Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Экологический урок-соревнование «МЫ – ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Экологический урок-соревнование «МЫ – ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ»

библиотека
материалов



Экологический урок-соревнование

«МЫ – ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ»                                                  

Цель:

  1. Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;

  2. Содействовать углублению и расширению эколого-краеведческих знаний;

  3. Формировать познавательную и творческую активность детей.

  4. Воспитывать умение работать в коллективе, команде.

Оборудование: на сцене: шары, цветы, макет земного шара, голуби, деревья; на стенах зала висят плакаты, газеты, рисунки по теме: «Защита природы».

Ход урока              

               Девиз: « Берегите свою планету, ведь другой на свете нету!»

  Клип  на экране о природе.

1 ученик: Есть просто храм,

                 Есть храм науки,

                 А есть еще природы храм –

 С лесами, тянущими руки

 Навстречу солнцу и ветрам.

 Открыт для нас в жару и стынь,

 Входи сюда, будь сердцем чуток,

 Не оскверняй его святынь.

2 ученик: Утром солнышко встает,

Всех на улицу зовет.

Выхожу из дома я, -

Здравствуй, улица моя!

-2-

Я пою – и в вышине

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

Отвечаю солнцу я, -

Здравствуй, Родина моя!

Ведущий: Здравствуйте, ребята, уважаемые учителя, дорогие гости. Мы рады приветствовать вас на уроке «Мы друзья природы».

Земля – единственная избранница Солнечной системы, на которой существует жизнь. Но человек загрязняет атмосферу, уничтожает леса, отравляет воды рек, безжалостно использует природу.

ЭКОЛОГИЯ — это наука, которая изучает взаимоотношения растений, животных, человека и их связь с неживой природой: солнцем, водой, воздухом.

Экос» по-гречески значит «дом», «логос» - «ученье», «наука». Экология – это наука о нашем общем доме. Термин «экология» был предложен в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем. Но работу в направлении экологи всерьез начали много лет спустя.

Экология изучает, как человек влияет на природу.А как человек может влиять на природу? Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе. Он может влиять плохо, т.е. вредить природе, портить, уничтожать ее. Приведите примеры, как человек помогает природе. (Дети отвечают). Правильно, человек сажает деревья, ухаживает за растениями и животными, кормит птиц. А как человек может вредить природе? (Дети отвечают). Да, конечно, человек может вырубать деревья, уничтожать животных, выбрасывать мусор, загрязнять воздух дымом, выхлопными газами автомобилей.

Вот именно поэтому возникают экологические проблемы.

Человек рубит деревья: погибают сами деревья, погибают птицы и насекомые, белки, которые жили на деревьях, высыхают ручейки, которые текли у подножия деревьев, умирают рыбки, которые жили в этих ручейках.

-3-

Таким образом, возникает экологическая проблема: как сохранить леса и их обитателей?

Человек обогревает дома: сжигает уголь, дрова, идет дым, дымят фабричные и заводские трубы, выбрасывают газы выхлопные трубы автомобилей. Некоторые из этих газов очень ядовиты. От них погибают деревья, болеют животные и люди. Возникает другая экологическая проблема: как сохранить воздух чистым?

Мы, люди, загрязняем и уничтожаем природу, и почти каждый школьник, зная или не зная того, тоже загрязняет природу.

На сцену выходит ученик с «Красной книгой» в руках:

Ученик Красная книга! Почему она Красная?

Красный цвет предупреждает нас – стой!

Остановись! Еще один неосторожный шаг

И может быть поздно.

Ученик: Охраняются Красной книгой

Столько разных животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Ученик: Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Ученик:    Не только цветы, но и насекомые,

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят,

-4-

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря.

Выходят ученики с картинками животных.

Ведущий: Этот список можно продолжать и продолжать...

Ученик:   Дерево, трава, цветок и птица.

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Ученик:   Я обращаюсь стихами к народу:

Побережем же родную природу!

Вглядись в красу, скажи ей: «Привет!»

И пусть все живое живет много лет.

Ученик: Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою земля

И небо чистым быть.

А землю эту, не щадя,

Терзал за веком век

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Ученик: Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль  хватит тех лесов,

-5-

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга и чистую гладь рек –

Всю Землю можешь только ты, «Разумный человек».

Ведущий: Берегите эти земли, эти воды

Даже малую былиночку любя

Берегите всех зверей внутри природы

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Первый конкурс

Расположи ответы в порядке возрастания и угадай слово

Л 14 + 16 Г 35 – 29 К 6* 7 О 56 : 8 Э 40 + ( 3* 4) О 26 + 15

ЭКОЛОГ – это человек, который изучает влияние природы и человека друг на друга и как добиться взаимопонимания и сотрудничества между ними.

Второй конкурс

Экологический рассказ «Воскресенье в лесу»

Всю неделю только и было разговоров о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница. Но мы решили поехать одни. Запаслись продуктами: взяли компас и даже магнитофон.

Веселой, громкой музыкой мы оповестили лес – мы приехали! Дни стояли жаркие и сухие. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Быстро наломали веток, разложили костер. Заварили чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые бутылки и полиэтиленовые мешки. Горящие угольки костра помигивали нам на прощание.

В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые яички и положили их обратно. На лесной опушке мы нашли маленького ежика.

-6-

Решив, что мать бросила его , взяли ежа с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час подошел поезд. Весело прошел день.

ОШИБКИ:

1.В лесу нельзя включать громкую музыку – она распугивает птиц и зверей.

2.Вырывать грибы, сбивать даже несъедобные не следует, т.к. разрушаются грибницы, исчезает лекарство для зверей.

3.Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки. В жаркую погоду разводить костры запрещается.

4.Полиэтилен, банки очень долго разлагаются в природе, их нельзя выбрасывать в лесу.

5.Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой.

6.Трогать яйца птиц не следует – птица может не сесть на яйца.

7.Нельзя брать в город здоровых детенышей зверей и птиц.

8.Луговые и лесные цветы рвать не следует – жизнь оборванных цветов недолговечна.

Третий конкурс «Экологические задачи»

  1.Одному человеку в сутки требуется 17 кг чистого воздуха. Сколько килограммов чистого воздуха в день надо трем жителям планеты?

2.В нашей стране 9 заповедников, это на 6 больше, чем зоопарков. Сколько всего заповедников и зоопарков в нашей стране?

  3.Одно дерево обеспечивает кислородом 5 человек. Сколько человек обеспечат воздухом 4 таких дерева?

4.Из одного дерева можно получить 15 учебников. Сколько надо срубить деревьев, чтобы сделать 60 учебников

Как же мы загрязняем природу?

Наверняка, кто-то из вас выкидывал полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки на улицу, в канаву, в кусты. Можно ли это

-7-

делать?Конечно, нельзя. А почему? Во-первых, это просто некрасиво, а во-вторых, это губит природу.

Кто из вас знает, за какое время мусор самоуничтожается в природе?

В природе — только листочки и туалетная бумага быстро сгниют и исчезнут, а для того, чтобы сгнила и исчезла бумага, полиэтиленовая пленка или бутылка понадобятся годы. Так, бумага разлагается за 3 — 4 года, железная банка разлагается, ржавеет за 6 — 10 лет, полиэтиленовая пленка разложится через 60 — 100 лет, а стекло будет лежать в земле лет 600. Поэтому, если вы сегодня выбросите весь этот мусор, то через 2 года сгниет бумага. Когда вы окончите школу, поржавеет и развалится железная банка. Когда вы состаритесь и будете древними дедами и старухами, только тогда исчезнет в земле полиэтиленовый пакет, а битое стекло или бутылка будут лежать в земле долгие и долгие годы после вас и лишь затем превратятся в песок

Четвертый конкурс "Как уничтожить мусор» /2-3 чел./

Оборудование

Несколько одинаковых наборов материалов (по числу команд). В набор входят: кусок от полиэтиленового пакета, яркие обертки и фантики, любая пластмассовая посуда (пластиковые бутылки), фольга (алюминиевые банки), цветная бумага и т.п. Ножницы, клей, клейкая лента, мягкая проволока, пластилин.

Вводное слово

В природе все устроено гармонично: то, что является отходом жизнедеятельности одного организма обязательно используется каким-то другим организмом, приносит ему пользу. В свою очередь, вещества, которые выделяет этот организм, также кем-нибудь употребляются. Можно попробовать использовать мусор еще один раз в каких-либо целях. Тогда мусор перестанет быть мусором и снова станет полезной вещью.

Условия конкурса

Ведущий объясняет смысл игры и ее условия. Каждая команда получает одинаковый набор материалов - кусок от порванного полиэтиленового пакета, яркие обертки и фантики, любую пластмассовую посуду из-под пищевых продуктов, фольгу, цветную бумагу и т.п., а также подручные



-8-

средства для работы: Ножницы, клей, клейкую ленту, мягкую проволоку, пластилин. В задачу команды входит за определенное время, использовав все предложенные им материалы, создать какой-либо мини-"шедевр": сделать принадлежности для сервировки стола (салфетки, подставки, искусственный букет и т п.), сделать детские игрушки, составить из аппликаций картину, смастерить макет здания или корабля, самолета или машины и т.п.

/Игра с остальными членами команд/

 

Загадки для Первой команды:


 

Загадки для Второй команды:


 

Загадки для Третьей команды:


 

1. Рыбам жить зимой тепло:

крыша - толстое стекло. (Лёд)

2. Он всё время занят делом,

он не может зря идти.

Он идёт и красит белым всё,

что видит на пути. (Снег)

3. Он вошёл - никто не видел,

он сказал - никто не слышал,

Дунул в окна и исчез,

а на окнах вырос лес. (Мороз)


1. Что за зверь, скажите, братцы,

Может сам в себя забраться?

(Норка)

2. Белый на белом написал, где бегал.

Рыжая прочтёт – белого найдёт.

(Заяц и лиса)

3. Водяные мастера

Строят дом без топора.

(Бобры)

1. По земле ходит,

Неба не видит,

Ничего не болит,

А всё стонет. (Свинья)

2. На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь.

(Кузнечик)

3. В зоопарке верь, не верь

Проживает чудо-зверь.

У него рука во лбу

Так похожа на трубу. (Слон)

  -9-

  • «У меня головка в чёрной шапочке, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, ем всё: зёрнышки, крошки хлеба, варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?». (синица)

  • «Наша родина - Антарктика. Основную часть жизни мы проводим в море, а для размножения выходим на берег, где образуем большие колонии. Самки несут яйца, а присматривают за яйцами самцы, нося их в своих лапах, чтобы они не касались холодного льда. В самые жестокие морозы мы собираемся в кружок. Кто мы?». (пингвины)

 

  • «У меня жёлтые надкрылья с чёрными полосами. От врагов я защищаюсь едкой жидкостью с неприятным раздражающим запахом. Люблю лакомиться зеленью томатов, баклажанов, но больше всего люблю картофель. А детки мои – личинки красного цвета – очень прожорливы. Кто я?». (колорадский жук).

Пятый конкурс «Художники» /2 человека/

Нарисовать запрещающие знаки об экологии.

Шестой конкурс «Блиц-турнир»

За одну минуту каждая команда должна ответить на максимальное количество вопросов. Каждый правильный ответ приносит команде один балл.

Вопросы для первой команды:

Вопросы для Второй команды:



Вопросы для Третьей команды:


1. Название какого растения связано со звоном?

(Колокольчик)

2. Какая змея плюётся?

(Кобра)

3. Где находится ухо у кузнечика?

(На ноге)

4. Как называется плоская морская рыба, у которой глаза расположены

на одной стороне туловища?

(Камбала)

5. Какого цвета хамелеон?

(Разного, в зависимости от освещения,

температуры, влажности)

6. Сколько ног у паука?

(Восемь)

7. Из цветков какого дерева получается лучший мёд?

(Липа)

8. Какая птица только прыгает?

(Воробей)

9. Какая рыба к старости становится горбатой?

(Горбуша)

10. Какую птицу называют крылатым почтальоном?

(Голубь)

11. Какая птица умеет считать годы

нашей жизни?

(Кукушка)

1. Какой страшный зверь любит малину.

(Медведь)

2. Чем ловил рыбу старик в известный сказке А.С. Пушкина?

(Неводом)

3. Какая рыба помогает нам чистить бутылки?

(Ёрш)

4. Какая игра чаще всего заканчивается «рыбой»?

(Домино

5. Какая рыба в праздничные дни надевает «шубу»?

(Сельдь)

6. У кого из зверей фамилия Топтыгин?

(Медведь)

7. Кто считается царём зверей?

(Лев)

8. Какой зверёк приехал из тропического леса в ящике с апельсинами?

(Чебурашка)

9. Какой зверь помогает нам переходить дорогу?

(Зебра)

10. Кого величают по отчеству Патрикеевна?

(Лиса)

11. Как называется маленькая лошадь?

(Пони)

 

  


1. Какой зверь в сказке вместо удочки использовал свой хвост?

(Волк)

2. Какая птица приносит младенцев?

(Аист)

3. В кого превратился гадкий утёнок?

(Лебедь) 

4. Какая птица спасла Рим?

(Гусь)

5. Кого в шутку называют косым?

(Заяц)

6. Какая птица наряжается во фрак?

(Ласточка)

7. Какой зверь лечится мухоморами?

(Лось)

8. Какую птицу называют «лесным доктором»?

(Дятел)

9. Какую птицу называют «сплетницей»?

(Сорока)

10. Кто днем спит, ночью летает, прохожих пугает?

(Филин)

11. Какие птицы прилетают весной первыми?

(Грачи)



 



Подведение итогов.

Вот и закончился наш праздник. Я думаю, что с сегодняшнего дня все вы будете внимательнее относиться к природе. Ведь всё живое, что населяет её, требует очень бережного отношения. В любое время года старайтесь замечать и птичек рядом с собой, и растения, и цветы. Тогда и жизнь ваша будет более интересной и значимой.

В завершение нашего праздника хотелось бы огласить

«Охранную грамоту» природы. 

















-12-

 

«ОХРАННАЯ ГРАМОТА ПРИРОДЫ»

  • Никогда не убивай зверей и птиц

  • Не трогай домики животных и их детенышей

  • Не разоряй птичьи гнёзда

  • Не ломай деревья, не делай на них надписи

  • Оказывай помощь животным и растениям, попавшим в беду

  • Подкармливай зверей и птиц зимой

  • Не шуми на прогулках, не пугай животных

  • Учись наблюдать за природой

  • Учись слушать голоса  природы

 

Грамота вручается всем. Звучит песня «Красная книга природы».



 

 


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДВ-562469
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх