Инфоурок / Другое / Конспекты / Экологический утренник "Судьба природы - наша судьба"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Экологический утренник "Судьба природы - наша судьба"

библиотека
материалов

Экологический утренник

«Судьба природы – наша судьба»

Цели: воспитывать любовь к природе и чувство ответственности и коллективизма в классном коллективе.

Ход утренника

Учитель. Сегодня мы с вами будем говорить о природе, заниматься исследовательской работой и решать экологические задачи. Посмотрите на доску, где написано высказывание Михаила Пришвина.

На доске:

Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

- Как вы понимаете высказывание М. Пришвина?

- Согласны вы с М.Пришвиным?

Учитель. Родина включает в себя все: и птиц, и рыб, и зверей, и горы, и воздух. Земля – это наш общий дом, в котором мы живем, здесь нам жить, пить воду, дышать воздухом. Человек – частица природы.

Природа дает человеку все необходимое для его жизни: пищу, жилье, одежду. За эти бесценные дары мы даем природе свою любовь и защиту. В руках человека – красота и богатство родной земли.

А сейчас мы будем работать группами и решать экологические задачи. Как только группа подготовится, она сразу посылает ко мне представителя с ответом.

Задача 1

Какие цветы можно дарить на день рождения?

А) Любые цветы, которые тебе нравятся.

Б) Букет можно составить только из тех растений и цветов, которые выращены человеком.

Задача 2.

Можно ли шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры?

А) Да, можно. В лесу ты никому не мешаешь.

Б) Нет, нельзя. Шум, запах дыма пугают лесных жителей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей – искать укромные места.

Задача 3.

Можно ли весной брать с собой в лес собаку?

А) Если у тебя есть собака, не бери её в лес весной. Она легко может поймать плохо летающих птенцов.

Б) Собаку можно выгуливать в лесу в любое время года, чтобы она не мешала людям.

Задача 4. Не будет ли природе вреда, если ты, собирая орехи, сломаешь несколько веток орешника или сорвешь всего три – четыре цветка?

А) Нет, природе не будет хуже. Природные богатства неисчерпаемы.

Б) Да, природе будет нанесен вред! Каждая попусту сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе.

Задача 5.

На поверхности реки пышно разрастаются водоросли, они занимают большую площадь водной поверхности. О чем это говорит?

А) О загрязнении реки

Б) о чистоте реки

Задача 5.

Как называется профессия человека, который работает с животными в заповедниках?

А) Егерь

Б) Браконьер

Задача 6.

«Веселый, нарядно одетый мальчуган шаловливо подпрыгнул и обломал зеленую ветку, другую… Мама стояла рядом и с любовью глядела на проделки любимого чада». С каким выводом ты согласен?

А) Он ребенок и не знает, что творит.

Б) Родители обязаны разъяснить своему сыну, что так обращаться с живым растением нельзя.

Задача 7

Для того чтобы успешно решалась проблема уменьшения загрязнения воздуха пылью и газовыми выбросами от тепловых электростанций:

А) Эти станции окружают деревьями

Б) Строят очистные сооружения

Задача 8

Нанесешь ли ты вред природе, выискивая мелкие грибочки?

А) Да, нанесешь. Выискивая мелкие грибочки, ты разроешь мох и постилку, погубишь грибницу, возраст которой может составлять 300 – 500 лет.

Б) Нет, а мелкие грибочки очень вкусные.

Учитель. Ну, а теперь поиграем. Игра называется «Нора, шуба, дупло».

Я называю животное. Если это животное от холода спрячется в норе, то вы хлопаете 1 раз, если в дупле, то вы хлопаете 2 раза, если его согреет шуба, то 3 раза.

ЛИСА -1 раз, БЕЛКА – 2 раза, ЗАЯЦ – 3 раза, МЫШЬ – 1 раз.

Следующая игра называется «Спит – не спит». Я называю животное. Если это животное спит зимой, вы кладете голову на парту, если нет – встаете.

МЕДВЕДЬ, ЗАЯЦ, ЛИСА, БЕЛКА, БАРСУК, ВОЛК, МЫШЬ.

Решаем экологические задачи. Работа по группам.

Задача 1.

В озере Байкал обитает 5 видов лососевых рыб, а карповых – на 8 видов больше. Сколько видов карповых рыб в этом озере?

Задача 2.

На берегах озера Байкал создано 3 заповедника. Это на один больше, чем национальных заповедников. Сколько национальных заповедников на Байкале?

Экологическая викторина

  1. Какие птицы не умеют летать? /страус, пингвин/

  2. Какое из этих животных живет только в Африке?: слон, зебра, носорог. Верблюд? /Зебра/

  3. Какие животные носят своих детенышей в сумке? /Кенгуру, коала/

  4. Какое из этих животных является рыбой: дельфин, морская звезда, щука? /щука/

  5. Какая птица откладывает свои яйца в чужом гнезде? /Кукушка/

  6. Какое животное ради своего спасения может пожертвовать частью своего тела/ящерица, бабочка, паук?/

  7. Правда, что пауки питаются собственной паутиной? /Да/

  8. Какое животное самое длинношее? /Жираф/

  9. Правда ли, что совы не могут вращать глазами? /Да/

  10. Каких птиц называют «санитарами леса?» /Дятла, синицу/

  11. Когда пингвины высиживают свои яйца, они стоят. Сидят или лежат? /стоят/

  12. Правда, что скорпионы могут съесть своих детенышей?

  13. Почему охотятся на рысь? /Из – за ценного меха/

  14. Живут ли в море черепахи? /Да/

  15. Какое животное самое большое из всех, которые когда – либо обитали на Земле? /Голубой кит. Своими размерами он превосходит даже динозавров. Его длина в среднем составляет в среднем 80 метров, а вес 122 тонны/.

Подведение итогов



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-266719

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"