Экологический проект «Наш школьный двор»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЕЛООМУТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

Экологический проект

«Наш школьный двор»

Работу выполнила: Норова Снежана

Николаевна, 6 класс, МБОУ

«Белоомутская СОШ №1»

Руководитель: Пильщикова Ольга

Михайловна, учитель биологии,

МБОУ «Белоомутская СОШ №1»

2016 год.

Экологический проект «Наш школьный двор»

 «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, -
Значит, пересесть из него просто некуда».
Антуан де Сент-Экзюпери

Обоснование актуальности проекта

   В настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

   Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для нас детей. Охрана и защита природы позволяет нам детям ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.
   Школа - это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи.      
   Мы, члены школьного лесничества «Друзья леса» выбрали эту проблему потому, что:
- ландшафтный дизайн школьный двор не оставлял нам радости и не был эстетически оформлен;
- пришкольный участок озеленен только вечнозелеными взрослыми деревьями;
- на пришкольном участке отсутствует зона цветущих растений и недостаточное видовое  многообразие деревьев и кустарников;
- школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.
   Мы считаем, что этот проект поможет учащимся проявить себя, обрести уверенность. 
   Клумбы должны естественным образом вписаться в облик школьного двора.

   Так родился проект по благоустройству пришкольной территории «Наш школьный двор».

   Цель проекта:

·        Организация и проведение мероприятий по благоустройству территории школьного двора. 

·        Формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность обучающихся, родителей, педагогического коллектива в благоустройстве пришкольного участка.

·        Содействие улучшению экологической обстановки через благоустройство и озеленение территории пришкольного участка.

   Задачи проекта:

1. Разработать и осуществить план озеленения и благоустройства  территории школьного двора. 

2. Воспитание экологической культуры и экологического сознания обучающихся.

3. Развивать интерес к практической деятельности в области ландшафтного 
дизайна. 

4. Сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды.
5. Развить инициативу и творчество школьников через организацию социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной территории.

Ожидаемые результаты

·        Благоустройство и озеленение школьной территории;

·        Повышение экологической культуры обучающихся;

·        Повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

·        Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса;

·        Развитие организаторских способностей обучающихся;

·        Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды;       

·        Использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, ИЗО, трудового обучения.

   Сведения об исполнителях проекта 
   Исполнителями проекта являются обучающиеся, сотрудники школы, родители.

Срок реализации проекта: 2 года (2015-2017 гг.)

Содержание проекта.

Этапы: 
1 этап – подготовительный – сентябрь 2015 года
2 этап – практический – октябрь 2015года – май 2016 года
3 этап – обобщающий – 2016-2017 год

План основных мероприятий проекта

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ – сентябрь 2015 года

1.  Определение цели и задач проекта.

2. Провести конкурс проектов «Наш школьный двор» среди обучающихся 1-11 классов.

3.  Подготовка территории к благоустройству и озеленению.

II ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ – октябрь 2015года – май 2016 года

1.  Распределение участков школьного двора между классами.

2.  Подготовка места высадки растений и посадочного материала.

3.  Посадка саженцев кустарников и деревьев.

4.  Разбивка и оформление клумб.

5.  Сбор посадочного материала (луковичные, многолетние кустарники, травы).

6.  Посадка луковичных.

7. Уход за многолетними растениями.

8. Посадка однолетников на клумбы

9. Полив и  поддержание порядка травяного покрова клумб и территории.

10. Проведение конкурса презентаций классов на тему  «Посади свое дерево».

III ЭТАП – ОБОБЩАЮЩИЙ – 2016-2017 годы
1.  Анализ полученных результатов и посадка деревьев на школьном дворе.

2. Замена непринявшихся растений новыми.

3. Подготовить презентацию о ходе реализации проекта «Наш школьный двор». 

4 Обобщение опыта работы      

Результат проекта

Проект еще не закончен. В ходе реализации проекта «Наш школьный двор» были выполнены следующие работы:

1. Организована совместная деятельность обучающихся,  педагогов по реализации основных мероприятий проекта.

2. Обучающимися всей школы, педагогическим коллективом и работниками школы, родителями на территории школьного двора было высажено 200   саженцев кустарников и будет посажено 70 саженцев плодовых деревьев.

3. Во время общешкольных субботников выкорчеваны погибшие деревья и кустарники, проведена очистка пришкольной территории от бытового мусора.

4. Побелены стволы деревьев.

5. Проведена обрезка всех деревьев школьного двора и проведены работы по удалению аварийных деревьев.

6. Завезена земля для посадки деревьев, кустарников, цветов.

7. Проведены классные часы экологической направленности (по региональному компоненту).

Заключение.

   В заключении хотелось бы отметить то, теперь мы с большей ответственностью стали относиться к территории школы, т.к. сами высаживали саженцы, поливали растения водой. Если дети вырастят цветы сами, то они будут ценить свой труд и уважать труд других людей. Ведь нам захотелось сделать нашу жизнь ярче, красочней, приобщить к этому и остальных учеников школы. Вместе у нас получилось воплотить проект в реальность. Совместная работа всем очень понравилась.

Используемая литература.

1.     Авадяева Е.Н., Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000.

2.     Грехова Л.И. В союзе с природой. – М. – Ставр., 2002.

3.     Нехуженко Н.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры. Санкт – Петербург. Издательский Дом «Нева», 2004 г.

4.     Самкова В.А. Проекты как форма организации экологически ориентированной деятельности школьников. Журнал «Биология в школе», № 7 / 2002 г.

5.     Церцек Н.Ф. Экологическое образование в новом Федеральном Законе РФ «Об охране окружающей среды». Журнал «Биология в школе»,       № 3 / 2002 г.

6.     Я познаю мир: Дет. Энциклопедия.: Экология / Сост. Л.А. Багрова; Под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО «Фирма Издательство АСТ», 2000.

7.     Интернет - ресурсы

Приложение.

Подготовка места высадки растений и посадочного материала.

Посадка саженцев кустарников и деревьев.

Итог совместной работы.