Экологический проект "Зона экологической опасности"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №11»
  город Северобайкальск
  Проект
  
  «Зона экологической опасности»
  Выполнила: Грехова Элина, 10 б класс,
  Руководитель: Боярченко В.Н.
  учитель биологии-химии МОУ СОШ №11
  г. Северобайкальск
  2014 - 2015
  

• 2 слайд

  Место реализации проекта:
  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ №11» г. Северобайкальска.
  Срок реализации проекта: июнь 2014- январь 2015.
  Участники проекта:
  Члены школьного научного общества «Малая академия», участники «Летней школы лаборатории «В поисках знаний», родители, учителя, администрация МБОУ СОШ №11 г. Северобайкальск
  

• 3 слайд

  Актуальность
  По результатам проверки состояния экосистемы северной части котловины озера Байкал сотрудниками Лимнологического института СО РАН на основании письма Департамента Росприроднадзора по Сибирскому федеральному округу район северной части котловины оз. Байкал, на берегу которого стоит наш г. Северобайкальск, признан зоной чрезвычайной экологической ситуации.
  

• 4 слайд

  Проблема
  На протяжении нескольких лет (начиная с 2010 г.) недалеко от места впадения реки Тыя в озеро Байкал обнаруживаются обширные загрязнения акватории и прибрежной зоны озера скоплениями выброшенных на берег и загнивающих остатков несвойственных для Байкала водорослей рода спирогира (Spirogyra). Масса береговых скоплений составляет более 1400 тонн. Загрязненный участок протянулся на двадцать километров западнее Северобайкальска (губа Онокочанская).
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  По предположениям ученых ЛИМ СО РАН аномальное разрастание водорослей вызвано обширным сбросом химических веществ, сформировавших для них питательную среду, через городские очистные сооружения в реку Тыя, несущую свои воды в озеро.
  

• 8 слайд

  Гипотеза
  Чрезвычайная экологическая ситуация на северном побережье озера Байкал вызвана повышенным содержание загрязняющих веществ в очищенных сточных водах.
  
  

• 9 слайд

  Цель :
  Убедиться в «виновности» очистных сооружений в сложившейся экологической ситуации на северо-западном побережье озера Байкал.
  

• 10 слайд

  Методы:
  словесные;
  наглядно-демонстрационные;
  практические.
  
  

• 11 слайд

  I этап: Диагностический
  Цель: выяснить информированность местных жителей об экологической опасности на северо-западном побережье Байкала.
  Задачи:
  Разработать вопросы анкеты
  Подобрать группу респондентов.
  Провести опрос местных жителей
  Посетить межрайонный экологический форум «Защитим северный Байкал» 23.01.2015 г
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Результаты:
  

• 14 слайд

  Выводы
  Жители города знают и осознают экологическую опасность, угрожающую всей экосистеме озера.
  Мнение большинства жителей города совпадает с предположением ученых: основным источником для массового развития зеленых водорослей, относящихся к роду спирогира (Spirogyra), гниение которых и привело к загрязнению акватории озера Байкал и его береговой полосы является повышенное содержание загрязняющих веществ в очищенных сточных водах
  Итогом экологического форума стало создание в городе некоммерческой общественной экологической организации «Защитим Северный Байкал».
  
  

• 15 слайд

  II этап: Ознакомительный
  Цель: изучить технологию очистки сточных вод на очистных сооружениях города Северобайкальск
  Задачи:
  1. Получить разрешение на посещение территории очистных сооружений
  2. Побывать на экскурсии на очистных сооружениях города
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Бактерицидные лампы
  

• 26 слайд

  III этап: Практический
  Цель: определить эффективность очистки сточных вод путем биотестирования с использованием в качестве тест – объекта Daphnia magna.
  Задачи:
  1. Изучить эколого – биологические особенности жизнедеятельности тест – объекта Daphnia magna
  2.Освоить методику проведения биотестирования вод с помощью тест – объекта Daphnia magna
  

• 27 слайд

  Преимущества тест – объекта Daphnia magna
  - образ жизни хорошо изучен ;
  - легко культивируются в лабораторных условиях;
  - имеют короткий жизненный цикл развития.
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Таблица (25-30 декабря 2014)
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Выводы по этапу :
  Биотестирование очищенных вод, проведенное с использованием в качестве тест – объекта Daphnia magna, позволяет сделать вывод, что сбрасываемая в реку Тыя после очистки вода не обладает острым токсическим действием (смертность менее 10 %) .
  
  

• 33 слайд

  IV этап: Аналитический
  Цель: Обобщение собранного материала, диагностика всех полученных результатов и их анализ.
  Задачи:
  Анализ протоколов и отчетов очистных сооружений ;
  Анализ данных опыта.
  
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

  Общие выводы по проекту:
  Гипотеза не подтвердилась.
  Однозначно утверждать, что главным фактором повышенного содержание загрязняющих веществ в реке Тыя и северо-западном побережье северной оконечности оз. Байкал и массовом развитии зеленых водорослей, относящихся к роду спирогира (Spirogyra), гниение которых и привело к загрязнению акватории озера Байкал и его береговой полосы  являются очищенные сточные воды выпуска с очистных сооружений г. Северобайкальска нельзя. Об этом свидетельствует и развитие данных водорослей выше по течению от трубы сброса;
  Необходимо комплексные исследования данной экологической ситуации с привлечением специалистов;
  
  

• 39 слайд

  Верхняя, «светлая» часть русла
  (фрагмент дна).
  Нитчатые водоросли отсутствуют.
  Сентябрь 2013
  Нижняя, «черная» часть русла (фрагмент дна): зеленые поля – заросли спирогиры
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  V этап: Результативный
  Цель: презентация результатов проекта
  Задачи:
  1. Написание научно –исследовательских работ в рамках проекта.
  2. Защита исследовательских работ на НПК «Росток», ««Шаг в будущее. Юниор», «Шаг в будущее», «Профессии на карте города», «Мое отечество».
  3. Выступление на классных часах, уроках экологии -пропаганда защиты чистоты оз. Байкал через распространение информации о причинах и последствиях экологической проблемы .
  4. Вступление в организацию «Защитим северный Байкал» .
  

• 42 слайд

• 43 слайд

  Риски и ограничения
  
  Мероприятия для минимизации рисков
  Отсутствие заинтересованности детей в работе над проектом
  Отказ родителей в финансовой поддержке детей (проезд к местам проведения исследований);
  Отказ руководства в посещении детьми специализированных организаций;
  Усложненность или упрощенность методик исследования;
  Отсутствие исследовательских навыков у учащихся;
  Перегрузка учителя биологии -химии.
  Презентация школьного научного общества учащихся «Малая академия».
  Презентация результатов учебы и отдыха учащихся в летней «Школе-лаборатории».
  Индивидуальные беседы с учащимися, проявляющими интерес к исследовательской деятельности.
  Проведение теоретических занятий по освоению методик исследований, развитию навыков проведения исследований
  Отбор оптимальных методик исследований.
  Поиск единомышленников среди родителей, учителей.
  Организация взаимодействия с различными организациями города
  
  

• 44 слайд

  Благодарим за содействие в реализации проекта
  Заместителя директора ДТВ –Кутузова Игорь Викторовича;
  Технолога очистных сооружений – Егорову Людмилу Леонидовну;
  Лаборантов: Узбек Людмилу Алексеевну; Пономареву Людмилу Владимировну;
  Председателя некоммерческой экологической организации – Тиссен Анжелику Васильевну;
  Заведующего ????, ЛИН СО РАН, кбн– Тимошкина Олега Анатольевича
  
  

• 45 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!