Экологический проект «Сохраним мир птиц»

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Абакана

«Центр развития ребенка – детский сад «Василёк»

Экологический проект

«Сохраним мир птиц»

Автор:

Белоусова Ольга Александровна

Воспитатель МБДОУ «ЦРР – д/с «Василёк»

Матрица проекта

Матрица проекта
1	Название проекта: Экологический проект
2	Тема проекта: Сохраним мир птиц
3	Проблемное поле проекта: Как помочь птицам выжить в зимних условиях?
4	Цель	Формирование у детей интерес к жизни птиц и желание им помочь.
5	Задачи	формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период;
		развивать у детей чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира
		воспитывать заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами;
		привлечь внимание родителей и детей к помощи зимующим птицам.
6	Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)
	- обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями; - создание необходимых условий для реализации проекта; - обоснование, предсказание путей реализации проекта; - подходы к взаимодействию с родителями; - внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах; - изготовление кормушек и гнездовий для птиц совместно с родителями; - изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»; - подкормка и наблюдение за птицами; - выставка детских работ; - обработка результатов по реализации проекта; Презентация проекта: Развлечение «Птицы - наши друзья» - оформление творческой выставки детских работ; - развешивание кормушек и гнездовий для птиц; - освещение опыта работы в газете «Хакасия»; Перспективы дальнейшего использования проекта: - участие в Республиканской экологической акции «Сохраним мир птиц» организуемой Заповедником «Хакасский» (акция проводится с 20 ноября 2012г. по 1 апреля 2013г.)
7	Описание продукта, полученного в результате проекта:
	- создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц. - повышение уровня экологической культуры воспитанников; -заинтересованность 80 % детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек и гнездовий для птиц, подкормка птиц зимой). -развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков, -активное участие родителей в реализации проекта.
8	Вид проекта: групповой, среднесрочный (10 рабочих дней) Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
9	Состав участников: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели группы, инструктор по физвоспитанию, музыкальный руководитель.

10	Интеграция образовательных областей
№ п/п	Название образовательной области	Содержание	Задачи
1	Художественно-творческая деятельность	- коллективное рисование: «Птицы на кормушке»; - изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой».	Развивать творчество, умение внести оригинальность и индивидуальность в выполняемую поделку.
2	Художественная литература	- чтение стихотворений: С. Михалков «Птичья столовая», - А. Яшина «Покормите птиц зимой», А. Барто «Скачет шустрая синичка»; - В. Бианки «Синичкин календарь», «Холодно, в лесу голодно»;	Учить детей доброте; приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что можно спасти птиц от гибели.
3	социализация	- консультация для родителей: «Они остались зимовать, мы им будем помогать». - экскурсии: по территории детского сада.	Активизировать совместную деятельность родителей и ДОУ в области экологического воспитания детей; привлечь внимание родителей и детей к помощи зимующим птицам.
4	познание	- НОД «Помоги птицам зимой».	Пробудить у детей интерес к жизни птиц и желание им помочь; закрепить представление о зимующих птицах, учить детей понимать, что нельзя лишать диких птиц вольной жизни; обогащать словарь детей по теме занятия; развивать речевую активность, координацию движений, коммуникативные способности, эмоциональную отзывчивость, мелкую моторику рук, ассоциативное мышление; способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
5	коммуникация	коррекционное логопедическое занятие «Птицы».	Продолжать учить отвечать на вопросы полными ответами, правильно произносить звуки. Способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
6	музыка	- слушание музыки с голосами птиц.	снятие эмоционального напряжения.
7	Физическая культура	- подвижные игры: «Воробьи, вороны», «Воробушки и кот», «Чья команда быстрее заполнит кормушки кормом? ».	Развивать двигательную активность детей, быстроту реакции,координацию движений, внимания.

