Экологический проект для преподавателей естественно-научных дисциплин СПО

КГА ПОУ «ДВТК»

Экологический проект

Методическая разработка для преподавателей естественно-научных дисциплин СПО

Уссурийск 21.12.2016

Современный урок предъявляет педагогу новые вызовы. В условиях мобильной среды, ценностная шкала воспитанников не меняется, а дополняется. Педагог использует классические и современные технологии, расширяя палитру профессионального инструментария с целью развития личности обучающихся. Педагогическое мастерство, совокупность и разнообразие приемов обеспечивают эффективность учебно-воспитательного процесса. Предлагаемый вниманию далее исследовательский проект был разработан и успешно опробован в рамках программы работы экологического кружка КГА ПОУ «Дальневосточный технический колледж». Опираясь на активные педагогические методы, проект, как один из вариантов применения проектной технологии, диагностировал исследовательский потенциал студентов колледжа и способствовал повышению интереса к целому направлению, как естественно-научных дисциплин, так и некоторых дисциплин гуманитарного цикла.

В проекте участвовало 20 студентов 1-2 курсов колледжа, соц. опросом охвачено 400 респондентов города. В результате работы студенты мотивированы на а) продолжение исследования, б) волонтерскую просветительскую экологическую деятельность. 

Методическая разработка. Экологический проект «Загрязнение Приморья. Уссурийск»

Экологический проект «Загрязнение Приморья. Уссурийск» проводится для студентов 1х курсов в курсе изучения общеобразовательных дисциплин география, естествознание, экология. Может быть рекомендован в качестве внеаудиторной самостоятельной работы.

В соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта данный проект способствует формированию географического и экологического мышления на основе овладения практическими навыками количественных и качественных характеристик компонентов географической среды. Работа над проектом позволит получить навыки нахождения, обработки и использования географической информации для решения задач проекта. Участники проекта сформируют представление о причинах и способах решения экологических проблем, экологически грамотного поведения в окружающей среде, научатся объяснять и оценивать полученные в результате исследования данные.

Основные принципы, заложенные в основе проекта: субъективизация (каждый из участников имеет возможность и стимул проявить способности в реализации проекта), метапредметность (способности участников проекта позволяют синтезировать полученные естественно-научные знания в ходе изучения географии, естествознания, экологии, психологии). Деятельностный и коммуникативный подход стимулируют добыть необходимые для реализации проекта данные.

Целью проекта является исследование современного экологического состояния

г. Уссурийска Приморского края.

Задачи проекта имеют несколько направлений:

Во-первых, формировать умение использовать и транслировать географические знания;

Во-вторых, воспитывать патриотизм и любовь к своей местности,

В-третьих, развивать навыки работы, как с базами данных, так и коммуникативные навыки.

Планируемые результаты проекта:

1) Проведение самостоятельного исследования по разным источникам информации, в первую очередь, официальным сайтам статистической информации.

2) Повышение социальной компетенции участников.

3) Оценивание особенностей взаимодействия природы и общества в пределах города.

4) Экологическое просвещение и повышение социальной активности населения города.

Для работы над проектом рекомендуется объединиться в группы по 3-5 человек. Возможны варианты для исследования по городам Владивосток, Уссурийск, либо свой населенный пункт.

 Объем исследования охватывает до 15 страниц, включая титульную страницу, содержание, приложение, информационные источники. Работа оформляется в печатном и электронном виде. 

Данный проект дает возможность раскрыть творческий потенциал студента, повысить его социальную активность, проявить лидерские качества и умение действовать в нестандартных ситуациях.

Временные рамки проекта имеют ограничение 1 месяц. Проект включает камеральный этап и полевое исследование. Участникам предлагается алгоритм исследования, раздаются инструктивные карты.

Так, на первом этапе собирается статистическая информация (из информационных источников, при помощи анкетирования населения, посещения отдельных объектов промышленного комплекса, сбора фото- и видеоматериалов). Часть группы оформляет материалы на втором этапе исследования. Вся группа представляет исследование к защите на третьем этапе, демонстрируя свой вклад в работу, делаются выводы о возможностях решения проблемы исследования.

Алгоритм проведения исследования.

1этап – обозначение целей и задач исследования, сбор теоретической информации.

2 этап – социологический опрос, сбор фото-, видеоматериалов.

3 этап – оформление проекта.

4 этап – представление   и защита исследования.

Возможные информационные источники для исследования.

1.      Окружающая среда. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. Приморскстат. Заголовок с экрана. Режим доступа: http://primstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/primstat/ru/statistics/environment/

2.      Приморский край в цифрах. Статистический сборник. (Разделы Предприятия и организации. Промышленное производство. Сельское хозяйство. Транспорт и связь, торговля и услуги населению.) Режим доступа: http://primstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/primstat/ru/statistics/db/

 Подведение итогов. Награждение участников.

Работу групп курирует руководитель проекта на всех этапах исследования. Жюри оценивает при помощи руководителя итоговый результат работы участников по следующим позициям:

1.      Камеральный этап (качество собранной информации и уровень систематизации материала), 25б.

2.      Полевой этап (количество опрошенных респондентов, степень систематизации материала, качество и количество фотоматериалов), 50 б.

3.       Оформление и защита проекта (наличие презентации, качество оформления), 25б.

После окончания проекта по результатам конкурса руководитель подводит итоги по количественным и качественным показателям (приложение 4), результаты которых могут быть отражены в материалах тематических педагогических конференций, семинаров, методических объединений.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель проекта - исследование современного экологического состояния г. Уссурийска Приморского края.

Задачи:

1) научиться использовать и транслировать географические знания;

2) воспитывать в себе патриотизм и любовь к своей местности,

3) развивать навыки работы с базами данных и коммуникативные навыки.

Планируемые результаты проекта:

1) Проведение самостоятельного исследования по разным источникам информации, опираясь на официальные сайты статистической информации.

2) Повышение коммуникативных навыков участников и социальной мобильности.

3) Оценивание особенностей взаимодействия природы и общества в пределах города.

4) Экологическое просвещение и повышение социальной активности населения города.

Алгоритм проведения исследования.

1этап – обозначение целей и задач исследования, сбор теоретической информации.

2 этап – социологический опрос, сбор фото-, видеоматериалов.

3 этап – оформление проекта.

4 этап – представление   и защита исследования.

1 этап. Камеральный.

Внимательно ознакомьтесь с целями и задачами исследования. Прочитайте, какие результаты необходимо получить по итогам исследования.

Объединитесь в группы по 3-5 человек. Выберите координатора в группе. Обозначьте ответственных за различные виды работы.

Начните сбор информации для теоретической части исследования. Для этого воспользуйтесь предложенными информационными ресурсами.

Определите мобильную группу для социологического исследования (опроса респондентов, т.е. жителей города).

2 этап. Полевой.

Проведите социологический опрос. Для этого определитесь с районом города, в один или несколько этапов при помощи анкет (см. приложение 1) проведите опрос. Проявите внимание к респондентам (участникам опроса), не будьте навязчивы, не забывайте фиксировать количество отказавшихся.

Сделайте фото-, видеорепортаж о экологически неблагоприятных районах города.

3 этап. Оформление проекта.

Оформление проекта рекомендуется представить в виде отчета по результатам исследования. Отчет оформляется на листах формата А4 и включает титульный лист (приложение 3), содержание (приложение 3), материалы исследования, выводы, информационные ресурсы. В первом разделе отчета представляются результаты исследования загрязнения города по материалам информационных сайтов, которые по возможности систематизируются в виде таблиц, графиков, диаграмм. Во втором разделе систематизируются количественно и качественно статистические данные опроса (приложение 2). В третьем разделе – фоторепортаж с пояснениями. Завершается проект краткими выводами по материалам исследования.

4 этап. Презентация и защита проекта.

 Презентация для защиты может быть представлена в формате Power Point, либо Windows life media. Презентация не повторяет теоретическую часть исследования, а иллюстрирует основные выводы по итогам работы.  Так первый слайд содержит информацию о участниках группы, второй цели и задачах исследования, третий – итоги теоретического исследования в виде таблиц (графиков, диаграмм). Далее следуют выводы по результатам опроса, фоторепортаж. Завершается доклад выводами по результатам исследования.

                  Приложение 1

АНКЕТА

Экологического исследования

1.       Оцените экологическую обстановку в г. Уссурийске по шкале от 1 до 10, где 10 худший результат

1         2  3  4  5  6  7  8  9  10

2.       Какие виды загрязнения по вашему мнению преобладают в Уссурийске?

А) шумовое

Б) загрязнение атмосферы транспортом

В) загрязнение атмосферы предприятиями

Г) загрязнение вод и почв стоками

3.       Какие районы Уссурийска по вашему мнению наиболее загрязнены?

4.       Назовите предприятия, которые могут нарушать экологическое равновесие в городе

5.       Замечаете ли вы изменение климата в последние 5-10 лет?

А) да        б) нет         в) не задумывался

6.       Какие реки и водоемы вы знаете в г. Уссурийске?

7.       Почему Уссурийск называют самым «зеленым» городом Приморья?

8.       Страдаете ли вы аллергическими заболеваниями на

 а) пыль,       б) цветочную пыльцу,         в) нет , не страдаю

9.       Как по вашему мнению возможно приблизиться к решению экологических проблем в городе?

А) на уровне администрации края

Б) на уровне администрации города

В) на уровне руководителей предприятий

Г) на уровне обычных граждан

10.   Готовы ли вы принять участие в массовых мероприятиях по благоустройству города

А) готов         б) не готов         в) готов, при определенных условиях

Приложение 2

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА АНКЕТ ______группа №_____

1.       Подсчитайте общее количество анкет. Из них количество

а) респондентов мужчин_________

 б) респондентов женщин__________

 в) количество отказавшихся (мужчин и женщин).

2.       Количество респондентов приняло участие

До 25 лет_________человек (из них ____м______ж)

До 35 лет_________человек (из них ____м______ж)

До 45 лет_________человек (из них ____м______ж)

Свыше 45 лет______человек (из них ____м______ж)

3.       Большинство респондентов оценивает экологическую обстановку по шкале 1-10 в ______баллов

4.       По мнению участников анкетирования в Уссурийске преобладает

А) шумовое__________человек

Б) загрязнение транспортом_______человек

В) загрязнение атмосферы предприятиями_____человек

Г) загрязнение вод и почв стоками___________человек

5. Наиболее загрязнены по мнению большинства опрошеных районы города_____________________________________________

6. Среди предприятий нарушающих экологическое равновесие называют__________________________________________________

7. Больше предприятий называют респонденты в возрасте __________

8.Замечают изменение климата_________опрошенных человек ( ____%), не задумывались над изменением климата ________опрошенных (___%).

9. Активнее на вопрос о климате отвечали респонденты в возрасте (____________).

10.Среди рек и водоемов Уссурийска названы__________________________________________________________

Больше водных объектов знают жители в возрасте ______________

11. __________человек из принявших участие в анкетировании страдают аллергией (_____на пыль_+_____на пыльцу) средний возраст таких людей___________________

12.Решение экологических проблем города возможно при участии

Администрации_края______________________человек

Администрации города_________________________человек

Руководителей предприятий____________________человек

Обычных граждан_________________________человек

13. Население в возрасте до 35 лет считает что проблемы могут решить на уровне (__________), а после 35 лет (__________________)

14.Из _____ опрошенных _____человек готовы участвовать в жизни города(___%) большинство в возрасте _______лет. Отказались____________.человек. Готовы при определенных условиях________________человек в возрасте_________лет.

Приложение 3

Приложение 4

Результаты проекта

Группа	Состав	Количество анкет

Табл.1 Состав участников проекта

Группа

всего

Число анкет

Возраст респондентов

Эк. Обст.

Вид загрязнения

район

предприятие

Знание предприятий возраст

климат

Климат возраст

водоемы

аллергия

Возраст аллерг

м

ж

-

До 25

До 35

До 45

Св 45

1-10б

а

б

в

г

+

%

-

%

название

возраст

пыль

пыльца

м

ж

м

ж

м

ж

м

ж

Итого

Табл.2 Сводная таблица по результатам социологического исследования

Приложение 5

Табл. 1 Социально-экологическая активность респондентов

Группа

Число анкет

Возраст респондентов

Эк. Обст.

Решение проблем при участии

Решение проблем

Эко - активность

пассив

м

ж

-

До 25

До 35

До 45

Св 45

1-10б

край

город

предприят

граждане

До 35

После 35

+

%

возраст

- %

количество

возраст

м

ж

м

ж

м

ж

м

ж