Конспект
непосредственно образовательной
деятельности
по рисованию в первой младшей
группе
на тему: «Солнышко лучистое
улыбнулось весело»
Программное содержание: продолжать вызывать интерес к рисованию; учить
рисовать округлые формы (солнышко) слитным и безостановочным движением,
закреплять цвет, форму, учить закрашивать внутри контура; воспитывать интерес к
окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.
Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстрации, чтение
потешек, стихов, беседа.
Материалы: плоскостное
изображение солнышка, зонтик, гуашь желтого цвета, кисточки, листы для
рисования, салфетки, музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
1-ая часть. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята,
послушайте и попробуйте отгадать о чем я говорю
Кто,
лучистым, ярким светом
пробежался
по предметам?
Луч
горячий выпускает,
Землю
нашу освещает?
Если
к нам в окно заглянет,
Все
как в сказке засияет!
Дети: Это
солнышко.
Воспитатель: Правильно,
ребятки это солнышко (показывает картинку солнышка) .
Давайте
поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра под музыку).
Воспитатель
показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под
музыку. По сигналу «дождик» дети прячутся под зонт - игра проводится два раза.
2-ая часть. Основная.
Воспитатель: Вот
и вновь появилось солнышко (читает стихотворение).
Тучка
прячется за лес,
Смотрит
солнышко с небес
И
такое чистое,
Доброе,
лучистое
Если
б мы его достали
Мы
б его расцеловали.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся солнышку и пошлём
ему воздушный поцелуй.
Ребятки,
а что можно сказать про солнышко? Какое оно? (воспитатель обращает внимание
детей на солнышко, обводит его по контуру. Затем предлагает детям обвести его
пальчиком в воздухе).
Дети: Круглое
(как шар, мячик, тарелочка), жёлтое. Доброе, ласковое.
Воспитатель: А
теперь давайте мы с вами нарисуем солнышко (дети садятся за столы). Чтобы наше
солнышко получилось красивым, давайте поиграем с пальчиками (воспитатель
проводит пальчиковую игру «Солнце»):
Наше солнышко растет, -( Пальцы рук
сжаты вместе, как шар)
Наше солнышко встает, -(Ладошки
вместе, пальчики широко расставлены).
Солнце просыпается, деткам улыбается!
-(Руки поднять над головой)
Воспитатель: Какой
краской мы будем рисовать солнышко?
Дети: Желтой.
Воспитатель: Правильно
ребята, солнышко мы будем рисовать желтой краской. Посмотрите, как я нарисую
солнышко (берёт гуашь, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги, т.
е. показывает приёмы изображения солнца и его закрашивание) А теперь вы
нарисуйте солнышко.
Дети
рисуют. Воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает, задаёт
вопросы.
3-я часть. Итог.
В
конце занятия устраивается выставка рисунков «Солнышко лучистое улыбнулось
весело». Воспитатель хвалит детей, предлагает рассмотреть рисунки
солнышек, читает стихотворение «Светит солнышко в окошко». Обращает внимание
детей на то, что все солнышки получились красивые, активизируя в речи
детей слова: круглые, желтые.