		- физкультминутка: «Снегири».	Укреплять физическое и психическое здоровье, снятие эмоционального напряжения.
8	Здоровье	- дыхательная гимнастика: Начинаем мы играть, свежим воздухом дышать. Упр-е. «Гуси летят»	Повысить устойчивость организма к внешним факторам, увеличить закаливающий эффект через дыхательные упражнения; улучшить настроение детей.
9	Труд	- изготовление совместно с родителями «кормушек и гнездовий для птиц».	Учить детей понимать, что нельзя лишать диких птиц вольной жизни; продемонстрировать способы изготовления кормушек и гнездовий для птиц.
11	Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта
12	Материально-технические ресурсы, необходимые для вьшолнения проекта Материально-техническое оснащение: -материальная помощь родителей в заготовке корма, в приготовлении кормушек и гнездовий для птиц; -ноутбук, музыкальный центр, аудиозапись с голосами птиц, цветные карандаши, восковые мелки, простые карандаши, бумага для рисования, ватман. Научно-методическое обеспечение: подборка материала по теме (стихи, дидактические, словесные, подвижные, сюжетно-ролевые игры, иллюстрации с изображением птиц).
13	Планируемое время на реализацию проекта по этапам
№ п/п	Этап	Содержание деятельности		Сроки
1	Поисковый	- обсуждение цели и задач с воспитателями, детьми, родителями; - довести до участников проекта важность данной проблемы; - создание необходимых условий для реализации проекта; обоснование, предсказание путей реализации проекта; - подходы к взаимодействию с родителями.		1 день
2	Аналитический	- анализ информационной базы по изучаемой проблеме		1 день
3	Практический	- внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах; - изготовление кормушек и гнездовий для птиц совместно с родителями; - изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»; - подкормка и наблюдение за птицами; - выставка детских работ.		6 дней
4	Презентационный	- оформление творческой выставки детских работ; - развешивание кормушек и гнездовий для птиц; - освещение опыта работы в газете «Хакасия»		1 день
5	Контрольный	-обработка результатов по реализации проекта; - закрепление с детьми полученных знаний.		1 день

	Перспективы дальнейшего использования проекта	- участие в Республиканской экологической акции «Сохраним мир птиц» организуемой Заповедником «Хакасский» (акция проводится с 20 ноября 2012г. по 1 апреля 2013г.)
14	Организационные формы работы над проектом
Форма проведения: В рамках организации педагогического процесса в специально организованной деятельности и в повседневной жизни с учетом принципа частичной интеграции.
№ пп	Непосредственно образовательная деятельность	Название	Сроки
1	Наблюдение	«Чем мы угощаем птиц? »Цель: Продолжать формировать представление о том, что птицы живые, зимой им холодно и голодно, поэтому о них нужно заботиться, подкармливать.	4-й день
2	Экскурсии	По территории детского сада «Приучите птиц зимой к своему окну, чтоб без песен не пришлось нам встречать весну» Цель: Учить детей понимать, что нельзя лишать диких птиц вольной жизни.	6-й день
3	Самостоятельная работа детей	- сюжетно-ролевые игры: «Лесная школа», «Больница птиц»; - дидактические игры: «Четвертый лишний», «Что за птица? », «Сравни», «Собери картинку», «Буквы рассыпались», «Угадай, какая птица поет? », - пальчиковая гимнастика «Полет птиц» - экологическое лото. Цель: Формировать дружеские взаимоотношения; умения работать в коллективе.	На протяже НИИ всего проекта
4	Взаимодействие с родителями	- изготовление и развешивание кормушек и гнездовий для птиц совместно с родителями. Цель: в совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям.	Зи9 день
5	Групповое обсуждение	- обсуждение цели и задач проекта с детьми;	1-й день
		- беседа «Как помочь птицам выжить зимой»; «Что мы можем для этого сделать», «Чем подкармливать будем птиц»;	2-й,5- й,7-й день
		- обсуждение оформления творческой выставки детских работ.	8-й день
6	Форма проведения презентации	стендовая	10-й день

Проектная карта

1 неделя:

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами			Дни недели
			Понедельник	Вторник	Среда		Четверг	Пятница
1		Непосредственно образовательная деятельность	Познание «Помоги птицам зимой»
2		Наблюдения (экскурсии, прогулки)			Экскурсия: по территории детского сада «Приучите птиц зимой к своему окну, чтоб без песен не пришлось нам встречать весну»
3		Чтение художественной литературы	А. Яшина «Покормите птиц зимой»		В. Бианки «Холодно, в лесу голодно»			В. Бианки «Синичкин календарь»
4		Игры (настольно-печатные и дидактические)	Д/И «Четвертый лишний	«Угадай, какая птица поет? »			д/и «Что за птица? »
5		Художественно-творческая деятельность :-
		рисование	коллективное рисование: «Птицы на кормушке»		изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»
6		Труд						Изготовление совместно с родителями кормушек и гнездовий для птиц»
7		Социализация		консультация для родителей: «Они остались зимовать, мы им будем помогать»

8	Физическая культура		Динамическая пауза: «Снегири».			Подвижные игры: «Воробьи, вороны»
9	Здоровье			Дыхательная гимнастика: Начинаем мы играть, свежим воздухом дышать. Упр-е «Гуси летят»

2 неделя:

Проектная карта
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами		Дни недели
		Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	Непосредственно образовательная деятельность			Коммуникация Коррекционное логопедическое занятие «Птицы»
2	Наблюдения (экскурсии, прогулки)	Наблюдение «Чем мы угощаем птиц?
3	Чтение художественной литературы		А. Барто «Скачет шустрая синичка»		чтение стихотворений: С. Михалков «Птичья столовая»
4	Игры (настольно-печатные и дидактические)	настольно-печатная/и «Экологическое лото»	д/и «Сравни »	д/и «Буквы рассыпались»		д/и «Собери картинку»
5	Художественно-творческая деятельность :-
	рисование	коллективное рисование: «Птицы на кормушке»		изготовление листовок, плакатов «Покормите птиц зимой»
6	Музыка			слушание музыки с голосами птиц.
7	Физическая культура на воздухе		«Чья команда быстрее заполнит кормушки кормом?».
8	Развлечение «Птицы - наши друзья»					Презентация кормушек, выставка детских рисунков, исполнение стихов и песен о птицах.

Список используемой литературы:

1. Шорыгина Т. Птицы. Какие они? - М., 2004

2. Шорыгина Т. Зеленые сказки. Экология для малышей. - М., 2005

3. Журналы «Дошкольное воспитание»

4. Журналы «Ребенок в детском саду»

5. Кириллова Ю. Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе. С-П., 2005

6. «Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования/ «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др.
7.Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ
«Учитель», 2004. - 131 с.

Скачать материал

Скачать материал "Экологический проект «Сохраним мир птиц»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Матрица проекта

Название проекта: Экологический проект

Тема проекта: Сохраним мир птиц

Проблемное поле проекта: Как помочь птицам выжить в зимних условиях?

Цель

Формирование у детей интерес к жизни птиц и желание им помочь.

Задачи

формировать у детей умения и навыки по уходу за птицами в зимний период;

развивать у детей чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира

воспитывать заботливое отношение, способствовать усвоению правил поведения при общении с птицами;

привлечь внимание родителей и детей к помощи зимующим птицам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 076 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Новые приёмы повышения функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка.

20.01.2015
661
1

docx

Пути повышения функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы.

Рейтинг: 3 из 5

20.01.2015
5681
98

docx

Открытый урок «Синтаксис и пунктуация. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.»(7 класс)

Рейтинг: 4 из 5

20.01.2015
10654
24

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Уроки русского языка: результативно и интересно"

20.01.2015
938
2

rar

Методическая разработка урока по обучению анализа стихотворений

20.01.2015
1620
2

docx

Урок `Гласные в суффиксах существительных -ек-, -ик- `. 6 класс

20.01.2015
668
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.01.2015 1466
- DOCX 38.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Белоусова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Белоусова Ольга Александровна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 7
- Всего просмотров: 18375
- Всего материалов: 7