Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Экологический проект "Моё дерево" (начальные классы)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Экологический проект "Моё дерево" (начальные классы)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

26.5 КБ #U042d#U043a#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U0441#U043a#U0430#U0437#U043a#U0430 #U0414#U0435#U0434#U0443#U0448#U043a#U0438#U043d #U043e#U0433#U043e#U0440#U043e#U0434.doc
7.43 МБ #U041d#U0430#U0440#U043e#U0434#U043d#U0430#U044f_#U0422#U043e#U043d#U043a#U0430#U044f #U0440#U044f#U0431#U0438#U043d#U0430 (#U043c#U0438#U043d#U0443#U0441).mp3
2.17 МБ #U0438#U0437 #U043c #U0444 - #U0415#U043b#U043e#U0447#U043a#U0430-#U0435#U043b#U043a#U0430-#U043b#U0435#U0441#U043d#U043e#U0439 #U0430#U0440#U043e#U043c#U0430#U0442 (#U043c#U0438#U043d#U0443#U0441#U043e#U0432#U043a#U0430) (audiopoisk.com)(1).mp3
10.47 МБ #U041f#U0420#U0415#U0417#U0415#U041d#U0422#U0410#U0426#U0418#U042f #U041c#U043e#U0451 #U0434#U0435#U0440#U0435#U0432#U043e.ppt
113.5 КБ ~WRL0281.tmp
9.53 МБ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Дедушки огород.ppt
5.79 МБ ИГРА волшебное дерево.ppt
123.5 КБ Пояснительная записка.doc
30 КБ Тезисы работы.doc

Выбранный для просмотра документ #U042d#U043a#U043e#U043b#U043e#U0433#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U0441#U043a#U0430#U0437#U043a#U0430 #U0414#U0435#U0434#U0443#U0448#U043a#U0438#U043d #U043e#U0433#U043e#U0440#U043e#U0434.doc

библиотека
материалов

«ДЕДУШКИН ОГОРОД» (сказка сопровождается показом презентации)

Посадил дед репку, а еще морковь, капусту и лук. И стал ждать… Много времени прошло, но ничего не растет у деда в огороде.

Позвал дед бабку.

- Бабка посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у меня ничего не растет. Как быть? Что делать?

- Как что? – отвечает бабка. – Так ведь огород-то свой поливать надо!

Делать нечего, пошел дед за водой. Приносит воду, а вода в ведре мутная, грязная, даже дна не видно.

- Смотри, бабка, какая вода грязная. Не знаю даже, можно ли такой водой огород поливать?

- И я не знаю. Давай спросим у внучки.

Позвали дед с бабкой внучку. Пришла внучка.

-Здравствуйте, мои родные! Зачем звали меня?

-Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри, какая грязная! Можно ли такой водой огород поливать?

- А где вы эту воду набирали?

- Так это…я в нашей реке воду набрал…

- Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в ней грязная и отравленная. Ты пойди, дедушка, в лес, там за холмом родник увидишь, вода в нем чистая – пречистая.

Пошел дед в лес. Нашел родник. Набрал в роднике воды, принес и полил огород!

Стали наши герои ждать, когда же урожай будет. Но как ни ждали, ни гадали, а все равно не растут ни репка, ни морковь, ни капуста, ни лук.

Что же делать? Решили позвать Жучку. Прибежала Жучка.

- Что звали меня, хозяева?

- Жучка! Помоги нам! Посадили мы овощи, полили чистой родниковой водой, а урожая нет. Ничего не растет!

- Так может землю эту разрыхлить надо?

Взяла Жучка грабли, начала землю пропалывать, а там, из-под земли….и пакеты, и банки, и газеты старые и даже чей-то древний башмак…

- Ох, не справлюсь я! Позову я Кошку и Мышку!

Прибежали и Кошка, и Мышка.

- Друзья, посмотрите сколько здесь мусора. Помогите мне, пожалуйста, очистить эту землю!

Долго работали Жучка, Кошка и Мышка. Пришли на помощь им и дети из детского сада. Собрали весь мусор!

Потом ребята из детского сада нарисовали запрещающие знаки «Не мусорить» и «Не засорять», и установили их на земле и возле реки.

А после всех работ, прошло совсем немного времени, и выросли у деда в огороде овощи, да такие красивые, сочные…всем на загляденье!


Выбранный для просмотра документ #U041f#U0420#U0415#U0417#U0415#U041d#U0422#U0410#U0426#U0418#U042f #U041c#U043e#U0451 #U0434#U0435#U0440#U0435#U0432#U043e.ppt

библиотека
материалов
Экологический проект «Моё дерево»
Цель проекта: систематизация имеющихся знаний о жизни деревьев. Задачи: Пробу...
Формы и методы реализации проекта: Классные часы, КВН, презентации Досуги, р...
Этапы проекта Подготовительный -беседа с учениками, с родителями -выбор дерев...
 «Знакомство с деревом»
Компьютерная графика
«Изучение кроны, листьев»
«Изучение ствола, коры». 1. Найди место, где ствол дерева шире (уже) всего. 2...
«ДЕРЕВО ЗАГАДОК»
Листья лечат . .
При знакомстве детей с листьями деревьев разных пород, у детей возник вопрос:...
«Изучение плодов, семян»
«Изучение животных, связанных с деревом» Кто-то пропадёт без ёлки?!
Рисунок: «настроение» дерева (грустное, веселое, счастливое, бодрое, печальн...
 Акция «Столовая для птиц»
Сочинение
Рисунок: «Сказочный лес»
Конкурсы
«Лесная красавица»
Конкурс «Магия слова» (чтение стихов о природе)
 дят , Ребусы
, ,
ЗЗ «Значение дерева» ДЕРЕВО Деревянные изделия Продукты питания Очищает возду...
Работа с родителями консультация с родителями о проекте, «Какие разные деревь...
Народные приметы: В июле сосна звенит - к буре. У берёзы по весне течёт мног...
ДИАГНОСТИКА Как человек разрушает природу? Что могут сделать дети для охраны...
Что могут сделать дети для охраны природы? Что природа дает человеку?
Литература. Ашиков В.И., Ашикова С.Г. “Семицветик” – программа и руководство...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экологический проект «Моё дерево»
Описание слайда:

Экологический проект «Моё дерево»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цель проекта: систематизация имеющихся знаний о жизни деревьев. Задачи: Пробу
Описание слайда:

Цель проекта: систематизация имеющихся знаний о жизни деревьев. Задачи: Пробуждать интерес к природе. Приобщить к процессу познания. Формировать представления о жизни деревьев. Развивать речь, фантазию, наблюдательность. Способствовать поддержанию семейных традиций.

№ слайда 4 Формы и методы реализации проекта: Классные часы, КВН, презентации Досуги, р
Описание слайда:

Формы и методы реализации проекта: Классные часы, КВН, презентации Досуги, развлечения Дидактические, творческие игры Творческая деятельность: оформление рисунков о деревьях, разработка экологических знаков Экскурсии в природу Конкурсы

№ слайда 5 Этапы проекта Подготовительный -беседа с учениками, с родителями -выбор дерев
Описание слайда:

Этапы проекта Подготовительный -беседа с учениками, с родителями -выбор дерева -сообщение цели, задач проекта Исследовательский -анкетирование детей, взрослых -изучение ствола и коры дерева -изучение животных и растений, связанных с деревом -проведение исследовательских наблюдений Обобщение материалов работа с литературными источниками оформление альбома -сочинение -сценка

№ слайда 6  «Знакомство с деревом»
Описание слайда:

«Знакомство с деревом»

№ слайда 7 Компьютерная графика
Описание слайда:

Компьютерная графика

№ слайда 8 «Изучение кроны, листьев»
Описание слайда:

«Изучение кроны, листьев»

№ слайда 9 «Изучение ствола, коры». 1. Найди место, где ствол дерева шире (уже) всего. 2
Описание слайда:

«Изучение ствола, коры». 1. Найди место, где ствол дерева шире (уже) всего. 2. Погладь кору дерева. Какая она: твердая, мокрая, сухая? Есть ли на ней трещины? В каком месте их больше всего? Может ли кто-нибудь жить в этих трещинах? ( школьники даже отмечали, как изменяется кора после дождя. Некоторые дети, считали, что кора их дерева «средняя», так как она «не шершавая и не гладкая». 3. Понюхай кору. Что напоминает тебе это запах? Всегда ли одинаково пахнет кора дерева? ( «лимоном», «подсолнечным маслом и грибами», «апельсином», «травой», «лесом», «листвой», «яблоками», «свежими огурцами»). 4. Есть ли дупла на деревьях? Может кто-нибудь в них жить? 5. Есть ли на коре дерева мхи, лишайники? 6. Есть ли на стволе грибы? 7. Есть ли на коре дерева следы, оставленные человеком: ободранная кора, царапина от ножа и т.п. Как вы считаете, смогло дерево залечить эти раны?

№ слайда 10 «ДЕРЕВО ЗАГАДОК»
Описание слайда:

«ДЕРЕВО ЗАГАДОК»

№ слайда 11 Листья лечат . .
Описание слайда:

Листья лечат . .

№ слайда 12 При знакомстве детей с листьями деревьев разных пород, у детей возник вопрос:
Описание слайда:

При знакомстве детей с листьями деревьев разных пород, у детей возник вопрос: «Куда деваются опавшие листья?» Чтобы решить эту проблему мы решили создать музей опавших листьев.

№ слайда 13 «Изучение плодов, семян»
Описание слайда:

«Изучение плодов, семян»

№ слайда 14 «Изучение животных, связанных с деревом» Кто-то пропадёт без ёлки?!
Описание слайда:

«Изучение животных, связанных с деревом» Кто-то пропадёт без ёлки?!

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Рисунок: «настроение» дерева (грустное, веселое, счастливое, бодрое, печальн
Описание слайда:

Рисунок: «настроение» дерева (грустное, веселое, счастливое, бодрое, печальное, молчаливое, шутливое, задумчивое)

№ слайда 17  Акция «Столовая для птиц»
Описание слайда:

Акция «Столовая для птиц»

№ слайда 18 Сочинение
Описание слайда:

Сочинение

№ слайда 19 Рисунок: «Сказочный лес»
Описание слайда:

Рисунок: «Сказочный лес»

№ слайда 20 Конкурсы
Описание слайда:

Конкурсы

№ слайда 21 «Лесная красавица»
Описание слайда:

«Лесная красавица»

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Конкурс «Магия слова» (чтение стихов о природе)
Описание слайда:

Конкурс «Магия слова» (чтение стихов о природе)

№ слайда 25  дят , Ребусы
Описание слайда:

дят , Ребусы

№ слайда 26 , ,
Описание слайда:

, ,

№ слайда 27 ЗЗ «Значение дерева» ДЕРЕВО Деревянные изделия Продукты питания Очищает возду
Описание слайда:

ЗЗ «Значение дерева» ДЕРЕВО Деревянные изделия Продукты питания Очищает воздух Лекарство Украшает жизнь

№ слайда 28 Работа с родителями консультация с родителями о проекте, «Какие разные деревь
Описание слайда:

Работа с родителями консультация с родителями о проекте, «Какие разные деревья» создание папки-передвижки для родителей «Красота осени» - сбор листьев для гербария экскурсии в осенний лес, рассматривание листьев на деревьях, сравнивание друг с другом, похожи или нет подбор книг, иллюстраций по теме - праздник «Золотая осень»

№ слайда 29 Народные приметы: В июле сосна звенит - к буре. У берёзы по весне течёт мног
Описание слайда:

Народные приметы: В июле сосна звенит - к буре. У берёзы по весне течёт много сока - лето будет дождливое. Зацвела берёза - начинай сажать картофель. Зацвела липа - поспевает земляника и черника. Если в лесу большой урожай рябины, то осень будет дождливая, а зима - морозная. Ель опускает свои ветви вниз - жди дождя, поднимают вверх - к ясной погоде.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 ДИАГНОСТИКА Как человек разрушает природу? Что могут сделать дети для охраны
Описание слайда:

ДИАГНОСТИКА Как человек разрушает природу? Что могут сделать дети для охраны природы?

№ слайда 32 Что могут сделать дети для охраны природы? Что природа дает человеку?
Описание слайда:

Что могут сделать дети для охраны природы? Что природа дает человеку?

№ слайда 33 Литература. Ашиков В.И., Ашикова С.Г. “Семицветик” – программа и руководство
Описание слайда:

Литература. Ашиков В.И., Ашикова С.Г. “Семицветик” – программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей. Москва. 2001 год. Гурвич Л.Б. “Работа воспитателя в группе продленного дня” Москва “Просвещение” 1982 год Капрова И.А. “Азбука нравственного воспитания” Москва “Просвещение” 1979 год. Методические рекомендации “Воспитывать заботу о природе с детства” Горький – 1979 год. Потапова Л.М. “Детям о природе”, “Экология в играх для детей 5 – 10 лет” Ярославль 2000 год. Презентацию составила: воспитатель ГПД филиал МБОУ г. Мурманска СОШ №27 Карпенко Людмила Александровна

Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Дедушки огород.ppt

библиотека
материалов
Бабка, посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у...
Смотри, бабка, какая вода грязная! Не знаю даже, можно ли такой водой огород...
Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри какая грязная!...
Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в...
Что звали, хозяева? Ничего не растет!
Так может эту землю прополоть надо?
Ох, не справлюсь я! Позову-ка я Кошку и Мышку!
Друзья! Посмотрите сколько здесь мусора! Помогите мне очистить эту землю!
Пре Презентацию составила: Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД фил...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Бабка, посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у
Описание слайда:

Бабка, посмотри, вот посадил я репку, морковь, капусту и лук. Но почему-то у меня ничего не растет… Как быть? Что Делать? Как что?! Так ведь огород-то свой поливать надо!

№ слайда 4 Смотри, бабка, какая вода грязная! Не знаю даже, можно ли такой водой огород
Описание слайда:

Смотри, бабка, какая вода грязная! Не знаю даже, можно ли такой водой огород поливать? И я не знаю… Давай спросим у внучки!

№ слайда 5 Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри какая грязная!
Описание слайда:

Внученька! Посадили мы овощи, хотели полить, а вода, посмотри какая грязная! Можно ли такой водой огород поливать? Здравствуйте, мои родные! Зачем звали меня?

№ слайда 6 Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в
Описание слайда:

Что ты, дедушка, в нашу реку местный завод отходы сбрасывает, поэтому вода в ней грязная и отравленная! Ты пойди, дедушка в лес, там за холмом родник увидишь, вода в нем чистая пречистая!

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Что звали, хозяева? Ничего не растет!
Описание слайда:

Что звали, хозяева? Ничего не растет!

№ слайда 10 Так может эту землю прополоть надо?
Описание слайда:

Так может эту землю прополоть надо?

№ слайда 11 Ох, не справлюсь я! Позову-ка я Кошку и Мышку!
Описание слайда:

Ох, не справлюсь я! Позову-ка я Кошку и Мышку!

№ слайда 12 Друзья! Посмотрите сколько здесь мусора! Помогите мне очистить эту землю!
Описание слайда:

Друзья! Посмотрите сколько здесь мусора! Помогите мне очистить эту землю!

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Пре Презентацию составила: Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД фил
Описание слайда:

Пре Презентацию составила: Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД филиал МБОУ г. Мурманска СОШ № 27

Выбранный для просмотра документ ИГРА волшебное дерево.ppt

библиотека
материалов
В одном, очень Волшебном лесу, росло очень Волшебное дерево. И дарило, всем к...
Повадились колдуньи и ведьмы со всей округи, собирать с него цветы, листья да...
Не нравилась это Волшебному дереву. Не хотело оно участвовать в их злобных де...
Сказано-сделано, всё дерево ободрали до последнего листочка, а всю добычу под...
Стало засыхать волшебное дерево, перестало цвести, стало на свете меньше крас...
«Зашифрованное слово в листьях» Лес и мы С Л И М Ы Е
«Любимые сказки» Какое дерево увидела царица с сыном, когда вышли из бочки,...
Р Е Б Д Я Б И Н А Е О С Я Н Б Р Ё З И А С Н А Плодом какого дерева является ж...
« Угадай мелодию»
,
, ,
,
ВИКТОРИНА: 1. Что можно определить по кольцам в стволе дерева? ВОЗРАСТ 2.Что...
Что это и откуда?
«Найди ошибки». С весёлой музыкой мы шагали по лесу. По дороге нам попадалис...
Ресурсы: http://www.igraypodrastay.ru/ Презентацию составила: Карпенко Людмил...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 В одном, очень Волшебном лесу, росло очень Волшебное дерево. И дарило, всем к
Описание слайда:

В одном, очень Волшебном лесу, росло очень Волшебное дерево. И дарило, всем кто к нему приходил, свою красоту

№ слайда 3 Повадились колдуньи и ведьмы со всей округи, собирать с него цветы, листья да
Описание слайда:

Повадились колдуньи и ведьмы со всей округи, собирать с него цветы, листья да живность всякую, чтобы сварить себе очень волшебное зелье.

№ слайда 4 Не нравилась это Волшебному дереву. Не хотело оно участвовать в их злобных де
Описание слайда:

Не нравилась это Волшебному дереву. Не хотело оно участвовать в их злобных делишках и решило запретить колдуньям появляться в волшебном лесу. Но колдуньи были очень злыми и решили они собрать с дерева все цветочки да листочки, переловить всех бабочек, всех жучков и поделить между собой.

№ слайда 5 Сказано-сделано, всё дерево ободрали до последнего листочка, а всю добычу под
Описание слайда:

Сказано-сделано, всё дерево ободрали до последнего листочка, а всю добычу поделили между собой и заколдовали.

№ слайда 6 Стало засыхать волшебное дерево, перестало цвести, стало на свете меньше крас
Описание слайда:

Стало засыхать волшебное дерево, перестало цвести, стало на свете меньше красоты и доброты. Что же теперь делать, как беде помочь?

№ слайда 7 «Зашифрованное слово в листьях» Лес и мы С Л И М Ы Е
Описание слайда:

«Зашифрованное слово в листьях» Лес и мы С Л И М Ы Е

№ слайда 8 «Любимые сказки» Какое дерево увидела царица с сыном, когда вышли из бочки,
Описание слайда:

«Любимые сказки» Какое дерево увидела царица с сыном, когда вышли из бочки, вынесенной волной на берег? (ДУБ) Сказочное дерево, у которого « и днем, и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом»… (ДУБ) В какой сказке встречается волшебная яблоня? («ГУСИ-ЛЕБЕДИ») Под листьями какого дерева укрылись Машенька и Ванечкой, когда спасались от гусей-лебедей? (ЯБЛОНЯ) А яблоня не простая - на ней листочки золотые, веточки серебряные, яблочки наливные. Из какой сказки это дерево? («КРОШЕЧКА-ХАВРОШЕЧКА) Из какого дерева был сделан Буратино? (СОСНА) Какое национальное дерево России? (БЕРЕЗА)

№ слайда 9 Р Е Б Д Я Б И Н А Е О С Я Н Б Р Ё З И А С Н А Плодом какого дерева является ж
Описание слайда:

Р Е Б Д Я Б И Н А Е О С Я Н Б Р Ё З И А С Н А Плодом какого дерева является желудь? У Плоды этого дерева - крылатки Ь Ягодами этого дерева зимой питаются снегири и свиристели. Верхний слой коры этого дерева называется берестой. А По другому это дерево называют лозой, ракитой и вербой. В Древессину этого дерева ипользуют при производстве спичек. И

№ слайда 10 « Угадай мелодию»
Описание слайда:

« Угадай мелодию»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ,
Описание слайда:

,

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 , ,
Описание слайда:

, ,

№ слайда 17 ,
Описание слайда:

,

№ слайда 18 ВИКТОРИНА: 1. Что можно определить по кольцам в стволе дерева? ВОЗРАСТ 2.Что
Описание слайда:

ВИКТОРИНА: 1. Что можно определить по кольцам в стволе дерева? ВОЗРАСТ 2.Что защищает внутреннюю часть дерева? КОРА 3. Из цветов какого лиственного дерева пчёлы приготавливают самый вкусный мед? ЛИПА 4. Какое дерево называют деревом лентяем? КОКОС 5. Листья какого дерева никогда не меняют своего цвета и опадают осенью зелеными? ЛИСТЬЯ ОЛЬХИ 6. Из древесины какого дерева мы получаем искусственный шелк, вискозу, скрипки, рояли и бумагу? ЕЛЬ 7. У какого растения сережки имеют ласковые, нежные названия –колечки,пушки, лапки? ИВА 8. Какое растение известно нам по зимним веточкам? Оно не вечнозеленое, но имеет шишечки. ОЛЬХА 9. Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? КЛЕН 10. У какого дерева ствол белый? У БЕРЕЗЫ

№ слайда 19 Что это и откуда?
Описание слайда:

Что это и откуда?

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 «Найди ошибки». С весёлой музыкой мы шагали по лесу. По дороге нам попадалис
Описание слайда:

«Найди ошибки». С весёлой музыкой мы шагали по лесу. По дороге нам попадались грибы. Мы собирали грибы, вырывая их с корнем. Те грибы, которых мы не знали, - сбивали палкой. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Поели и пошли дальше, побросав банки и пакеты. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали в руках яички и положили их обратно. На лесной опушке нарвали большую охапку цветов. Увидев муравейник, решили добыть муравьиную кислоту. Наломали прутиков и начали ими протыкать весь муравейник.

№ слайда 25 Ресурсы: http://www.igraypodrastay.ru/ Презентацию составила: Карпенко Людмил
Описание слайда:

Ресурсы: http://www.igraypodrastay.ru/ Презентацию составила: Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД филиал МБОУ г. Мурманска СОШ № 27

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов














Экологический проект «Моё дерево»

(начальные классы коррекционной школы)





































ОГЛАВЛЕНИЕ




  1. Пояснительная записка.

  2. Цели и задачи экологического воспитания

  3. Формы и методы воспитания экологической культуры.

4. Этапы проекта.

5. Работа с родителями.

6. Диагностика.

7. Заключение.

8. Литература.

9. ПРИЛОЖЕНИЕ 1:Презентация к проекту

10. ПРИЛОЖЕНИЕ 2: Экологическая сказка (текст, презентация)

11. ПРИЛОЖЕНИЕ 3: Игра «Волшебное дерево» (презентация)
















1

Пояснительная записка (слайд)

Сегодня как никогда актуален призыв беречь нашу землю, не направлять на свое собственное уничтожение те силы природы, которые мы смогли открыть и покорить.
Таким образом, мы должны беречь природу так же, как мы бережем саму жизнь человека.

Экологическое воспитание должно быть направлено на формирование экологической культуры детей, включающее  в себя экологические знания, бережное нравственное, эстетическое отношение к природе. Формирование практических навыков экологических деятельности.

Дети коррекционной школы имеют свои особенности. Их психическая деятельность существенно отличается от своих нормально развивающихся сверстников. У таких детей наблюдается отчетливо выраженные отклонения во всех видах психической деятельности, особенно в сфере познавательных процессов. Большое значение имеет правильно организованное воспитание, адекватное возможностям ребенка, опирающееся на зону его ближайшего развития. Именно оно стимулирует продвижение детей в общем развитии.

Я работаю с детьми с ограниченными физическими возможностями. Работая над экологическим воспитанием, поставила перед собой


Цели и задачи: (слайд)

  • овладение основными понятиями о природе, на основе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу;

  • воспитание понимания многогранной ценности природы как источника всех материальных и духовных сил общества и каждого человека;

  • обучение детей правилам общения с природой, познания ее;

  • развитие потребностей в общении с природой.


Формы и методы воспитания экологической культуры (слайд)

Для каждого педагога очевидно, что эффективность экологического воспитания возрастает при широком использовании разнообразных форм активизации познавательной деятельности учащихся как на уроках, так и во внеклассной работе.

В процессе игры дети овладевают многими умениями и навыками, здесь иногда получается то, что не получалось в учебной деятельности. Поэтому внеклассную деятельность стараюсь строить в форме интеллектуально – познавательных игр, конкурсов, с использованием музыки и танцев.

В своей работе провожу беседы, дискуссии. Со своими воспитанниками участвуем в конкурсах, акциях.




2

Этапы проекта (слайд)

Подготовительный этап включает выбор своего дерева.

Учащиеся рисуют портрет своего дерева в разное время года.
Исследовательский этап состоит из ряда заданий:

«Знакомство с деревом»,

«Изучение кроны, листьев»,

«Изучение коры, ствола»,

«Изучение плодов, семян»,

«Изучение животных, связанных с деревом» и др.

Каждое задание, в свою очередь, состоит из комплекса вопросов.

Например:

«Изучение ствола, коры».
1. Найди место, где ствол дерева шире (уже) всего.
2. Погладь кору дерева. Какая она: твердая, мокрая, сухая? Есть ли на ней трещины? В каком месте их больше всего? Может ли кто-нибудь жить в этих трещинах? Примечание. При ответе на эти вопросы школьники даже отмечали, как изменяется кора после дождя. Некоторые дети, считали, что кора их дерева «средняя», так как она «не шершавая и не гладкая».

Исследования проходили с большим интересом.

3. Понюхай кору. Что напоминает тебе это запах? Всегда ли одинаково пахнет кора дерева?

Ответы были разными: «лимоном», «грибами», «апельсином», «травой», «лесом», «листвой», «яблоками», «свежими огурцами»…
4. Есть ли дупла на деревьях? Может кто-нибудь в них жить?
5. Есть ли на коре дерева мхи, лишайники? Много их или мало? Рассмотрите их внимательно и постарайтесь нарисовать в альбоме.
6. Есть ли на стволе грибы?
7. Есть ли на коре дерева следы, оставленные человеком: ободранная кора, царапина от ножа и т.п. Как вы считаете, смогло дерево залечить эти раны?
Помимо чисто исследовательских заданий, ребята выполняли ряд дополнительных работ, направленных на развитие образного мышления, эмоционального отношения к природе.

Учащимся предлагалось определить «настроение» дерева, нарисовать портреты дерева, с разным настроением. Во время выполнения задания дети отмечали, что «настроение» их дерева бывает разное, как и у человека: грустное, веселое, счастливое, бодрое, печальное, молчаливое, шутливое, задумчивое. (слайд)

Параллельно с проведением исследований ребята участвуют в практической деятельности.

Например: участвовали в акции « Кормушка для птиц» (слайд)
Третий этап – обобщение материалов – предложила воспитанникам написать сочинения о деревьях, выполнить рисунки, участвовать в конкурсах, чтение литературы по теме, отгадывание ребусов, загадок. (слайд)

3

Работа с родителями (слайд)

Успех работы педагога в значительной степени зависит от того, насколько ему удается добиться единства воспитательных воздействий с семьями учащихся. Связь школы с семьей очень важна. Ведь именно в семье начинается формирование личности ребенка, начало всех личностных качеств закладывается в семье, которые должны развиваться и возрастать в школе. Поэтому работа с родителями учащихся (педагогическая пропаганда, индивидуальная работа с отдельными семьями, привлечение родителей для оказания помощи классу) является необходимой составной частью учебно – воспитательного процесса школы.

Мною ведется работа с родителями и по экологическому направлению. Это, конечно же, родительские собрания, совместные праздники, экскурсии.

Наблюдения в природе играют особую роль в формировании положительного отношения школьников к природе.
Я рекомендую родителям во время прогулок в лес, на реку, больше объяснять, рассказывать детям о том, как бережно надо относиться к природе. Читать детскую художественную литературу, смотреть и обсуждать телевизионные передачи о природе. Быть для своих детей образцом, достойным подражания.



Диагностика (слайд)


Что такое природа?


hello_html_3c034f2e.gif






4

Как человек разрушает природу?




hello_html_m4c5230ac.gif



Что могут сделать дети для охраны природы?

hello_html_525b801f.gif






5

Что природа дает человеку?



hello_html_7ef9a725.gif

Заключение.

Я предполагаю, что моя работа по экологическому воспитанию будет способствовать формированию:

  • экологической культуры и нравственной позиции учащихся в отношении природной среды;

  • знаний основных принципов построения и существования природных биоценозов;

  • интереса к исследовательской деятельности, стремления к здоровому образу жизни.

Считаю необходимым продолжать эту работу и в будущем.

Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлению во “взрослую” жизнь, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу землю еще лучше.

Литература.

  1. Гурвич Л.Б. “Работа воспитателя в группе продленного дня” Москва “Просвещение” 1982 год

  2. Капрова И.А. “Азбука нравственного воспитания” Москва “Просвещение” 1979 год.

  3. Потапова Л.М. “Детям о природе”, “Экология в играх для детей 5 – 10 лет” Ярославль 2000 год.

  4. Экологическое воспитание младших школьников” Йошкар – Ола 1999 год.







Выбранный для просмотра документ Тезисы работы.doc

библиотека
материалов

Тезисы работы

Сегодня как никогда актуален призыв беречь нашу землю, не направлять на свое собственное уничтожение те силы природы, которые мы смогли открыть и покорить.
Экологическое воспитание должно быть направлено на формирование экологической культуры детей, включающее  в себя экологические знания, бережное нравственное, эстетическое отношение к природе.

Дети коррекционной школы имеют свои особенности. Их психическая деятельность существенно отличается от своих нормально развивающихся сверстников. У таких детей наблюдается отчетливо выраженные отклонения во всех видах психической деятельности, особенно в сфере познавательных процессов. Большое значение имеет правильно организованное воспитание, адекватное возможностям ребенка, опирающееся на зону его ближайшего развития. Именно оно стимулирует продвижение детей в общем развитии. Работая над экологическим воспитанием, поставила перед собой



Цели и задачи

  • овладение основными понятиями о природе, на основе которых определяется оптимальное воздействие человека на природу;

  • воспитание понимания многогранной ценности природы как источника всех материальных и духовных сил общества и каждого человека;

  • обучение детей правилам общения с природой, познания ее;

  • развитие потребностей в общении с природой.

В процессе игры дети овладевают многими умениями и навыками, здесь иногда получается то, что не получалось в учебной деятельности. Поэтому внеклассную деятельность стараюсь строить в форме интеллектуально – познавательных игр, конкурсов, с использованием музыки и танцев.

В своей работе провожу беседы, дискуссии. Со своими воспитанниками участвуем в конкурсах, акциях.

Над экологическим проектом «Моё дерево» работала в тесном контакте с родителями.

Этапы проекта.

Подготовительный этап включает выбор своего дерева.

Исследовательский этап состоит из ряда заданий:

«Знакомство с деревом»,

«Изучение кроны, листьев»,

«Изучение коры, ствола»,

«Изучение плодов, семян»,

«Изучение животных, связанных с деревом» и др.

Третий этап – обобщение материалов – включает написание детьми сочинений о дереве, выполнение рисунков, участие в конкурсах, чтение литературы по теме, отгадывание ребусов, загадок.

Связь школы с семьей очень важна. Именно в семье начинается формирование личности ребенка, начало всех личностных качеств закладывается в семье, которые должны развиваться и возрастать в школе. Поэтому работа с родителями учащихся (педагогическая пропаганда, индивидуальная работа с отдельными семьями, привлечение родителей для оказания помощи классу) является необходимой составной частью учебно – воспитательного процесса школы.

Мною ведется работа с родителями и по экологическому направлению. Это, конечно же, родительские собрания, совместные праздники, экскурсии. Наблюдения в природе играют особую роль в формировании положительного отношения школьников к природе.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Сегодня как никогда актуален призыв беречь нашу землю, не направлять на свое собственное уничтожение те силы природы, которые мы смогли открыть и покорить.
Экологическое воспитаниедолжно быть направлено на формирование экологической культуры детей, включающее в себя экологические знания, бережное нравственное, эстетическое отношение к природе.

Данный материал можно использовать во внеурочное время в начальных классах.

Общая информация

Номер материала: ДВ-067103

Похожие материалы