Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Экологический проект "Цветочная клумба"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Экологический проект "Цветочная клумба"

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение

Нижегородская средняя общеобразовательная школа









Проект:


«Ландшафтный дизайн цветочной клумбы»












Выполнила:

учащаяся 7б класса

Рябова Екатерина Михайловна, 13 лет

Руководитель проекта:

Лисевич О.В., учитель географии

МБОУ «Нижегородская СОШ»

Индекс: 606305

Нижегородская область

Д-Константиновский район

п.Нижегородец, ул.50 лет Октября.

д.4,тел.88316831531








п. Нижегородец

2012 г.



Оглавление:


1.Введение - 1стр.

1.1.Актуальность проекта - 1стр.

2.Цель   проекта - 2 стр.

3.Задачи: - 2 стр.

4.Тип проекта - 2стр.

5.Содержание проекта - 3 стр.

5.1. Планировка участка - 3 стр.

5.2. Направления деятельности - 3 стр.

5.3. Этапы выполнения работы: - 4-6 стр.

6. Результаты реализации проекта - 7 стр.

7. Выводы - 8 стр.

Приложение - 9 стр.

Список литературы: - 10 стр.



































1.Введение


«Красота это плод постоянного вдохновения,

  порожденный упорным трудом.»

(Делакруа)


1.1.Актуальность проекта:



Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

Клумбы, цветники, цветы ассоциируются у нас с красотой и уютом, поэтому они так необходимы в ландшафтном дизайне сада, участка. Цветы сейчас — не просто красота. Цветы для нас — ещё и маленькие лекари, исцеляющие от усталости и возвращающие хорошее настроение.
Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи, тем более, что наша школа– одна в поселке, занимающая центральное положение и имеющая большую пришкольную территорию .

Поэтому благоустройство этой территории становится особенно актуальным.

Мы решили провести опрос о пришкольной территории с администрацией, учителями, учащимися школы. Главные вопросы, которые мы хотели для себя прояснить:

- Цель пришкольной территории в школе;

- Положительные и отрицательные стороны ее содержания;

- Что дает пришкольная территория школе;

- Необходима ли она школе;

- Чтобы хотели на ней изменить;

Из полученной информации мы выяснили, что:

Цель пришкольной территории:

Это зона отдыха, спортивная площадка

Отрицательные стороны:

- отсутствие детской площадки для учащихся 1-4 классов

- отсутствие зоны отдыха

- не полностью функционирует спортивный городок

- однотипный дизайн цветочных клумб

Положительные стороны:

- проведение спортивных мероприятий

- эстетическое восприятие цветами на цветочных клумбах

Общее мнение:

- Пришкольная территория необходима.

Какой хотят видеть пришкольную территорию учащиеся?

Учитывая мнение всех, необходимо провести зонирование пришкольной территорий. Так как это большое и объемное дело, мы решили в этом году начать с малого, поэтому предлагаем краткосрочный проект сроком на полгода по благоустройству цветочных клумб.





1

2.Цель   проекта:

 – создание проекта озеленения школьной клумбы, как красивого облика школы;

- улучшение экологической обстановки  на прилегающей  к школе  территории за счет цветов с целью  воспитания трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе,  

- развития творческих способностей учащихся,

- формирование навыков здорового образа жизни и реализации принципа практико-ориентированного обучения.

3.Задачи:

1. Привлечение педагогов, учащихся школы и всего персонала к вопросам улучшения эстетического оформления школы.

2. Выявление возможностей использования цветочных клумб для эстетического, экологического воспитания, ведения здорового образа жизни.

4. Обучение школьников практическим способам и методам благоустройства цветочных клумб, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна;

5. Формирование у подростков навыков труда в коллективе, развитие творческой инициативы учащихся

Для выполнения этих задач нам необходимо:

  1. Изучить специальную литературу по цветоводству.

  2. Изучить литературу по ландшафтному дизайну.

  3. На плане вычертить основные элементы клумбы.

  4. Подобрать цветочные растения для клумбы.

  5. Нарисовать эскиз цветочной клумбы, и отдельных ее элементов.

  6. Вырастить рассаду.

  7. Разбить клумбу.

  8. Высадить цветы согласно эскизу.

  9. Оформить материалы в проектную папку.

10. Защитить проект.



4.Тип проекта

     Практико-ориентированный, межпредметный.

Коммуникации:

  • Учащиеся

  • Родители

  • Учителя













2




5.Содержание проекта


5.1. Планировка участка

Мы предлагаем в этом учебном году дополнить зону отдыха с цветочной клумбой

В нашей школе с 1-4 класс обучается 92 школьников. Поэтому мы решили создать рядом с цветочными клумбами сказочных героев, которые будут встречать и радовать малышей.

В ходе реализации проекта мы получим опыт социального проектирования.



5.2. Направления деятельности

1.Объединение усилия детей и взрослых, так как только вместе можно добиться желаемых результатов.
Чтобы охватить большее количество детей, желающих принять участие в проекте, решили:

- провести школьный ученический конкурс на лучший эскиз цветочной клумбы

- выращивание цветочной рассады классными коллективами;


2. Определение каждому классу плана действий по благоустройству цветочной клумбы и прилегающей к ней территории.


3. На кружках по технологии организовать деятельность учащихся по созданию сказочных героев из пиломатериала.


4. Привлечение финансовых средств для реализации проекта - организация работы учащихся средних и старших классов по сбору камней валунов на полях СПК Нижегородец, посадки саженцев сосны в лесничестве.



















3

5.3. Этапы выполнения работы:

 

Выполнение проекта мы разделили на несколько этапов, на каждом этапе выполняется определённый вид деятельности для достижения поставленной цели.

 

 

 

Организационно-подготовительный этап:

 

        первым шагом на пути проектирования стал выбор и обоснование проекта, изучив проблему и возможность, было решено, что реализация данного проекта возможна;    

        следующим шагом являлся процесс проектирования эскиза, мы использовали книги, журналы, подбирая общую композицию для создания  цветочной клумбы;

        и третьим шагом нам было необходимо зажечь данной идеей всю школу, привлечь педагогов и администрацию школы для осуществления данного проекта;

        исходным материалом – пиломатериалы, камни- валуны для художественного оформления образа цветочной клумбы и прилежащей к ней территории.



Технологический этап:


 Работа построена по типу творческой мастерской, где каждый класс имеет свою задачу и все необходимые инструменты, материалы.


Работа реализации проекта разбита на четыре этапа.

 

Первый этап (актуализация темы. Определение цели и задач).

 

Мы провели анкетирование, чтобы выяснить: как обучающиеся относятся к этой идее и что они могут предложить. На основе проведённой анкеты мы выяснили, что 80% обучающихся положительно относятся к нашей идеи и хотят принять непосредственное участие в реализации проекта. Определился алгоритм выполнения работы, провели экономическое обоснование проекта.

 Для реализации проекта, необходимо продумать, что требуется закупить и расход денежных средств.











4





Смета расходов:

Необходимые материалы

Количество

Цена (руб.)

Сумма (руб.)

1.

Маргаритки

3 пак.

15

45

2.

Тюльпаны

20 шт.

35

700

3.

Нарциссы

20 шт.

30

600

4.

Декоративный подсолнух

2 пак.

20

40

5.

Бархатцы

5

12

60

6.

Лилии

10 шт.

35

350

7.

Пион

2

50

100

8.

Клевер розовый

500гр.

100

50

9.

Клевер белый

500 гр.

100

50

10.

Ящички под рассаду

4 шт.

100

400

11.

Кисть

2

35

70

12.

Доски кровельные

0,5 куб.м.

1200

600

13.

Краска зеленая

1 бан.

250

250

14.

Краска желтая

1 бан.

250

250


Итого:



3565



Второй этап (сбор идей)

 

Разработка общего плана работы над проектом:

        Определение лучшего варианта

        Необходимая документация (проект).


 

Третий этап (оформление эскизов).

Для работы организовали школьный ученический конкурс на лучший эскиз цветочной клумбы и его защита , куда вошли ребята 8-11классов.

После обсуждения определили общий план работы.












5






 Рабочий план реализации проекта.



Мероприятие

Сроки

Ответственные

Результат

1.

Разработка проекта

Февраль- 2012

Творческие группы

Проект разработан и представлен на конкурс.

2.

Школьный ученический конкурс на лучший эскиз цветочной клумбы и его защита

Март

Кл. руководители

8-11 кл.

Выбран лучший эскиз цветочной клумбы.

3.

Планирование работ на цветочной клумбе

3 неделя апреля

Ответственный за участок, кл. руководители.

Определён план работ и ответственные.

4.

Закупка семян и выращивание рассады

апрель

Ответственный за участок, уч. биологии

Наличие посевного материала

5.

Высадка рассады, оформление клумбы:


июнь

Ответственные за участок, кл. руководители, родители, учителя технологии

Оформление клумбы согласно эскизу

6.

Полив растений, уход за клумбой


Июль - август

Отв. за летнюю практику и кл. рук.

Поддержание клумбы в надлежащем виде

7.

Сбор семян и посадка луковичных цветов

август-сентябрь

Отв. за участок, уч. биологии

Проект реализован

8.

Подведение итогов проекта

сентябрь

Жюри

Реализация творческих способностей


 

IY. Четвертый этап (реализация проекта).














6


6. Результаты реализации проекта


1.   Электронная презентация этапов работы по проекту;

2.   Фотовыставка «Дети и цветы»


Ожидаемые результаты.

- создание цветочной школьной клумбы;

- эстетическое оформление пришкольной территории и благоустройство территории, прилегающей к цветочной клумбе;

- развитие у учеников элементарных практических навыков по способам посадки и выращивания рассады, приемам ухода за ними с учетом индивидуальных особенностей каждого вида цветковых растений;

- воспитание бережного отношения к живой красоте, созданной своими руками;

- организация работы учащихся на цветочной клумбе и территории, прилегающей к ней;

- стимулирование активной трудовой деятельности подростков.



















7

7. Выводы


Мы считаем, что реализация этого проекта поднимет значимость учащихся в организации учебного процесса;

Осознание цели пришкольной территории, видение проблем по еe содержанию и личный вклад придадут ответственности.

Новый дизайн цветочной клумбы со сказочными героями ещё больше украсит школьную территорию.

Цветники школы с весны и до поздней осени будут радовать глаз учащихся школы и жителей поселка



































8


Приложение


Эскиз цветочной клумбы


hello_html_107bca7d.png


1 – пионы

2 – маргаритки

3 –лилии

4 – декоративный подсолнух

5 – нарциссы

6 – клевер

7 – бархатцы

8 – тюльпаны

9 – дорожка из деревянных спилов

















9


Список литературы:


1.Аринштейн А.И. «Мир душистых растений», М-1983г.

2.Рыбаковский Э.К. «На подворье и около», Я-1993г.

3.Кудрявец Д.Б. «Как вырастить цветы», М-1993г.

4.Тавлинова Г.К. «Ранние весенние цветы», Л-1990г.

5.Терлецкий В.К. «Декоративные растения», М-1993г.

6. Журнал «Цветоводство» № 1.:2006.

7..Галецкая Л.В, Никитенко С.А. «Озеленение пришкольного участка», В- 2011г.

8.http://flower.onego.ru/annual/crepis.html


9. http://www.landstory.ru/s/price9 flow.html


10. http://www.moisad.ua/elementy-oformleniia-uchastka/raznotsvetnye-bordiury.html

 





























10




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-331736

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"