Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Экологический проект "Птицы зимой". 1 класс.

Экологический проект "Птицы зимой". 1 класс.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект «Птицы зимой»


Руководитель проекта: Шудирова Лилия Телубаевна

Класс: 1

Название образовательного учреждения: МБОУ «Семибугровская ООШ»

Год проведения проекта: 2012

Предмет:

окружающий мир, музыка, технология, изобразительное искусство, литературное чтение.

Краткая аннотация проекта:

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общаясь с птицами, животными, растениями человек становится чище, добрее, мягче. В нем пробуждаются самые лучшие человеческие качества. Став взрослыми, мы часто вспоминаем детство. Многое, конечно, забывается, но то, что связано с природой, навсегда остается в памяти. Разве можно забыть то чудное ощущение, когда мы подкармливаем зимующих птиц, когда попадем в сказочный зимний лес!   «Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой. Стайки на крыльцо… Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну».

Тип проекта: информационно-практико- ориентированный
Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Актуальность проекта: Большое количество птиц гибнет в холодный период года. Человек может помочь им пережить стужу тем самым сохранить их численность.

Цель проекта: Изучение образа жизни и поведения птиц зимой. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Задачи:

  1. Расширить представление о жизни зимующих птиц нашего села: их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

  2. Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц. Дать элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой.

  3. .Научить детей изготавливать кормушки.

  4. Сделать анализ и обобщить результат.


Методы и приемы:

  1. Знакомство  детей с зимующими птицами нашего села через художественно – иллюстративный материал, на целевых прогулках.

  2. Экскурсии в осенне - зимний период.

  3. Наблюдение за птицами.

  4. Сбор и обработка информации.

  5. Творческая работа.

Этапы работы:

1.Теоретический.

Цель: Расширение знаний детей о зимующих птицах.

На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.  

2.Практический.

Цель: Изготовление  и развешивание кормушек, заготовка корма для птиц.

         На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки, пакеты от сока, картонные коробки от новогодних подарков, а также деревянные конструкции.

 Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой крупы, пшеницы, плоды семечек подсолнуха, а  также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.

3.Творческий.

Цель: Вовлечение в работу не только участников проекта, но и своих родителей, братьев и сестер.

На этом этапе  детям было предложено оформить  стенгазету, листовки: «Покорми птиц зимой - и они отплатят тебе летом», «Чтобы летом пели птицы вокруг, покорми ты их зимой!», «Не забывай о птицах зимой».   А также были проведены следующие мероприятия: викторина «Кто лучше знает птиц», круглый стол «Как зимой помочь птицам»(памятки), игры – путешествия, конкурс чтецов стихов о птицах, конкурс рисунков «Поможем птицам зимой!», конкурс мини-сочинений на тему «Как я помогал птицам выжить в суровую зиму», конкурс аппликаций «Птицы».

4. Наблюдения.

Цель:  Вести наблюдения за птицами.

5.Заключение.

В ходе реализации проекта дети должны сделать выводы:

-  В нашем селе зимуют только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях птицы.

 -  Сытой птице мороз не страшен.

 - Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.

На основе проделанной работы подготовить буклет «Зимующие птицы», сообщения «Виды кормушек», «Корма для зимующих птиц», «Народные поговорки и пословицы».


Задания групп:
1 группа: подготовить материал о различных видах кормушек
.

2 группа: подготовить материал о различных кормах для зимующих птиц. 3 группа: собрать загадки, стихи, поговорки, народные приметы о птицах; оформить буклет «Зимующие птицы села».
Кроме этого дети совместно с родителями изготавливают кормушки для птиц, готовятся к конкурсу чтецов стихов о птицах, готовятся к конкурсу рисунков и аппликаций о птицах,
оформляют  стенгазету, листовки: «Покормите птиц зимой - и они отплатят вам добром летом», «Чтобы летом пели птицы вокруг, покорми ты их зимой!», «Не забывай о птицах зимой».  
 


Викторина "Кто лучше знает птиц?"

Задачи:

  1. Закрепить знание детей о птицах: диких, домашних, зимующих, перелетных.

  2. Умение их различать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи между различными природными явлениями, анализировать внешний облик птиц, их поведение;

  3. Воспитывать в детях бережное отношение к птицам.

Оборудование:

Таблицы, карточки с изображением птиц, картинка с изображением кормушки, готовые кормушки, плоскостные изображения птиц.

Предварительная работа:

Беседы о птицах, наблюдение за птицами, чтение рассказов, сказок и стихотворений о птицах, рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов.

Ход занятия:

I этап: Актуализация:

Учитель загадывает детям загадку:

Они летать умеют, их пух и перья греют. (Птицы.)

II этап: Знакомство детей с правилами проведения викторины.

Задания для проведения викторины: “Кто лучше знает птиц?”.

1.Вопросы:

Чем отличаются птицы от других животных?

Дети: Птица летает, у нее есть перья и клюв.

Птиц очень много и живут они в разных местах. Некоторые в дикой природе, а другие рядом с человеком. Как называются птицы в зависимости от того, где они живут?

Дети: Птицы дикие и домашние.

Назовите домашних птиц.

Дети: Куры, утки, гуси, индюки.

Диких птиц тоже много. Одни из них улетают в теплые страны, а другие остаются у нас зимовать. Как называются эти птицы?

Дети: Птицы, которые остаются у нас зимовать – это зимующие, а те, которые улетают – перелетные.

2. Задание. “Кто быстрее разделит птиц на перелетных и зимующих?”

Дети должны разделить птиц и назвать их.

Материал: картинки с изображением зимующих и перелетных птиц в двух экземплярах.

3. Упражнение “Продолжи предложение, найди причину”.

Педагог читает предложения, дети заканчивают их.

- Весной птицы строят гнезда, потому что…(собираются выводить птенцов).

- Зимой погибло много птиц, потому что….(была холодная зима).

- Осенью первыми улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что….

- Последними осенью улетают водоплавающие птицы, потому что…

 - Яички самка или самец высиживают в гнезде до появления птенцов, потому что…

 - У цапли длинные ноги и клюв, потому что…

 - Попугай не смог бы жить в наших лесах, потому что…

 -  У орла высоко в горах очень большое гнездо, потому что…

 - Птица альбатрос занесена в Красную книгу, потому что…

 -  Все люди любят слушать соловья, потому что…

4. Физкультминутка. Подвижная игра “В птицу превратись”.

Учитель говорит слова: “Раз, два, три вокруг себя повернись и в птицу превратись”. Например, в воробья – дети имитируют походку, повадки и голоса воробьев, затем в журавля, ласточку.

5. Задание “Каждую птицу на свое место”.

Ребенок берет карточку с изображением птицы, выбирает для нее место в таблице, объясняет, почему поместил именно на это место. Например: Ворону, галку, воробья…поместим рядом, так как это зимующие птицы, а ласточку, скворца… отдельно, так как это перелетные птицы.

6. Упражнение “Четвертый лишний”.

Детям раздаются карточки с изображением четырех птиц. Каждый ребенок называет лишнюю птицу и говорит, чем она отличается от других. Например: Лишний снегирь, потому что это зимующая птица, а остальные перелетные.

III этап: Подведение итогов викторины, награждение победителей.


Публичная защита проекта



Оборудование: видео-сюжет о птицах, плакаты, лозунги, выставка рисунков, аппликаций, фотографий, детских сочинений, выставка кормушек.

Ход занятия:

На доске написано:


Птичий день, птичий день,

На планете птичий день!

Это главный птичий праздник.

Сообщаем это всем.

Организационный момент (вступление в тему). Видео - сюжет о птицах.

Ведущий.

Как вы уже поняли наше занятие посвящено птицам. А проходит оно в преддверии к празднику - Дню птиц. Ежегодно по всей стране в марте празднуется День птиц, а 1 апреля празднуется Международный День птиц. Птицы не только приносят нам пользу, но и украшают землю, их веселая, звонкая песня, яркая окраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость. Весной их трели доставляют особую радость, так как они возвещают нам о приходе весны, о том, что теперь с каждым днем будет становиться все теплее и теплее. Поэтому тысячи людей готовят к этому празднику скворечники для привлечения птиц на свой огород, в свой сад.

Мы тоже очень любим наших пернатых друзей! Любовь к птицам, мы с ребятами хотим  доказать большой подготовительной работой, которую проделали к этому большому празднику.

Зима в этом году была суровая, птицам приходилось туго. За короткий зимний день птицы едва успевали утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на деревьях и на снегу затрудняли птицам добывание корма. Зная, что для птиц страшнее не холод, а голод, наши первоклассники не остались равнодушными и совместно с родителями решили поддержать птиц. Каждый из них организовал у себя в саду птичью столовую. Кроме этого мы собрали материал о зимующих птицах села, собрали загадки, стихи, поговорки и народные приметы о птицах, писали мини-сочинения, рисовали, делали поделки . Вот об этом мы и хотим сегодня рассказать.

ВИКА.

Как птицам перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:

Они в грозу, и в град,

И под дождём, и в холода

На ветках сидя спят.

ДАРЬЯ

Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

Другие - те народ иной:

В мороз над лесом кружат.

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

РАСИМ.

Но если долго снег идёт

И долго длится вьюга,

Тогда, друзья, приходится

Пичугам нашим туго.

ДАРЬЯ Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенья птицы ждут от нас.

РАСИМ.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

ГЕМРАН

Трудно птицам зимовать, 
Надо птицам помогать!
 
Распилить я попросил
 
Досочку еловую,
 
Вместе с папой смастерил
 
Птичкину столовую.
 


АРСТАН.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.


АРСЕН.

Три вороны были в среду.

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краев –

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей 

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок. 

НУРСУЛТАН.

Смастерили мы кормушки

Для голодных зимних птиц:

- Прилетайте к нам, подружки,

Стайки резвые синиц!

Снегири, за ними следом                                   

 К нам спешите под окно!                                                        

 Мы накормим вас обедом –

 Есть и просо, и пшено.  

Галку, черную как сажа,

Мы не будем прогонять.

Воробью-плутишке скажем:

- Только, чур, не воровать.

  А сороки-стрекотушки знай кричат:

  - И мне, и я!

 Собирайтесь у кормушки,

 Все пернатые друзья!

НАИЛЬ.

Покормите птиц  зимой, пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма – гость одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз - к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Учитель:

1 группа расскажет нам о различных видах кормушек . С отчетом перед вами выступит командир группы Сагиндыкова Д. ( Ее рассказ сопровождается презентацией «Виды кормушек».)

1.Самая практичная кормушка – домик. Кормовой столик здесь защищён от снега крышей.

2. Для синиц хорошо устроить кормушку – жердочку из проволоки, на которую нанизывают кусочки несолёного сала.

3. Кормушку можно изготовить и из обыкновенной бутылки. Для этого над кормовым столиком подвешивают(укрепляют) в полунаклонном положении бутылку с зерном. Птицы, садясь на бутылку, встряхивают её, и зерно высыпается небольшими порциями на кормовой столик.

4. Так же просто можно сделать кормушку из пакета из-под молока или сока. С одной стороны пакета вырезают отверстие и с помощью верёвочной петельки кормушку прикрепляют к ветке. Таким же способом можно изготовить кормушку из пластиковой бутылки.

5. Кормушку можно изготовить из одной или двух литровых банок. Их прикрепляют в горизонтальном положении к забору или к ветке, а внутрь насыпают корм. Корм в такой кормушке не сдувает ветер и не засыпает снегом.

6. А можно сделать кормушку просто из картонной коробки и повесить на дерево на веревках.

(Остальные дети 1 группы демонстрируют свои кормушки).

Учитель:

Сарсенгалиев Р. познакомит вас с памяткой о правилах вывешивания и уходе за кормушкой.

Памятка:

1.Укрепляя кормушку, не обламывайте ветки деревьев.

2.Не прибивайте кормушку к стволу дерева.

3.Сметайте с кормушки снег.

Учитель:

Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием!

Давайте вместе с гостями нашего урока послушаем песню «Всем нужны друзья!»

Всем нужны друзья.

слова П. Синявского, музыка З. Компанейца

1.

Мне не нужно ни игрушек, ни цветных карандашей,

Потому что у кормушки поселился воробей.

Чтобы слушался получше этот хитрый озорник,

Я решил на всякий случай птичий выучить язык

Я решил на всякий случай птичий выучить язык.

Припев:

Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик,

Всем нужны друзья

Чирик-чик-чик,

Чирик-чик-чик,

Даже воробьям.

2.

Сколько вкусных бутербродов искрошил в кормушку я,

Интересная работа – дрессировка воробья.

Но зато в районе нашем удивляется народ,-

Воробей вприсядку пляшет, бьет в ладоши и поет.

Воробей вприсядку пляшет, бьет в ладоши и поет.

3.

Я кормлю его обедом по утрам и вечерам,

Расчирикал он об этом всем соседним воробьям.

Я насыплю крошек слаще, и недели не пройдет,

Все увидят настоящий воробьиный хоровод.

Все увидят настоящий воробьиный хоровод!

Учитель:

А сейчас я приглашаю детей 2 группы. Они подготовили рассказ о том, какой корм насыпали ребята нашего класса в свои кормушки. Командир Балпанов А. познакомит нас с сообщением «О кормах для зимующих птиц», а остальные покажут эти корма ( на блюдечках).

АРСТАН. ( на экране презентация «Разные виды кормов для птиц).

О кормах для диких птиц.

Основным для диких птиц являются высушенные и раздавленные семена подсолнуха, тыквы, кабачка, дыни, пшеницы, кукурузы, ячменя, очищенного овса, проса, пшена, арахиса, арбуза.

Для подкормки можно использовать приготовленные таким же образом ягоды черёмухи, боярышника, бузины, калины, рябины, плоды дикой яблони, а также заготовленные осенью семена трав, сорняков. Хорошим кормом для птиц являются несолёное сало и любые свежие жиры животного происхождения, а также высушенные и измельчённые хлебные крошки, остатки овсяных и других круп.

Не кладите на кормушку куски хлеба, корки мандаринов, макароны. Птицы это

не едят!

( Остальные демонстрируют на блюдцах эти перечисленные корма).


Учитель:

Молодцы, ребята! А теперь физминутка.

Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится. Прыг - скок, прыг - скок, Завертелась как волчок. Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку, И с дорожки на плетень Прямо - в тень.

Учитель:

Дети 3 группы должны были найти загадки, стихи про птиц. Ребята, выходите и загадайте загадки.

ИБРАГИМ.

- Кар-кар-кар! - кричит плутовка. 
Ну и ловкая воровка! 
Все блестящие вещицы 
Очень любит эта птица! 
И она вам всем знакома,
Как зовут ее? ... 
(ворона)

ЭМИНА.

Вертится, стрекочет, 
Весь день хлопочет.
 
(Сорока

ДАНИЕЛЬ.
Чик-чирик! 
К зернышку прыг,
 
Клюй, не робей,
 
Кто это?
 
(Воробей)
 

ДИЛЬНАЗ.

Непоседа пестрая, 
Птица длиннохвостая,
 
Птица говорливая,
 
Самая болтливая!
 
(Сорока)
 

ШАМИЛЬ.
Черный жилет, 
Красный берет,
 
Нос как топор,
 
Хвост как упор.
 
{Дятел)
 


АЙЛАНА. В серой шубке перовой 
И в морозы он герой,
 
Скачет, на лету резвится,
 
Не орел — а все же птица!
 
(Воробей)
 

АДЭМА.

Ты с модницей этой, 
Конечно, знаком:
 
Вертушке на месте
 
Никак не сидится —
 
Все хвастает
 
Синим своим сюртуком
 
И шапочкой синей
 
Гордится... (синица).
 

АРИАНА.

Странный доктор есть на свете, 
Он деревья лечит, дети.
 
— Где болит? Тук-тук!
 

А, нашел. Тут, тут. 
(Дятел
) 

МАРАТ.

От простуд он не страдает, 
Не страшится злобных вьюг
 
И к зиме не улетает
 
На далекий знойный юг.
 
Пусть покроют снега груды
 
И пригорок, и пустырь —
 
Раз красавец прилетел к нам,
 
Житель севера... (снегирь).
 

Учитель:

А кто подготовил стихи про птичек?

ТАМЕРЛАН.

Голубь
Прилетают голуби
 
На моё окно.
 
Я им сыплю ядрицу
 
И пшено.
 
Прилетают разные:
 
Чаще сизари,
 
В розовых нагрудниках,
 
Словно свет зари.
 

РУСТАМ. Воробей 
Есть во дворе у нас друзья,
 
Встают они чуть свет
 
И в чужедальние края
 
Не улетают - нет!
 
Повеет ветер с тёмных нив,
 
Поникнут ветви ив,
 
Один другого спросит: "Жив?"
 
Другой ответит: "Жив".

ХАДИША.

Галка 
Гомон галок и ворон
 
Слышится со всех сторон.
 
Галки песен не поют,
 
Только крики издают.

АЛИНА.

Синица 
Прилетела робко птичка -
 
Желтогрудая синичка,
 
В клювик семечко взяла
 
И проворно унесла.

МАРСЕЛЬ.

СИНИЧКА


На берёзе возле дома 
Слышен голос незнакомый.
 
У кормушки шум, веселье –
 
Там справляют новоселье.

Шустро зёрнышки клюёт, 
Спать с утра нам не даёт
 
Голосистая певичка –
 
Желтопузая Синичка.


АЛИЯ.
Длиннохвоста, белобока 
Говорливая сорока.
 
На верхушке дерева высоко сидит,
 
Об опасности в лесу всех предупредит!

ЛЕЙЛА.

Дятел 
Продолбил себе дупло,
 
В нём и сухо, и тепло.
 
Для семьи построил дом,
 
Детки будут в доме том.
 
А хозяин - дятел пёстрый:
 
Клюв надёжный, прочный, острый,-
 
Всех козявок под корой
 
Сыщет летнею порой.

АДИНА.
Снегирь 
Морозец лёгкий, всюду иней.
  На фоне снежной чистоты, 
На веточках в лазури синей
 
Необычайной красоты
 
Висят фонарики горящие,
 
Взгляни, ведь это настоящие -
 
Не лампочки, не фонари -
 
Живые птахи - снегири!

Учитель:

Кроме загадок и стихов дети 3 группы оформили буклет о зимующих птицах села, подготовили сообщения о них. Вот посмотрите их работы.

А сейчас, ребята, внимание на экран – мы посмотрим презентацию «Как мы помогали птицам выжить в суровую зиму». В ней вы увидите тех учеников нашего класса, которые первыми откликнулись на задание учителя смастерить и вывесить кормушки. Остальные не обижайтесь, вы тоже сделали кормушки, но чуть позже, поэтому не вошли в презентацию.

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ «Как мы помогали птицам выжить в суровую зиму».

Учитель:

Вы, ребята, все молодцы! Очень хорошо поработали. Благодаря вам многие птицы выжили. А теперь начинается церемония награждения победителей.

1.Грамотой за 1 место в номинации «Кормушка» в рамках проекта «Птицы зимой» награждаются: Аманова Л., братья Балпановы А. и А.; Сагиндыкова Д.

за 2 место … : Мукашева А., Бисалиев Н., Ешмухамбетов Г.;

За 3 место… : Исалимов М., Джазбаев Т., Досмамбетова Х.

2. Грамотой за 1 место в номинации «Сочинение» в рамках проекта «Птицы зимой» награждаются: Абдулов И.;

за 2 место … : Кенжалиев Р.;

за 3 место… : Бисалиев Н.

3. . Грамотой за 1 место в номинации «Рисунок» в рамках проекта «Птицы зимой» награждаются: Исалимов М.;

за 2 место … : Кенжалиев М.;

за 3 место… : Мукашев Н.

4. Грамотой за 1 место в номинации «Аппликация» в рамках проекта «Птицы зимой» награждаются: Сарсенова А.;

за 2 место … : Искалиева А.;

за 3 место… :Высочанская В.

5. Грамотой за 1 место в номинации «Лучший чтец стихотворения» в рамках проекта «Птицы зимой» награждаются: Сагындыкова Д.;

за 2 место … : Сарсенгалиев Р.;

за 3 место… : Мукашев Н.

6. Грамотой за активное участие в проекте «Птицы зимой» награждаются: Аймешев Д.,Сарсенгалиев Р., Мухталиев Ш., Бекбатырова А., Кенжебаева Э., Курманова А.,Мухамбетова Д., Даева А., Джугунусова К., Ваисов Р.

Учитель:

С наступлением весны издревле на Руси в каждой избе пекут жаворонков. Знаете почему? Потому что считалось, что если весной испечь жаворонков, то в доме всегда будет тепло, уютно, будет счастье. А школа – это наш второй дом, поэтому мы тоже их испекли, а в этом нам помогли наши родители. Мы обязательно попробуем этих жаворонков за чашкой чая и, конечно же, угостим присутствующих гостей. А работу по помощи птицам мы продолжим: теперь мы встретим наших друзей, птиц, скворечниками и синичниками – привлечем их в наш школьный двор, в свои сады, огороды. А они отплатят нам добром на наше добро: будут охранять наши посадки от вредителей.






























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Краткая аннотация проекта:

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общаясь с птицами, животными, растениями человек становится чище, добрее, мягче. В нем пробуждаются самые лучшие человеческие качества. Став взрослыми, мы часто вспоминаем детство. Многое, конечно, забывается, но то, что связано с природой, навсегда остается в памяти. Разве можно забыть то чудное ощущение, когда мы подкармливаем зимующих птиц, когда попадем в сказочный зимний лес! «Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой. Стайки на крыльцо… Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну».

Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров296
Номер материала 260344
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх