Инфоурок Другое Другие методич. материалыЭкологическое образование и воспитание учащихся

Экологическое образование и воспитание учащихся

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«СОШ №4»

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

«Экологическое образование и воспитание школьников на уроках и во внеурочной деятельности»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кашира

2013

 

Пояснительная записка

Цели: образовательная – способствовать пониманию сути глобальных проблем экологии, подготовка учащихся к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции;

Развивающая – формирование гражданской позиции и ответственного отношения к человечеству и среде его обитания;

Воспитательная – формирование бережного отношения к природе.

 

Задачи:

- формирование целостного представления о природе и социальном окружении как к среде обитания и жизнедеятельности человека (Земля – наш дом);

- обучение учащихся методам познания окружающего мира;

- воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали;

- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

- создание широких возможностей для творческой самореализации личности на пользу себе и обществу;

- становление начального опыта защиты природной среды.

 

Принципы построения программы:

- Принцип единства – мы являемся частью природы;

- Принцип соизмерения – мы представляем собой ценный вид, но не значимей, чем другие живые существа;

- Принцип уважения к природе – каждое живое существо имеет право на жизнь;

- Принцип сотрудничества – наша роль заключается в понимании и сотрудничестве с природой, а не в ее завоевании;

- Принцип охраны природы – не достойно человека быть причиной преждевременного исчезновения каких-либо видов;

- Принцип «Чти свои корни» - Земля без нас сможет существовать, а мы без нее – нет;

- Принцип «Люби свой край» - изучение природы своего края.

 

Реализация программы

Средствами экологического образования можно формировать следующие ключевые компетентности:

- компетентность в области общеполитической деятельности (реализация прав и обязанностей гражданина, выполнение функций гражданина в охране и защите природы своей страны);

- компетентность в учебно-познавательной деятельности (самостоятельный поиск и получение информации из различных источников, умение ее анализировать и критически мыслить);

- компетентность в эколого-практической деятельности (ориентация и практические навыки существования и сосуществования в реальных природных условиях).

Особое значение приобретает экологическое образование во внеклассной деятельности учащихся, целью которых является закрепление у учащихся первичных навыков участия в природоохранных акциях, моделирование экологических ситуаций, развитие прикладных экологических навыков, эмоционально-эстетического восприятия природы. Предпочтение отдается активным формам деятельности: походы, экскурсии, научно-исследовательские работы и т.д. Важное значение имеет практическая направленность деятельности учащихся в местном сообществе, ее общественно-полезная ориентация, а также участие в разработке и реализации собственных экологических проектов. Следует исходить из того, что главным фактором экологического образования и развития личности в целом является осмысленная деятельность. В процессе деятельности нравственно-экологические понятия наполняются глубоким личностным смыслом, переносятся «на себя». 

Программа экологического воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

 

Формы реализации программы

Межпредметная – экологическое содержание уроков – практическая реализация принципов интеграции – внедрение экологического образования и воспитания на уроках естественнонаучного цикла.

Внеурочная – различные формы внеурочной работы: классные часы, эколого-исследовательская работа (проектная деятельность), экологические акции и мероприятия, участие в экологических конкурсах и конференциях, практическая помощь природе (кормушки, скворечники, субботники), походы и экскурсии.

Следует учитывать, что для учащихся характерна учебно-профессиональная деятельность, у них развиваются профессиональные интересы, формируются навыки исследовательской деятельности, возникают потребности строить жизненные планы, прогнозировать ход развития явлений и социальных проблем. Поэтому для формирования у учащихся ответственного отношения к природе в процессе экологического воспитания в 9-10 классах необходимо:

- развивать интерес к вопросам экологии и современным экологическим проблемам;

- формировать социально-ценностные мотивы отношения личности к природе;

- привлекать учащихся к исследованию и охране природы родного края;

- побуждать учащихся к оцениванию фактов взаимодействия человека и общества с природой;

- привлекать учащихся к контролю и оценке социальных результатов природоохранной деятельности.

Формы экологической работы соответствуют возрасту и знаниям учащихся: организация и координация проведения мероприятий, праздников и акций. Исследовательские работы носят аналитический характер и имеют практическую направленность.

Содержание программы экологического воспитания

Программа экологического воспитания старшеклассников МБОУ «СОШ №4» включает следующие направления образовательной и воспитательной деятельности: «Экологическое воспитание на уроках естественнонаучного цикла», «Экологическое воспитание во внеурочной деятельности», «Экология здоровья». Каждая из них ориентирована на приобщение учащихся к тем или иным общечеловеческим ценностям.

Направление «Экологическое воспитание на уроках естественнонаучного цикла»

Цель: воспитание у учащихся экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности.

Задачи: становление экологической ответственности как основной черты личности на основе системных знаний об экологических проблемах современности и возможности устойчивого развития современной цивилизации.

Формы работы:

- урок-лекция на тему: «Глобальные проблемы человечества» (9-10 класс);

- урок на тему: «Реки России»;

-  урок на тему: «Озера России» и др;

- экологические игры: Экологический КВН;

- экологические проекты: 10 класс – «Как я вижу развитие своего города», 9-10 класс – «Проект «Экотропа Березовая роща»».

Общешкольные творческие мероприятия:

- Дни защиты окружающей среды от экологической опасности;

- Природоохранные акции «Наш цветник», «Чистая школа», «Посади дерево»;

- Конкурс экологических плакатов.

Предполагаемый результат: знание учащимися экологических основ, причин экологических проблем и способов их решения. Активное отношение учащихся к защите окружающей среды, рост их самостоятельных инициатив.

Направление «Экологическое воспитание во внеурочной деятельности»

Цель: применение экологических знаний, умений и навыков на различных конкурсах, мероприятиях и т.д. Участие учащихся школы в различных акциях природоохранного характера.

Задачи: научить учащихся самостоятельно принимать решения в познании окружающего мира, формирование умения вести себя с окружающей средой в соответствии с общечеловеческими нормами морали.

Общешкольные творческие мероприятия:

- Заседания экологического клуба «Исток»;

- Организация экологических акций для учащихся младших классов;

- «Друзья птиц» - конкурс скворечников, кормушек;

- Фотоконкурс – «Мое родное Подмосковье»;

- Организация экскурсий по экотропе;

- Конкурс детских рисунков «Природа глазами детей»;

- Подготовка проектов;

- Подготовка к участие в ежегодном районном экологическом слете «Природа встречает друзей».

Предполагаемый результат: применение знаний, умений и навыков во внеурочной деятельности. Умение исследовать территорию своей местности, определять актуальные проблемы и находить наиболее рациональные пути их решения. Осознание роли и активности человека в преобразовании окружающей среды.

Направление «Экология здоровья»

Цель: сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи: формирование валеологической культуры учащихся. Повышение уровня физической подготовки учащихся. Воспитание ответственности за сохранение школьных традиций.

Общешкольные творческие мероприятия:

- Дни здоровья;

- Спартакиада школьников;

- Трудовые десанты;

- Организация дежурства на постах школы;

- Работа по благоустройству школы и ее территории;

- Акция «Подари дерево» - выпускники 9, 11 классов;

- Несение вахты памяти у памятной доски бывшему ученику школы, погибшему во время боевых действий в Чеченской республике.

Формы работы:

- Организация летних трудовых бригад;

- Военизированные и спортивные игры;

- Классные часы, беседы, лекции «Дружба», «Суд над наркотиками», «Достаточно ли родиться, чтобы считаться человеком?», «Мы против СПИДа», «Конституция – основной закон государства», «Моя профессия. Какой ей быть?».

Предполагаемый результат: осознание учащимися значимости физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития нравственных качеств, для профессионального самоопределения. Повышение интереса школьников к спортивным мероприятиям, спорту. Увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях.

Этапы и сроки реализации программы

Программа включает два этапа:

1 этап: срок реализации 2011-2012 уч. год

№ п/п

Мероприятие

Срок реализации

Класс

Ответственные

1

Классный час «Проблемы экологии»

сентябрь

8-11

Классные руководители

2

Экологический КВН

октябрь

9-10

Классные руководители

3

Организация и проведение конкурсов для младших классов

ноябрь

9-10

Классные руководители

4

Классные часы «Конституция – основной закон государства»;

«Моя профессия. Какой ей быть?»

Декабрь

 

январь

9-10

 

9-10

Классные руководители

Классные руководители

5

Работа над экологическими проектами

Сбор материала для создания экотропы

Сентябрь-апрель

9-10

Учителя естественнонаучного цикла, руководитель экоклуба

6

Несение «Вахты памяти»,

Акция «Помоги ветерану»

Февраль,

май

9-11

Классные руководители

7

Волонтерское движение по благоустройству школьного двора и города

Апрель, май, июнь

9-11

Зам. дир по УВР,

Классные руководители

8

Защита проектов на научно-практической конференции

Участие в экологическом слете «Природа встречает друзей»

Апрель

 

май

10-11

 

8-9

Учителя естественнонаучного цикла, руководитель экоклуба

9

Акция «Подари дерево»

июнь

9,11

Учителя естественнонаучного цикла, руководитель экоклуба

10

Организация работы летнего лагеря «Исток»

июнь

7-8

Руководитель экоклуба

 

2 этап: срок реализации 2012-2013 учебный год

№ п/п

Мероприятие

Срок реализации

Класс

Ответственные

1

Беседа «Достаточно ли родиться, чтобы стать человеком»

сентябрь

9-11

Классные руководители

2

Заседание экологического клуба и организация его деятельности

октябрь

Члены клуба

Руководитель экоклуба

3

Изучение материалов для создания экологической тропы

Сентябрь-октябрь

Члены клуба

Руководитель экоклуба

4

Классные часы «Суд над наркотиками»;

«Мы против СПИДа»

ноябрь

9-11

 

 

 

Классные руководители

 

 

5

Организация конкурсов «Природа глазами детей»,

Фотоконкурс «Мое родное Подмосковье»

Ноябрь

 

декабрь

9-10

 

1-11

Классные руководители

6

Работа над экопроектами:

«Городская экотропа «Березовая роща»»

Сентябрь-март

10-11

Руководитель экоклуба

7

Волонтерское движение по благоустройству школьного двора и города, «Вахта памяти»

Февраль,

Апрель, май

9-11

Классные руководители

8

Защита проектов «Городская экотропа «Березовая роща»»

Апрель

 

 

9-11

Руководитель экоклуба

9

Подготовка к экологическому слету «Природа встречает друзей»

Апрель,

май

8-9

Руководитель экоклуба

10

Акция «Подари дерево»

май

9, 11

Классные руководители

11

Организация работы летнего лагеря «Исток»

июнь

7-8

Руководитель экоклуба

 

Результат экологического воспитания обучающихся

Свободная творческая личность, осознающая ответственность по отношению к среде своего  обитания  - к нашему общему дому, обладающая знаниями экологических законов и экологической культуры, соблюдающая нравственные и правовые принципы природопользования, ведущая активную природоохранную деятельность, имеющая социальную ориентацию с развитым экологическим сознанием.

Наглядно представить обобщенный результат образовательной и воспитательной деятельности школы может портрет выпускника МБОУ «СОШ №4», отличительными характеристиками которого являются:

- прочные знания, повышенный уровень естественнонаучных знаний;

- осознание общественно-значимых проблем и готовность к их решению;

- крепкое здоровье, здоровый образ жизни;

- осознание общечеловеческих ценностей;

- готовность к продолжению образования;

- экологическая ответственность.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данная программа разработана мною для воспитания экологической культуры учащихся на уроках географии и во внеклассной деятельности.Так как "Всё великое начинается с малого...",то и  воспитание экологической культуры должно начинаться с начальной школы.Поэтому данную программу могут взять себе за основу не только учителя географии, но и учителя начальных классов,дополнив её определёнными темами.

Данный материал можно использовать при составлении программы для работы летнего профильного лагеря экологической направленности.Так же для работы школьного экологического кружка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Материалы для урока "Права и свободы человека и гражданина"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 22. Гражданин Российской Федерации
  • 01.10.2020
  • 438
  • 8
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 290
    • DOCX 24 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рассказова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рассказова Ирина Васильевна
    Рассказова Ирина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25976
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой