Экологический проект на тему "Ёлочка - красавица" во второй младшей группе

      ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

 «ЁЛОЧКА-КРАСАВИЦА»

                                                     Воспитатель:

Игонина Светлана Сергеевна

2018г.

Проект «Елочка-красавица».

Планируемые результаты:

Ребенок знает о том, какие бывают елки по цвету, форме и размеру, что елка бывает настоящей и игрушечной, ее нельзя ломать, нужно беречь, можно украшать; умеет моделировать елку и украшения из различных материалов и различными способами; знает много стихотворений, игр, загадок и песен о елке.

Цель:

Создание условий для развития творческих и познавательных способностей всех участников проекта в совместной деятельности при ознакомлении с елкой.

Задачи:

1.Развивать у детей любовь к природе и окружающему миру, мелкую моторику рук, речь и умение запоминать стихотворения, загадки, игры о елке, обогащая словарный запас дошкольников.

2.Формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в процессе продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование).

3.Способствовать укреплению координации движений детей, развитию умений эмоционально откликаться на песни и хороводы о елочке, выполнять движения ритмично.

4.Создать условия для совместной творческой деятельности (ребенок, родитель, воспитатель).

Идеи проекта:

Все совместные дела в ходе реализации проекта подчинены единой теме, работая над которой дети и родители активно включаются в творческий и познавательный процесс.

Взаимодействие детей раннего возраста с родителями педагогами в рамках проекта способствует их эмоциональному развитию, формированию у них таких свойств личности, как самостоятельность, уверенность в себе, активность, доброжелательное отношение к людям.

Совместные с родителями мероприятия формируют у них потребность в общении с детьми, повышают педагогические знания, помогают осознать важность дошкольного периода детства как базовой ступени развития личности ребенка.

При реализации проекта создается атмосфера праздника, что вызывает у всех участников положительные эмоции.

Срок реализации: 2 месяца (ноябрь, декабрь).

Тип проекта: творческий, игровой.

 Вид проекта: фронтальный.

Стратегия реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

Цель:

Создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой деятельности всех участников проекта:

 - Подготовка информационного пространства (консультации для родителей, папки-передвижки, фотовыставка).

 - Сбор дидактического и наглядного материала по теме проекта.

 - Разработка стратегии реализации проекта.

 2этап. Мероприятия и события проекта.

 Цель:

Создание условий для развития творческих и познавательных способностей в совместной деятельности всех участников проекта.

