБОУ Лесоперевалочная СОШ-№2

                                    Экологический проект

                   «Цветочная фантазия»

                                                                                                                       Выполнили: группа учащиеся 4,5,6 классов

                                                                               Руководитель: Нестерова Т.И.

                                                                   с. Бельтирское 2014 г

 

Содержание

1.     Актуальность проблемы

2.Цели и задачи проекта

3.Исследовательская часть

4.Этапы реализации проекта

5.Литература

6.Приложения

                                                         Актуальность проблемы

     Школьная территория - это лицо учебного заведения и огромное пространство для создания творческих проектов. Насколько ухоженной  и красивой она будет – зависит от нас. Если в школе множество зеленых насаждений, цветущих растений, то это способствует экологическому воспитанию.

     Правильно подобранные растения, и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроения людей, придают участку своеобразный колорит. При этом это способ просто и доступно создать свою неповторимую обстановку.

     На школьной территории имеются зелёные насаждения, но их недостаточно, нет стилевого единства в их оформлении. Решение этой проблемы возможно при осуществлении социального проекта “Цветочная фантазия».

   В ходе реализации проекта мы должны выполнить следующее:

-добавить в грунт чернозём;

-изучить и выбрать более подходящие цветы для клумбы;

-подготовить цветочную рассаду;

-выбрать форму клумбы;

-изготовить клумбу из подручного материала;

-высадить рассаду и ухаживать за цветами.

   Мы, рассмотрев множество литературы, ознакомились с приёмами и разнообразием стилей оформления цветочных клумб.  

  

Цель проекта:

Благоустройство территории школы.

Задачи проекта:

1.Улудшение экологической среды на территории школы.

2.Знакомство с формами и приёмами оформления цветочных клумб.

3.Развитие практических навыков работы с садовыми растениями.

Описание содержания проекта

     Приступая к осуществлению проекта,  мы провели исследовательскую работу по солнечному освещению школьного участка, измерению его площади, подбором семян цветов, изучению условий, необходимых для успешного роста и развития растений.

     Учащиеся нашей школы считают, что могут внести посильный вклад в улучшение эстетического оформления школьного двора .

Этапы и механизм реализации проекта

№ п/п	Название этапа	Мероприятия	Срок выполнения
1.	Подготовительный	На классном часе принятие решения о реализации проекта «Цветочная фантазия»	февраль2014
		«Мозговой штурм» Что мы можем сделать для улучшения эстетического оформления школьной территории.	март
		Социологический опрос внутри классов “Что лично ты можешь сделать в рамках проекта?”	март
		Составление сметы расходов и определение источников финансирования	март
2.	Проектировочный	Разработка мини-проектов - создание проектной группы; - составление плана озеленения и благоустройства;	апрель
3.	Практический	Выращивание рассады.	апрель-май 2014г.
		Сбор подручного материала для изготовления клумб.	апрель-май 20104г.
		Вскопка земли, покраска материала для клумб, изготовление клумб и высадка рассады цветов.	июнь2014 г.
4.	Аналитико-коррекционный	Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений	июнь2014 г.
		Подведение итогов. Награждение победителей.	июнь2014 г.
5.	Заключительный	Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.	июнь2014 г.

Ожидаемы результаты

Благоустройство территории школы.

Создание красивого, уютного места.

Овладение учащимися практическими навыками ухода за растениями.

2.                                                                               Циклограмма действий по достижению целей.

 В начале мая мы посеяли семена цветов в ящики и поставили на подоконник.

 Мы  хорошо знаем характер цветов: для цветов мы и врачи, и воспитатели.

 В конце мая рассада готова.

 Ещё раз перекопали землю, разрыхлили её, добавили чернозём.

 В начале июня рассаду высадили на клумбы. Ежедневно поливали.

 Мы ухаживали за цветами, совершенствовали их, пока они не превратились в эти прекрасные  

 цветы, какими вы их видите сейчас.

 Цветы надо поливать, пропалывать - вообще ухаживать за ними. Но всё это не напрасно: цветы-

 лучшее украшение нашей жизни!  

Цветочная рассада готова

Клумбы готовы.

 

В начале июня цветочную рассаду высадили на клумбы.

Ежедневно поливали.

      

Перспективы распространения проекта

      МБОУ  Лесоперевалочная СОШ № 2 имеет площадь земельного участка- 750 кв. м.  После завершения проекта планируем продолжать работу по озеленению и облагораживанию большей площади школьного участка.  С  этой целью планируем подключить к данной работе учащихся начальных классов