Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Экологический круговорот. КВН 8 класс

Экологический круговорот. КВН 8 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Экологический круговорот. КВН 8 классы

Участвуют команды от классов по 8 – 10 человек

Жюри – старшеклассники и учителя.

Звучит музыка «Мы начинаем КВН».

Перед началом игры можно организовать фотовыставку «Природа во­круг нас», конкурс рисунков на экологическую тематику, выставку поде­лок из природных материалов и т. п.

  1. Слово ведущих.

Приглашает команды занять места, представляет жюри, объявляет, что сегодня речь пойдет о экологии.

1-й ведущий. Что такое «экология» и почему это слово столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо. Все мы обязаны своей жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остаю­щейся по-детски беззащитной перед ... нами.

Экологические границы не знают государственных границ и природных рубежей - они глобальны.

2-й ведущий. Замечательный российский ученый, ботаник Евгений Рабинович как-то заметил: «Человек менее самостоятелен, чем самый ничтожный полевой сорняк. С физиологической точки зрения все морские и наземные животные, включая человека, не что иное, как группка паразитов на большом теле растительного мира» . Человек сегодня никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне восторгаться гармонией природы.

2. Разминка.

1-й ведущий. Сейчас мы предлагаем провести конкурсную игру, которая, как мы надеемся, заставит вас взглянуть на окружаю­щий мир другими глазами. Поприветствуем наших участников!

Выходят две команды.

2-й ведущий. Первое задание участникам - разминочное. Каждая команда должна придумать себе название и затем предста­вить себя. Названия команд должны соответствовать теме игры.

3. Викторина для зрителей.

1-й ведущий. Пока команды обсуждают разминочный тур, мы предлагаем вам ответить на вопросы экологической викторины. За каждый правильный ответ вы получите 1 очко. В конце игры мы определим самого активного зрителя и вручим ему приз.

Вопросы викторины

1. Самые крупные цветки на свете? (Раффлезия)

2. Многие птицы - прославленные певуньи. Вне конкуренции среди них соловей. А кто на втором месте? (Дрозд.)

3. Зверек, чей детеныш способен сосать молоко матери прямо под водой? (Нутрия.)

  1. Самый крупный представитель фауны? (Зубр.)

  2. За какими грибами охотятся со свиньями? (Трюфель)

  3. Какая змея плюется? (Кобра.)

  4. Назовите растение живущее в воде с самыми большими листьями? (Виктория-Регия)

  5. Самая высокая трава? (Бамбук.)

4. Представление команд.

2-й ведущий. Сейчас мы узнаем, как назвались наши ко­манды.

Идет представление команд.

Проведение конкурсов (по турам).

I ту р : интеллектуальный.

1-й ведущий. А теперь переходим к основным конкурсам. Начнем с интеллектуального. Команды должны быстро ответить на вопросы. За каждый верный ответ - 1 очко.

  1. Прибор определяющий давление крови? (Тонометр)

  2. Прибор определяющий объем легкий? (Спирометр)

  3. Прибор определяющий температуру тела? (Термометр)

  4. Белок изменяющий скорость химических реакций? (Фермент)

5. Гормон регулирующий уровень сахара в крови? (Инсулин)

6. Красные клетки крови? (Эритроциты)

7. Какой витамин повышает сопротивляемость к простудным заболеваниям? (С)

8. Что расщепляет фермент липаза? (Жиры)

II т у р : домашнее задание

Задание дается командам заранее:

Придумайте и инсценируйте песню экологического содержания на какой – нибудь известный мотив. Длительность выступления – 5-7 минут. Жюри оценивает соответствие теме, артистизм, оригинальность.

III т у р: рекламный.

1. Выбор командами товара для рекламы.

2-й ведущий. Мы предлагаем перейти к рекламной кампа­нии. За 5 минут вы должны подготовить рекламные ролики любого выбранного вами товара, обратив внимание на его экологическую чистоту.

Команды выбирают товар для рекламы.

1-й ведущий. А для вас, дорогие зрители, снова вопросы нашей викторины.

2. Викторина для зрителей.

Вопросы викторины:

  1. Участок охраняемой территории, на которой запрещена охота и другая деятельность? (Заказник)

  2. Назовите одно из самых «домашних» насекомое, не способное жить без помощи человека? (Тутовый Шелкопряд)

  3. Сумчатого медведя из Австралии – коалы нет ни в одном зоопарке мира, почему? (Ест лист эвкалипта)

  1. Крупное копытное животное, охраняемое в заповеднике «Беловежская пуща»? (Зубр)

  2. Что такое аккомодация глаза? (Способность хрусталика менять кривизну)

  3. Разрушение природной структуры белка? (Денатурация)

  4. Гибрид льва и тигрицы? (Лигр)

  5. Гибрид белуги и стерляди? (Бестер)

3. Демонстрация рекламных роликов.

2-й ведущий. Команды готовы? Что ж, приступим к рек­ламной кампании. Наши участники представляют экологически чистую продукцию.

Идет демонстрация рекламных роликов.

IV т у р: экологический.

1-й ведущий. К нам пожаловал еще один гость - ученик младшего класса. В воскресенье он с одноклассниками ходил в лес. Сейчас вы послушаете рассказ о том, как он провел выходной день в лесу, и отметите те нарушения и ошибки, которые школьники, по вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную ошиб­ку - 1 очко.

Выходит ученик и читает рассказ.

РАССКАЗ УЧЕНИКА

С веселой и громкой музыкой мы вошли в лес. (Громкая музыка распугает зверей и птиц.) Было очень жарко и сухо. Протоптанная нами за несколько минут дорожка привела нас к выбранному месту - березовую рощу. По дороге нам попалось очень много разнообразных грибов - белые, подберезовики, сыроежки. Мы их выкручивали, срезали, а иногда просто рвали, а не знакомые, мы пинали и сбивали палками. (Вырывать и сбивать гри­бы не следует - разрушается грибница.)

Привал. Наломав веток, мы разожгли костер. (Для костра соби­рается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует.) Заварили чай, поели и пошли дальше. Перед уходом Коля выбросил банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Они сгниют». (Эти вещества разрушаются 100-200 лет.) Горящие угли печально смотрели нам в след. (Угли следует забросать зем­лей или залить водой.). Между кустов боярышника мы нашли гнездо какой-то птицы, которая улетала, испугавшись нашего появления. Подер­жали теплые голубоватые яйца и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует.) Солнце во всю светило. Стано­вилось все жарче. На поляне мы заметили маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли с собой - в школе пригодится. (Брать зверят и птенцов из леса не надо.) Мы устали. В лесу очень много муравейников. Коля решил показать, как добывают муравьи­ную кислоту. Настрогав палочек, он начал протыкать ими весь муравей­ник. Пять минут и мы уже с удовольствием обсасывали муравейные палочки. (Не следует что-либо проталкивать в муравейник.)

Но неожиданно небо почернело, засверкали молнии, загремел гром. Начался ливень. Мы не испугались и побежали до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. (Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно.)

Нарвав луговых и лесных цветов, мы пошли к станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует.) Через час поезд уже подходил к ок­раинам города, но цветы завяли, и мы решили их выбросить. День выдался на славу!

Команды называют ошибки, зарабатывают очки.

V т у р : конкурс капитанов

Заранее (за 1-2 дня) капитанам дают задание составить письмо – протест против повсеместного загрязнения окружающей среды (можно в стихотворной форме).

Жюри оценивает оригинальность, артистизм участников.

VI т у р : спортивный

2-й ведущий. А в это время мы переходим к последнему конкурсу - спор­тивному. Не секрет, что, гуляя, по лесу группой мы вытаптываем большую тропинку, а если идти след в след, то ущерб причиненный природе будет минимален. Наш конкурс заключается в том, что команда должна пройти по картонкам (разложенным на полу, на больших расстояниях) взявшись за руки. Побеждает та команда, которая быстрее пройдет эту тропу, не заступая за картонки.

Идет конкурс.

После окончания конкурсов жюри подводит итог, награждает победителей призами и грамотами.









Вопросы викторины

  1. Основная пища былинного героя Миколы Селяниновича? (Гречневая каша)

  2. Это растение Карл Линней назвал «пищей богов»? (Какао)

  3. Все ли тополя «сорят» пухом? (Нет)

  4. Царский желудь, что это? (Грецкий орех)

  5. Другое название корня – человека? (Женьшень)

  6. Растение символ Канады? (Конопля)

  7. Банан –это дерево? (Трава)

  8. Самый сладкий злак? (Сахарный тростник)

  9. Гевея бразильская, что из нее получают? (Каучук)

  10. Чертово яблоко – это? (Картофель)

  11. Конфета и растение? (Ирис)

  12. Хлебное дерево для обезьян? (Баобаб)

  13. Можно миногу назвать рыбой? (Нет)

  14. Чемпион среди птиц по скорости полета? (Стриж)

  15. Какая рыба может плавать хвостом вперед? (Рыба-нож)

  16. Медовое дерево? (Липа)

  17. Европейская маслина или? (Олива)

  18. Дерево, которое лечит малярию? (Хинное)

  19. Второй хлеб для человечества? (Рис)

  20. Самый калорийный фрукт? (Авокадо)


Краткое описание документа:

Содержание предмета биология позволяет ученику в содружестве с учителем познавать мир живой природы, себя, закономерности развития органического мира. Проблемы природы - это проблемы и человека. Поэтому обучение должно проходить под девизом: "Живя в мире, будь его полноценной частью!"

Не вызывает сомнения, что формирование необходимых навыков и умений, а так же проверка теоритических знаний в игровой форме более эффективны по сравнению с традиционными методами обучения. Использование игровых ситуаций повышает интерес учащихся к предмету, активизирует их работу, делая каждого участника игры, создает определенный эмоциональный настрой на получение знаний.

Участвуют команды от классов по 8 – 10 человек

Жюри – старшеклассники и учителя.

Ход игры.

I ту р : интеллектуальный.

II т у р : домашнее задание

III т у р: рекламный.

IV т у р: экологический.

V т у р : конкурс капитанов

VI т у р : спортивный

 

Подведение итогов.

Общая информация

Номер материала: 563749


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»