Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Экологический проект "Парад елок"

Экологический проект "Парад елок"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Дякина Л. И.

Исаева Л.Н.

МОУ «СОШ № 59 с углубленным изучением предметов» г. Саратова



Реализация проекта «Зеленый маршрут»

в рамках регионального конкурса «Сохраним природу родного края»

в МОУ «СОШ № 59 с углубленным изучением предметов»



Участие в региональных экологических проектах – добрая традиция нашей школы. Проект «Сохраним природу родного края» охватил большую часть школы, а «Зеленый маршрут» увлек учащихся 5-7 классов.

Реализация проекта проходила в несколько этапов.

На первом этапе была проведена информационная работа группой «Знатоки», в ходе которой ребята узнали много нового о хвойных деревьях, о пользе , которую они приносят природе и человеку, познакомились с научными данными и использованием ели и сосны в разных сферах профессиональной деятельности человека. Затем был проведен конкурс «В защиту елки». В ходе него ребята отвечали на разные вопросы и выполняли практические задания. Перечислим некоторые из них.

  1. Какой высоты могут достичь ель и сосна при благоприятных экологических условиях?

  2. Сколько лет живет сосна?

  3. Почему отмирают её нижние ветки?

  4. Сколько лет держатся хвоинки на деревьях? Какую пользу приносят или могут принести человеку?

  5. Почему в сосновом бору светло?

  6. Оцени экологическое состояние сосны на пришкольном участке.

  7. Составь план школьного двора, обозначив на нем места, где можно посадить ель или сосну.

  8. Почему ель и сосну называют фабрикой кислорода? Как они помогают животным и другим растениям?

  9. Как человек использует хвойные растения?

  10. Как можно использовать елки после празднования Нового года?

После конкурса был проведен социологический экоопрос, в ходе которого ставилась задача выяснить, какую елку наряжали на Новый год в семьях наших учеников прошлом году. Выяснилось, что в 87% семей –это живая ель или сосна, и только у 13% -искусственная.

Вторым этапом реализации проекта стала акция «Живи, елка!», в ходе которой школьная агитбригада подготовила выступление, которым убеждала беречь елки, на праздник наряжать искусственные или сделанные своими руками. Кроме того, учащиеся школы в 2014году приняли участие в городских и областных конкурсах и акциях:

- в областной акции «Живи, лес», организованной Областным детским экологическим центром;

-в городском конкурсе «Покормите птиц» (ученик 5 «А» класса Заикин Артем занял 1 место);

- в городской благотворительной акции «Спасем дерево», организованной Благотворительным фондом «Благодать»(школа заняла 3место, ученица 6«А» класса Попова Анна под руководством учителя Дякиной Л.И.– 1 место).

Третий этап - «Парад елок»- не ставил равнодушным никого. Ученики делали елки своими руками из подручного и природного материала. Елки из бумаги, ткани, фольги, полиэтиленовых стаканчиков, ложек, крупы, салфеток, ниток, макарон, мишуры, перьев, конфет, шишек и т.п были представлены на выставке, в которой приняли участие 5-7 классы. Победителями в конкурсе стали Редько Диана – 5 «В», Лядицкая Лиза - 6 «Б» , Галицкая Христина - -7 «Б»

На четвертом этапе «Мастерская Снегоделкина» предложила детям поучаствовать в конкурсе новогодних игрушек и поделок. Фантазии здесь не было предела. Поражали не только удивительные снеговики, игрушки и шары, но и целые новогодние композиции и пейзажи. Жюри было очень трудно определить лучших( Баранова Элина -5«Б», Попова Анна – 6«А», Ларионова Ирина – 7«Б»).

Пятый этап объединил самых творческих детей. На суд жюри были представлены свои стихотворения о елке, сочинения, творческие проекты, главная цель которых была та же: экологический Новый год.

В результате в школе был создан «Зеленый маршрут» экологического Нового года. Было решено, что с маршрутом, состоящим из нескольких остановок, дети познакомят своих друзей, родителей, сестер, братьев. Вот что у нас получилось.

«Зеленый маршрут» экологического Нового года.

  1. Знакомьтесь: это елка.

  2. Живи, елка.

  3. Елочка, расти! (посадка сосен и елей в классе в цветочные горшки до весны)

  4. «Парад елок». Сделай елку елки своими руками.

  5. Мастерская Снегоделкина.

  6. Украшение школы.

  7. Подготовка программы экологического Новогоднего праздника.

  8. Украшение искусственной елки своим игрушками.

  9. Конкурс творческих работ и проектов.

  10. Новогодний праздник.

  11. Социологический экоопрос.

  12. Подведение итогов.



Подведем итоги проделанной работы. Что изменилось в ходе реализации проекта? В начале нашего маршрута, как мы помним, социологический опрос показал, что 87% семей наших учеников предпочитали иметь дома на праздник живую ель и сосну. К концу маршрута их осталось только 19%, а 97% учеников заявили, что не хотят губить живую елку из-за нескольких дней праздника, а игрушки будут делать своими руками.

В ходе реализации проекта «Зеленый маршрут» дети приобрели знания и социальный опыт, познакомились со способами действия, они оказались не только готовы к решению социальных проблем, но и сами предлагали пути их решения. Были созданы условия для формирования универсальных учебных действий, в том числе получили особое развитие самые, на наш взгляд, значимые из них:

  • экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе;

  • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

  • потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

  • позитивная моральная самооценка и моральные чувства—чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении;

  • готовности к самообразованию и самовоспитанию;

  • умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных ориентиров действия;планировать пути достижения целей;устанавливать целевые приоритеты;

  • умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • работа в группе, устанавление рабочих отношений, эффективное сотрудничество;

  • реализация проектно-исследовательской деятельности.


Исходя из сказанного, можно сделать вывод о значимости и актуальности проекта «Зеленый маршрут» в экологическом и патриотическом воспитании наших детей и подготовки их к самостоятельной жизни в социуме.














Конкурс творческих проектов «Сохраним природу родного края»

C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото школа\IMG_2879.jpg

C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото школа\IMG_2940.jpg

«Мастерская Снегоделкина»

C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото школа\IMG_2942.jpg

C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото школа\IMG_2941.jpg





Конкурс творческих работ «Зеленый маршрут»



C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото школа\IMG_2943.jpg



«Парад ёлок»















Защита творческих проектов «В защиту елки»

E:\фото для школы\DSC01279.JPG

Творческая работа ученицы 7 «Б» класса Логиновой Ирины «Рождество Христово»

C:\Users\Любовь Ивановна\Desktop\фото для школы\DSC01284.JPG






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров374
Номер материала ДВ-016000
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх