Габидуллина Ирина Масхутовна,
учитель начальных классов
ГБС(К)ОУ РХ "Специальная
(коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат III, IV
видов"
г. Абакан Республика Хакасия
Экологический КВН для учащихся 1-2 классов
Экологический КВН
Цели: продолжение
работы по расширению представлений учащихся об окружающей среде;
обобщение
полученных знаний;
развитие
познавательной активности учащихся, умения работать в группе, высказывать свое
мнение и слушать мнение других; воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: карточки с буквами для конкурсов;
карточки зеленого
и красного цвета;
разрезанные
карточки с народными приметами;
листы бумаги,
фломастеры;
листки с заданием
для конкурса капитанов;
цифры от 1 до 6.
Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в храм
природы. Природа многообразна и непредсказуема. То она ласковая мать, лелеет и
ласкает, то, как злая мачеха, строга и неприступна…
Ведущий 2: Мы речь свою ведем о том,
Что вся земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом.
Мы все с рожденья в нем живем.
Ведущий 1: Еще о том ведем мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется земля.
Ведущий 2: Представляю наше уважаемое жюри и членов команд.
Ведущий 1: Наше первое конкурсное задание называется «Собери
название». На столе у каждой команды рассыпанное слово из 5 букв –
название вашей команды. По сигналу вы должны:
1)
собрать слово – за
правильное выполнение жюри поставит 1 балл;
2)
объяснить, что оно
означает – еще 1 балл за правильность;
3)
хором сказать название
команды – тоже 1 балл. Итого, за этот конкурс команда может получить 3 балла.
Ведущий 2: Следующий конкурс – «Разминка».
У каждой команды на столе лежат цветные карточки. Я буду задавать вопрос, а
ответит та команда, кто раньше поднимет карточку. Жюри за каждый правильный
ответ присудит команде 1 балл.
Ø Жидкость без запаха, вкуса и цвета. (Вода)
Ø Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву)
Ø Дерево – чемпион Сибири по скорости роста. (Тополь)
Ø Цветки какой культуры придворные дамы французской
королевы использовали как украшение в прическе? (Картофеля)
Ø Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик,
мать-и-мачеха, осот)
Ø Вьют ли наши птицы гнезда на юге? (Нет)
Ø У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (У
пингвинов)
Ø У собаки какой породы язык синего цвета? (Чау-чау)
Ø Какую цепь нельзя поднять? (Горную)
Ø Кругом вода, а с питьем беда. Что это? (Море)
Ведущий 1: Следующий конкурс – «Важней всего
погода в доме». У каждой команды на разрезанных листочках
записаны народные приметы. Нужно их «собрать». За быстроту – 1 балл, за
правильность – 2 балла.
Ø В июне/ вечером усиливаются/ звуки и запахи – к дождю.
Ø В январе/ к вечеру/ усилился мороз – к ясной погоде.
Ø В апреле/ вечерняя заря/ багрово-красная – к ветру и
осадкам.
Ø В феврале/ усилился ветер/ к вечеру – к осадкам.
Ведущий 2: Следующий конкурс – «Экологический
букварь». Я вам прочитаю формулировку экологического понятия, а вы
должны узнать его и собрать из букв у вас на столе.
Ø Верхний плодородный слой земли. (Почва)
Ø Часть природы, ее живого мира, разумное существо.
(Человек)
Ø Наука, изучающая растения. (Ботаника)
Ø Смесь газов, прозрачен, бесцветен, не имеет запаха.
(Воздух).
Ведущий 1: Жюри подвело предварительные итоги, а у нас
уже следующий конкурс – «Дальше, дальше, дальше…». Каждая команда
должна постараться успеть ответить за 1 минуту на максимальное количество
вопросов. Если не знаете ответ – не теряйте время, говорите «дальше». Итак,
вопросы для команды «Флора»:
Ø Как называется прибор для измерения температуры?
(Термометр)
Ø Тела бывают естественные и …(искусственные)
Ø Самые большие промежутки между частицами каких тел?
(Газообразных)
Ø Верно ли, что, чем меньше в почве перегноя, тем она
плодороднее? (Нет)
Ø Кто так размножается: икра – головастик – взрослое
животное? (Лягушка, жаба)
Ø Животное, которое строит дом на реке (бобр)
Ø Молоком детенышей выкармливают… (звери или
млекопитающие)
Ø Как определить, содержится ли крахмал в том или ином
продукте? (с помощью настойки йода)
Ø Подосиновик, сыроежка, боровик – это какие грибы?
(Съедобные)
Ø Организмы–производители – это…(растения)
Ø Какой гриб носит название лесного зверя? (Лисичка)
Ø Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)
Ø Кто на себе свой дом носит? (Улитка)
Ø На вид неказист, зато голосист (соловей)
Ø Кто меняет молоко на сено? (Корова)
Ø Сквозь землю прошел, красну шапочку нашел
(подосиновик)
Ø Летом – сладкий и зеленый, в зиму – желтый и соленый
(огурец)
Ø Лекарь вырос у дороги, он больные лечит ноги
(подорожник)
Ø Красна овечка, белое сердечко (малина).
А сейчас вопросы для команды «Фауна»:
Ø Кто создал искусственные тела? (Человек)
Ø Самые маленькие промежутки между частицами каких тел?
(Твердых)
Ø Как называется наука, изучающая растения? (Ботаника)
Ø Как называется прибор для очищения воды? (Фильтр)
Ø Как называется верхний плодородный слой земли? (Почва)
Ø С чего начинается цепь питания? (с растений)
Ø Кто так развивается: яйцо – личинка – куколка –
взрослая особь? (Бабочка)
Ø Какие живые существа делают воздух чище? (растения)
Ø Бледная поганка, мухомор, желчный гриб – это какие
грибы? (несъедобные)
Ø Организмы-потребители – это… (животные)
Ø Какое животное все время проводит под землей? (Крот)
Ø Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
Ø Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)
Ø Чернокожий карапуз не по росту тянет груз (Муравей)
Ø Днем слепа бывает, ночью прозревает (сова)
Ø Зимой и летом одним цветом (ель)
Ø Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (еж)
Ø Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда?
(Кукушка)
Ø Растение видное, а прозвище обидное (Лопух)
Ведущий 2: Следующий конкурс – Творческий.
За 5 минут каждая команда должна придумать и нарисовать плакат на тему «Природа
в опасности». И пока наши участники творят, мы обратимся к зрителям. Это
задание для вас. Но вы можете не только заработать балл, но и помочь своей
команде, отдав ей свое очко. Итак, начинаем:
Ø Как называется наука, которая изучает вещества?
(Химия)
Ø Какой газ мы поглощаем из воздуха при дыхании?
(Кислород)
Ø Лед и снег – это вода в каком состоянии? (твердом)
Ø Что происходит с водой при нагревании? (расширяется)
Ø Главное свойство почвы – это …(плодородие)
Ø Что такое воздух? (смесь газов)
Ø Животные, тело которых покрыто перьями. (Птицы)
Ø Что обязательно должен иметь грибник для сбора грибов
и сохранения грибницы? (Нож)
Ø Самое быстрое животное из семейства кошачьих (гепард)
Ø Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)
Ø Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
Ø Трава, которую можно узнать на ощупь даже ночью
(крапива)
Ø Какому насекомому хлопают в ладоши? (Комару, моли)
Ø Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
Ø Чудо-юдо – великан, на спине везет фонтан (кит)
Ø При какой температуре вода превращается в лед? (При 0о)
Ведущий 1: Ну а сейчас пришла пора сразится капитанам.
Объявляю Конкурс капитанов. Капитаны прочитают друг другу
экологические ситуации и зададут вопросы, время на обдумывание – 30 секунд.
Ø Петя увидел в лесу гнездо и захотел узнать, что в нем
находится. Он осторожно заглянул в гнездо и увидел беспомощных птенцов. Очень
хотелось Пете взять их домой, он протянул руку, но потом передумал. Почему?
Ø Дети в лесу решили разжечь костер. Мальчики предложили
использовать старое кострище на поляне. А девочки захотели развести костер под
деревом, там уютнее. Мальчики согласились, выкопали под деревом ямку, а землю
откинули подальше, чтобы не мешала. Что они сделали неправильно?
Ведущий 2: А сейчас – последнее задание нашего КВНа – «Заморочки
из бочки». Каждая команда по очереди достает жетон с номером задания и
отвечает на вопрос.
1)
Питаются эти животные
корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми и крепкими зубами
валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо себя
чувствуют только в воде. Там, где берег низкий, эти животные из веток и сучков
с помощью глины, ила строят шалаши или хатки. Выход из домика или норы делают
под водой. Так безопаснее. Но иногда речка, на которой животные селятся, мелеет.
И чтобы выход из норы находился под водой, они строят плотину. Кто этот зверь?
(Бобр)
2)
Красивы цветок, но
ядовитый. Злой, лютый, как говорят о нем в народе. (Лютик)
3)
Сюда под старый ореховый
куст он пришел под утро с «жиров». Там, тревожно прислушиваясь, он обгладывал
молодые побеги ивы, осины. Пожировав, он начал петлять, потом отпрыгнул раз,
другой в сторону, снова спетлял и залег под куст головой к ветру – уснул, не
закрыв глаз. (Заяц)
4)
Сегодня полянка
золотисто-желтая от цветов, завтра – бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в
белые «головки», а с «головок» слетают легкие пушинки. (Одуванчик)
5)
Снаружи жилище этих
трудолюбивых насекомых – просто куча хвоинок и мелких веточек. А внутри –
настоящий многоэтажный город с улицами, переулками, перекрестками. Кто жители
этого «города»? (Муравьи)
6)
Верхняя сторона листьев
этого растения – холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – теплая и
нежная, как родная мать. Как называется это растение? (Мать-и-мачеха)
Ведущий 1: Пришло время подвести итог конкурса. Слово
предоставляется жюри.
Вот и подошел к концу наш экологический КВН.
Всем спасибо, а на память о сегодняшнем конкурсе команды и самые активные
болельщики получат призы.
Литература:
1. Богданец Г.П., Смирнова Л.Я. «Формирование экологических представлений
у шестилетних первоклашек» // Начальная школа, 1989г. № 5.
2. Велик И. «Что должен знать и уметь юный защитник природы», М., 1983.
3. Дмитриев Ю.Д. «О природе для больших и маленьких», М., 1982.
4. Козлова С.А. Мой мир. – М., 2000.
5. Оригинальные праздники в начальных классах. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа. 1 – 4 классы:
учебно – методическое пособие / сост. Е.М. Тихомирова. – М.: Издательство
«Экзамен», 2006.
7. Элиот Д. Детская энциклопедия. – Росмэн, 1994.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.