Мероприятия и события	Задачи
1	2
Встреча с родителями «Будем все мы елку ждать».	Заинтересовать родителей темой, целями, задачами проекта; побуждать к совместным действиям вместе с ребенком; способствовать повышению творческой активности.
Комплекс утренней гимнастики «Зайка возле елочки».	Способствовать развитию  самостоятельной двигательной активности детей через  имитацию движений; получать радость от совместных действий.
Рассматривание иллюстрации «Елочка-зеленая иголочка».	Побуждать детей отвечать на вопросы взрослого; активизировать словарный запас
Образовательная ситуация «Сказка-инсценировка «Подарки от зайчика»»	Совершенствовать умение слушать и смотреть сказку, показанную воспитателем с использованием театра картинок.
Образовательная ситуация «Знакомство со сказкой «Елка для зверят»»	Познакомить детей с новой сказкой; вызывать желание послушать и посмотреть сказку еще раз; побуждать к диалогу между сказочными персонажами.
Образовательная ситуация «Знакомство со стихотворениями и загадками о елке»	Развивать механическую память; учить рассказывать стихотворения громко, четко, ясно, выразительно.
Продуктивная деятельность «Барельефная лепка «Как на елке снег и под елкой снег»»	Создать условия для упражнения в освоении такой техники, как раскатывания пластилина круговыми движениями; тренировать силу пальцев, выполняя прием вдавливания; развивать мелкую моторику рук и интерес к лепке.
Продуктивная деятельность «Лепка из декоративного теста «Шарики-фонарики»»	Развивать умения самостоятельно отщипывать тесто от целого куска (кусочки среднего размера), скатывать шарики из теста между ладошками, украшать ими елку; развивать мелкую моторику; обучать умениям петь песни и читать стихи о елке; развивать речевые навыки у детей.
Продуктивная деятельность «Рисование:«В лесу родилась елочка»»	Формировать умение  располагать фонарики определенного цвета на елке, используя дидактическую игру «Укрась елочку»; закреплять умение рисовать пальчиком, используя разные цвета; обучать умению водить хоровод
Продуктивная деятельность «Рисование «Маленькая елочка в гости к нам пришла»»	Развивать умение сочетать цвет краски с цветом «гирлянды»; закреплять умения рисовать пальцами, располагая рисунок линейно на заранее обозначенной «гирлянде», называть цвет; развивать мелкую моторику рук
Праздник елки в детском саду (развитие речи, рассматривание иллюстрации).	Формировать у детей зрительное восприятие изображения; соотносить его с речевым текстом; развивать наблюдательность, эмоциональные чувства от увиденного на иллюстрации; активизировать словарный запас.
Музыкальные занятия	Продолжать знакомить детей с новыми песнями и играми к новогоднему утреннику; развивать умения интонировать мелодию песен, четко припевать слова, ритмично двигаться с предметами; создавать настроение радостного новогоднего праздника.
Подвижные игры: «Вороны и собаки», «Холодно зимой», «На лесной лужайке», «Снежи ночки - пуши ночки».	Развивать умения выполнять подражательные движения, двигательную активность, получать радость от совместных игр; повышать интерес к подвижным играм; способствовать развитию физических качеств ребенка.
Малоподвижные игры: «Зимний лес», «Идем гулять», «Катись, снежок», «Белый снег», «Зайка», «Ветер», «Снежинка прилетала», «Снежок», «На дворе мороз и ветер», «Наша елка».	Закреплять умения действовать с предметами (вата, «снежки»), выполнять подражательные движения в соответствие с текстом, снимать напряжение,  усталость; Создать условия для развития речи, памяти, внимания.
Упражнение «Лесные гости»; Пальчиковые игры: «Елочка», «Наряжаем елку», «Снег», «Снежная пороша», «Дед мороз».	Развивать мелкую моторику рук; способствовать развитию памяти, речи; активизировать словарь.
Образовательная ситуация «Дед Мороз идет на елку» (серия картин по развитию речи)	Развивать умения рассматривать картину, эмоционально откликаться на изображение, отвечать на вопросы по его содержанию, делать простейшие выводы; развивать словарный запас.
Образовательная ситуация по развитию речи «Украсим елку»	Закреплять знания о сенсорных эталонах; формировать умение ориентироваться в пространстве; развивать мелкую моторику рук.
Образовательная ситуация «Маленькой елочке холодно зимой»	Закреплять знания о форме, цвете, сведения о елке; развивать мелкую моторику рук, интерес к игре.
Образовательная ситуация «Кто в домике живет?»	Сформировать понятие о лесных жителях(лиса, волк, медведь, зайчик);развивать координацию движений, зрительное и слуховое восприятие; закрепить знания детей о елке; воспитывать любовь к окружающей природе.
Образовательная ситуация «Маленькая елочка»	Побуждать детей выделять елочку среди других деревьев; обучать соотносить речь с движениями, различать противоположные по значению слова (вверх-вниз); развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику пальцев рук, координацию движений; обогащать и активизировать словарный запас.
Образовательная ситуация «Шары на елке большие и маленькие»	Формировать умение определять предметы по величине, форме, цвету.
Целевая прогулка к елочке	Познакомить детей с деревом елью, ее характерными особенностями, условиями произрастания; воспитывать бережное отношение к природе.
Встреча детей и родителей в творческой гостиной «Зимняя сказка»	Создать условия для сближения детей, воспитателей через общение в игре, творчестве; расширять представления участников группы о самих себе и о своих детях; способствовать развитию фантазии и творческих способностей.

 3 этап. Заключительный.

 Цель:

Оценка полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами:

Практическая часть проекта Новогодний утренник « Новогодний хоровод», выставка новогодних поделок.