Экологический проект на тему "Наш друг - природа" ( подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11 «Березка»  г. Алапаевск

Экологический проект

Тема «Деревья вокруг нас»

Старший дошкольный возраст

Разработчик

Рощектаева Т. Ю.

Экологический проект «Наш друг – природа». Тема «Дерево».

Тема проекта	Деревья вокруг нас
Тип проекта	исследовательско-творческий
Длительность проекта	Долгосрочный  - 15 июня – 15 сентября (3 месяца)
Участники проекта	Дети подготовительной группы, родители, воспитатели
Цель	формирование у детей экологической культуры
Задачи	·          ознакомить старших дошкольников с этапами роста и развития деревьев, их взаимосвязях в природе ·        исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева ·        способствовать формированию у детей интереса к изучению жизни деревьев как части живой природы ·        развивать у детей активную позицию в процессе приобщения к охране окружающей среды (в том числе и к бережному обращению с деревьями) ·        расширить знания о значении и пользе деревьев для человека. ·        активизировать взаимодействие с семьей в рамках реализации детско-взрослого проекта ·        воспитывать любовь к природе родного края

Планируемый результат:

В детях заложены азы экологической культуры. На практике применяются знания правил поведения в природе. Сформировались представления о явлениях и закономерностях в природном мире. Обогатился словарный запас, расширились знания детей о деревьях.  Ребёнок эмоционален, у него развивается наблюдательность, любознательность, проявляется интерес к познавательной  деятельности.

Этапы реализации проекта:

этапы	содержание	участники	сроки
1 этап - подготовительный	Взаимодействие с  детьми: Беседа с детьми «Наш друг – природа» с использованием клипа «Мир животных» и презентации «Красота родного края». Разговоры: «Что мы хотим узнать о деревьях?», «Где можно узнать эти сведения?» Взаимодействие с родителями: Беседа о проекте: знакомство с целями и задачами проекта, какую могут оказать помощь в реализации проекта.	Дети и воспитатели Родители воспитатели	15 – 21 июня
2 этап  - деятельный	Взаимодействие с детьми: Наблюдения, проведение опытов, целевые прогулки, продуктивная деятельность, беседы,  НОД, рассматривание книг, иллюстраций, просмотр презентаций, поход в лес. Взаимодействие с родителями: Посещение библиотеки, работа с ИКТ, изготовление поделок, сбор деревянных изделий.	Дети Воспитатели родители	22 июня – 4 сентября
3 этап - заключительный	Взаимодействие с  детьми: Развлечение «В гости к дедушке АУ» Взаимодействие с  родителями: Выставка «Деревянное чудо», «Чудо - дерево», оформление папок, альбомов. Творческий отчёт по проекту с показом презентации.	Дети, родители, воспитатели Воспитатели	7 – 11 сентября 15 сентября

Условия для успешной реализации проекта.

·        Положительный эмоциональный настрой.

·        Доступность и разнообразие дидактического материала.

·        Подбор художественной и научной литературы в соответствии с возрастом.

·        Тесное сотрудничество с родителями.

Модель реализации проекта в разных видах детской деятельности

Вид деятельности	Методы и формы организации образовательной деятельности
Двигательная	·        П/и « 1,2, 3 – к дереву беги», п/и «Найди дерево по листику»; физминутки «Листопад», «Дует ветер». ·        Метание шишек в горизонтальную и в вертикальную цель. ·        Эстафета «Передай жёлудь» ·        Поход в лес
Познавательно-исследовательская	·        Рассматривание и обследование  спилов и пеньков деревьев – осины, берёзы, сосны. ·        Наблюдение за листьями и деревьями и их обследование (форма, окраска, величина, толщина) ·        Наблюдение за корнями и их обследование. ·        Опыты деревянными, железными предметами и водой. ·        Опыты с листьями и водой. ·        Рассматривание мха на деревьях. ·        Рассматривание плакатов по охране леса. ·        Поход в лес. ·        Целевые прогулки к рябине, дубу.
Игровая	·        Д/и «Соедини по точкам», « С какого дерева детки и ветки?», «Назови дерево», «От какого дерева  взял веточку лесовичёк?»; ·        Творческая игра «Улица города». ·        Игра – релаксация с фасолью «Найди дерево» ·        С/р игра «Мы туристы»
Коммуникативная	·        Составление творческих рассказов «Как мы лес спасли» ·        Словесная игра «Опиши дерево, а мы угадаем» ·        Составление сказок «Как ель спасла зайца», «Спор деревьев».   ·        НОД – «К нам в гости деревце пришло». ·        Беседа «Охрана лесов» ·        Беседа «Листопад как явление природы» ·        Беседа «Лечебные свойства деревьев» ·        Рассказы детей «Что я знаю…»
Изобразительная	·        Рисование   карандашами « Летний лес». ·        Лепка дерева способом барельеф, «Детки с ветки». ·        Аппликация «Осенний ковёр», «Листопад». ·        Изготовление  макета «Дерево» совместно с родителями. ·        Рисование  коллективное «Осенняя пора» (с использованием листьев лопуха и клёна) ·        Рисование с помощью листьев  разных пород деревьев и трав.
Музыкальная	·        Слушание «Сладкая грёза» П. Чайковского ·        Слушание р. н. мелодий: «Из – под дуба», «АХ улица, улица широкая», «Как под яблонькой», «Подгорка», «Выйду ль я на  реченьку», «Коло». ·        Танец деревьев «Прелюдия» А. Эшпая ·        Пение песни  «Лесные жители» сл. Л. Чадовой
Восприятие художественной литературы и фольклора	·        Объяснение пословиц и поговорок о деревьях. ·        Отгадывание загадок. ·        Чтение и заучивание стихов. (материал прилагается). ·        Чтение произведений:           Бунин И. книга «Листопад», Толстой Л. «Как ходят деревья»,  книга «Лесные хоромы», «Зеленая страна» Е. Серова, произведения Скребцовой  М. и Лопатиной А.
Конструирование	·        Изготовление макета «Дерево». ·        Коллективные поделки «Наши чудо – деревца». (с ис пользованием веточек, пластилина, подручного материала) ·        «Ёлочка», «Берёзка». ·        «Волшебные листочки» (составление композиций из засушенных листьев)
Самообслуживание и элементарный бытовой труд	·        Посадка саженца рябины. ·        Сбор листьев и веток для гербария. ·        Уборка листвы с участков детского сада. (Помощь дворнику)

Формы взаимодействия с семьей

 

·        Конкурс словотворчества «Здравствуй деревце» ( по опорным словам – поливать, любовь, наряд, радость, солнце, корни)

·        Оформление макета  дерева совместно с детьми. ·        Участие в выставке «Деревянное Чудо» ·        Оформление тематических альбомов: «Стихи и песни о деревьях», «Загадки пословицы и поговорки», «Лечебные свойства деревьев», «Что мы знаем о деревьях», «Этапы роста дерева  лимона», «Рассказы  о деревьях» ·        Сочинение стихов о лиственнице и пихте. ·        Выставка «Чудо – дерево» Художественно – методическая литература:

Бунин И. книга «Листопад»  Методика  «Добрых сказок»  Скребцовой – Лопатиной http://www.uaua.info/obucheniye/metodiki-rannego-razvitiya-detey/article-8734-metodika-dobryih-skazok-skrebtsovoy-lopatinoy/  Серова Е. книга «Лесные хоромы», «Зеленая страна»   Популярное пособие для родителей и педагогов. 100 загадок – Я. :Академия холдинг, 2004.  Степанов В. Учебник для малышей «Родная природа» - ООО Фламинго, 2007.  Степанов В. Учебник для малышей «Уроки чтения» - ООО Фламинго, 2008.  Толстой Л. «Как ходят деревья»                                «Экологическое воспитание дошкольников», из серии «беседы о воспитании» Авторы: А. Лопатина, М. Скребцова, художник С. Жижина