1624998
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыЭкологический КВН для начальной школы

Экологический КВН для начальной школы

Лабиринт
библиотека
материалов

Габидуллина Ирина Масхутовна,


учитель начальных классов


ГБС(К)ОУ РХ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат III, IV видов"

г. Абакан Республика Хакасия



Экологический КВН для учащихся 1-2 классов




















Экологический КВН

Цели: продолжение работы по расширению представлений учащихся об окружающей среде;

обобщение полученных знаний;

развитие познавательной активности учащихся, умения работать в группе, высказывать свое мнение и слушать мнение других; воспитание бережного отношения к природе.


Оборудование: карточки с буквами для конкурсов;

карточки зеленого и красного цвета;

разрезанные карточки с народными приметами;

листы бумаги, фломастеры;

листки с заданием для конкурса капитанов;

цифры от 1 до 6.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в храм природы. Природа многообразна и непредсказуема. То она ласковая мать, лелеет и ласкает, то, как злая мачеха, строга и неприступна…

Ведущий 2: Мы речь свою ведем о том,

Что вся земля – наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем.

Ведущий 1: Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется земля.

Ведущий 2: Представляю наше уважаемое жюри и членов команд.

Ведущий 1: Наше первое конкурсное задание называется «Собери название». На столе у каждой команды рассыпанное слово из 5 букв – название вашей команды. По сигналу вы должны:

  1. собрать слово – за правильное выполнение жюри поставит 1 балл;

  2. объяснить, что оно означает – еще 1 балл за правильность;

  3. хором сказать название команды – тоже 1 балл. Итого, за этот конкурс команда может получить 3 балла.

Ведущий 2: Следующий конкурс – «Разминка». У каждой команды на столе лежат цветные карточки. Я буду задавать вопрос, а ответит та команда, кто раньше поднимет карточку. Жюри за каждый правильный ответ присудит команде 1 балл.

  • Жидкость без запаха, вкуса и цвета. (Вода)

  • Какую часть обуви найдем у холма? (Подошву)

  • Дерево – чемпион Сибири по скорости роста. (Тополь)

  • Цветки какой культуры придворные дамы французской королевы использовали как украшение в прическе? (Картофеля)

  • Какой золотой цветок дает белый пушок? (Одуванчик, мать-и-мачеха, осот)

  • Вьют ли наши птицы гнезда на юге? (Нет)

  • У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (У пингвинов)

  • У собаки какой породы язык синего цвета? (Чау-чау)

  • Какую цепь нельзя поднять? (Горную)

  • Кругом вода, а с питьем беда. Что это? (Море)

Ведущий 1: Следующий конкурс – «Важней всего погода в доме». У каждой команды на разрезанных листочках записаны народные приметы. Нужно их «собрать». За быстроту – 1 балл, за правильность – 2 балла.

  • В июне/ вечером усиливаются/ звуки и запахи – к дождю.

  • В январе/ к вечеру/ усилился мороз – к ясной погоде.

  • В апреле/ вечерняя заря/ багрово-красная – к ветру и осадкам.

  • В феврале/ усилился ветер/ к вечеру – к осадкам.


Ведущий 2: Следующий конкурс – «Экологический букварь». Я вам прочитаю формулировку экологического понятия, а вы должны узнать его и собрать из букв у вас на столе.

  • Верхний плодородный слой земли. (Почва)

  • Часть природы, ее живого мира, разумное существо. (Человек)

  • Наука, изучающая растения. (Ботаника)

  • Смесь газов, прозрачен, бесцветен, не имеет запаха. (Воздух).


Ведущий 1: Жюри подвело предварительные итоги, а у нас уже следующий конкурс – «Дальше, дальше, дальше…». Каждая команда должна постараться успеть ответить за 1 минуту на максимальное количество вопросов. Если не знаете ответ – не теряйте время, говорите «дальше». Итак, вопросы для команды «Флора»:

  • Как называется прибор для измерения температуры? (Термометр)

  • Тела бывают естественные и …(искусственные)

  • Самые большие промежутки между частицами каких тел? (Газообразных)

  • Верно ли, что, чем меньше в почве перегноя, тем она плодороднее? (Нет)

  • Кто так размножается: икра – головастик – взрослое животное? (Лягушка, жаба)

  • Животное, которое строит дом на реке (бобр)

  • Молоком детенышей выкармливают… (звери или млекопитающие)

  • Как определить, содержится ли крахмал в том или ином продукте? (с помощью настойки йода)

  • Подосиновик, сыроежка, боровик – это какие грибы? (Съедобные)

  • Организмы–производители – это…(растения)

  • Какой гриб носит название лесного зверя? (Лисичка)

  • Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)

  • Кто на себе свой дом носит? (Улитка)

  • На вид неказист, зато голосист (соловей)

  • Кто меняет молоко на сено? (Корова)

  • Сквозь землю прошел, красну шапочку нашел (подосиновик)

  • Летом – сладкий и зеленый, в зиму – желтый и соленый (огурец)

  • Лекарь вырос у дороги, он больные лечит ноги (подорожник)

  • Красна овечка, белое сердечко (малина).


А сейчас вопросы для команды «Фауна»:

  • Кто создал искусственные тела? (Человек)

  • Самые маленькие промежутки между частицами каких тел? (Твердых)

  • Как называется наука, изучающая растения? (Ботаника)

  • Как называется прибор для очищения воды? (Фильтр)

  • Как называется верхний плодородный слой земли? (Почва)

  • С чего начинается цепь питания? (с растений)

  • Кто так развивается: яйцо – личинка – куколка – взрослая особь? (Бабочка)

  • Какие живые существа делают воздух чище? (растения)

  • Бледная поганка, мухомор, желчный гриб – это какие грибы? (несъедобные)

  • Организмы-потребители – это… (животные)

  • Какое животное все время проводит под землей? (Крот)

  • Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

  • Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

  • Чернокожий карапуз не по росту тянет груз (Муравей)

  • Днем слепа бывает, ночью прозревает (сова)

  • Зимой и летом одним цветом (ель)

  • Не портной, а всю жизнь с иголками ходит (еж)

  • Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)

  • Растение видное, а прозвище обидное (Лопух)


Ведущий 2: Следующий конкурс – Творческий. За 5 минут каждая команда должна придумать и нарисовать плакат на тему «Природа в опасности». И пока наши участники творят, мы обратимся к зрителям. Это задание для вас. Но вы можете не только заработать балл, но и помочь своей команде, отдав ей свое очко. Итак, начинаем:

  • Как называется наука, которая изучает вещества? (Химия)

  • Какой газ мы поглощаем из воздуха при дыхании? (Кислород)

  • Лед и снег – это вода в каком состоянии? (твердом)

  • Что происходит с водой при нагревании? (расширяется)

  • Главное свойство почвы – это …(плодородие)

  • Что такое воздух? (смесь газов)

  • Животные, тело которых покрыто перьями. (Птицы)

  • Что обязательно должен иметь грибник для сбора грибов и сохранения грибницы? (Нож)

  • Самое быстрое животное из семейства кошачьих (гепард)

  • Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)

  • Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

  • Трава, которую можно узнать на ощупь даже ночью (крапива)

  • Какому насекомому хлопают в ладоши? (Комару, моли)

  • Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

  • Чудо-юдо – великан, на спине везет фонтан (кит)

  • При какой температуре вода превращается в лед? (При 0о)


Ведущий 1: Ну а сейчас пришла пора сразится капитанам. Объявляю Конкурс капитанов. Капитаны прочитают друг другу экологические ситуации и зададут вопросы, время на обдумывание – 30 секунд.

  • Петя увидел в лесу гнездо и захотел узнать, что в нем находится. Он осторожно заглянул в гнездо и увидел беспомощных птенцов. Очень хотелось Пете взять их домой, он протянул руку, но потом передумал. Почему?

  • Дети в лесу решили разжечь костер. Мальчики предложили использовать старое кострище на поляне. А девочки захотели развести костер под деревом, там уютнее. Мальчики согласились, выкопали под деревом ямку, а землю откинули подальше, чтобы не мешала. Что они сделали неправильно?


Ведущий 2: А сейчас – последнее задание нашего КВНа – «Заморочки из бочки». Каждая команда по очереди достает жетон с номером задания и отвечает на вопрос.

  1. Питаются эти животные корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми и крепкими зубами валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо себя чувствуют только в воде. Там, где берег низкий, эти животные из веток и сучков с помощью глины, ила строят шалаши или хатки. Выход из домика или норы делают под водой. Так безопаснее. Но иногда речка, на которой животные селятся, мелеет. И чтобы выход из норы находился под водой, они строят плотину. Кто этот зверь? (Бобр)

  2. Красивы цветок, но ядовитый. Злой, лютый, как говорят о нем в народе. (Лютик)

  3. Сюда под старый ореховый куст он пришел под утро с «жиров». Там, тревожно прислушиваясь, он обгладывал молодые побеги ивы, осины. Пожировав, он начал петлять, потом отпрыгнул раз, другой в сторону, снова спетлял и залег под куст головой к ветру – уснул, не закрыв глаз. (Заяц)

  4. Сегодня полянка золотисто-желтая от цветов, завтра – бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые «головки», а с «головок» слетают легкие пушинки. (Одуванчик)

  5. Снаружи жилище этих трудолюбивых насекомых – просто куча хвоинок и мелких веточек. А внутри – настоящий многоэтажный город с улицами, переулками, перекрестками. Кто жители этого «города»? (Муравьи)

  6. Верхняя сторона листьев этого растения – холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – теплая и нежная, как родная мать. Как называется это растение? (Мать-и-мачеха)


Ведущий 1: Пришло время подвести итог конкурса. Слово предоставляется жюри.

Вот и подошел к концу наш экологический КВН. Всем спасибо, а на память о сегодняшнем конкурсе команды и самые активные болельщики получат призы.



Литература:

1. Богданец Г.П., Смирнова Л.Я. «Формирование экологических представлений у шестилетних первоклашек» // Начальная школа, 1989г. № 5.
2. Велик И. «Что должен знать и уметь юный защитник природы», М., 1983.
3. Дмитриев Ю.Д. «О природе для больших и маленьких», М., 1982.
4. Козлова С.А. Мой мир. – М., 2000.

5. Оригинальные праздники в начальных классах. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

6. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа. 1 – 4 классы: учебно – методическое пособие / сост. Е.М. Тихомирова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.

7. Элиот Д. Детская энциклопедия. – Росмэн, 1994.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

   Внеклассное   мероприятие   для   учащихся   1 - 2   классов.    

   Направлено   на   расширение   представлений   учащихся   об   окружающей   среде,   развитие   познавательной   активности ,   умения   работать   в   группе,   высказывать   свое   мнение   и   слушать   мнение   других,   воспитание   бережного   отношения   к   природе.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.