Экологическое образование и воспитание в школе

• 1 слайд

  Экологическое образование и воспитание в школе
  Автор: учитель изобразительного искусства
  Андреева
  Лариса Валерьевна
  МБОУ «Наушкинская СОШ»
  

• 2 слайд

  Цели:
  формировать у детей бережное отношение к природе;
  воспитывать нравственную культуру;
  обогащать представление о добре и зле, положительном и отрицательном воздействии человека на природу;
  формировать опыт разумного и гуманного поведения в природе;
  формировать новые знания об оказании помощи природе.
  
  Цели и задачи экологического воспитания учащихся
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  углубление и расширение экологических знаний;
  привитие навыков исследовательской, проектной работы;
  привлечь население поселка к экологической работе и решению экологических проблем своей местности, основанную на проведении совместных мероприятий экологической направленности;
  развитие познавательной, творческой и общественной активности школьников;
  формирование (воспитание) чувства бережного отношения к природе родного края.
  
  

• 4 слайд

  сознательность;
  одобрение и поддержка;
  научность;
  активность;
  систематичность;
  доступность;
  межпредметная связь;
  учет возрастных особенностей;
  самоконтроль.
  
  Принципы экологического воспитания учащихся:
  

• 5 слайд

  1. Проводим акции на самый чистый и зеленый класс.
  2. В осенне - весенний период ухаживаем за закрепленными участками.
  3. Ведем постоянную работу по озеленению школьного двора.
  4. Ведем работы по очистке парка отдыха.
  5. Проводим экологические маршруты здоровья, отдыха, знакомясь с природой.
  6. Проводим неделю экологии.
  7. И как итог работы – проект, выставка цветов, поделки из природного материала.
  
  Мероприятия, проводимые в рамках данного проекта:
  

• 6 слайд

  Воспитание экологической культуры школьников – это целостная система уроков и внешкольных мероприятий, которые направлены на достижение поставленной цели и решение многих воспитательных задач. Это большой труд учителя с коллективом класса и учащихся школы, дающий определённые результаты.
  

• 7 слайд

  Реализация личностно развивающего подхода в обучении через организацию и предъявление учебного материала различного уровня трудности. Проект как технология направлен на поиски путей развития активного самостоятельного мышления ребёнка. Наиболее педагогически ценным в этой технологии является то, что все теоретические знания, получаемые при обучении, ребёнок должен уметь реализовать на практике.
  Проектная технология
  

• 8 слайд

  Портфолио
  Проектирование
  (планирование)
  Проблема
  Поиск
  информации
  Презентация
  Продукт
  Раздел I. Основные компоненты проектной деятельности учащихся.
  Проект
  

• 9 слайд

  Проект на уроке изо
  Предмет ИЗО, хотя и не так связан с наукой, носит в значительной степени интегрированный или прикладной характер. Кроме того он тесно связан с окружающей жизнью и будущей профессиональной или общественной деятельностью школьников. Преподавание изо требует введения метода проекта как в классно-урочную, так и во внеурочную деятельность учащихся.
  

• 10 слайд

  Раздел II.  Методические аспекты использования метода проекта, применяемого на уроках изобразительного искусства 
  Современный проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной  деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств.
  Проект
  Прикладной
  Ролевой
  Творческий
  Поисковый
  Исследовательский
  И другие
  

• 11 слайд

  Проект
  По содержанию проект учащегося может быть монопредметным (выполняется на материале конкретного предмета) и межпредметным  (интегрируется смежная тематика нескольких предметов).
  По продолжительности выполнения проекты бывают краткосрочными, средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными.
  Проект может быть индивидуальным и групповым.
  

• 12 слайд

  Этапы проекта
  Подготовка
  Защита
  Самооценка
  

• 13 слайд

  Классификация проектов
          Мини-проекты могут укладываться в один урок, индивидуальные и мини-работа в группах.
  Индивидуальные проекты:
  - «В царстве Флоры (символика цветов в мировой художественной культуре)»; 
  - «Единство конструкции и декора в народном жилище»;
  - «Памятники животным»;
  - «Цветы России (народные художественные промыслы) и др.
  

• 14 слайд

  Краткосрочные проекты требуют выделения 1-2  уроков. Проектная деятельность заключается в замене традиционного урока уроком по созданию проекта: коллективной творческой работы. Коллективные  проекты на уроках изобразительного искусства:
   -«Моя деревня»;
  - «Березовая роща»;
  - «Сохраним лес от пожара» и др.
  Классификация проектов
  Проект «Моя деревня» Коллективная работа 5 класса
  

• 15 слайд

  Проект «Березовая роща»
  

• 16 слайд

  Проект «Сохраним лес от пожара»
  

• 17 слайд

  Недельные проекты выполняются в группах, по классам  в ходе  предметных декад эстетического цикла.
  Годичные или четвертные   проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально. Весь годичный проект – от определения проблемы и темы презентации (защиты) выполняются на уроке и  во внеурочное время.
    Итогом такого проекта является живописная или графическая композиция  или альбом по темам бытового, исторического и библейского жанра, в том числе и экологического характера.
  Проект «Натюрморт». 6 класс
  Проект
  

• 18 слайд

  Проект ««Единство шрифта и содер­жания в плакате» 8 кл.
  

• 19 слайд

  5 класс – «Увлекательное путешествие в мир гербов и эмблем»
  

• 20 слайд

  При изучении народного искусства в 5 классе
  Мотивы народного искусства подсказаны самой природой: это и цветы, и птицы, и образ мирового древа.
  

• 21 слайд

  В 6 классе при изучении темы «Человек и пространство. Пейзаж» представлен комплекс уроков по изучению общей экологической проблемы.
  

• 22 слайд

  Серия уроков посвящена теме «Все народы объединяет забота об охране природы». На уроках ребята знакомятся с основными экологическими проблемами, изучают пагубное влияние человека на окружающую среду. Ученикам предлагается нарисовать рисунок с трагическим сюжетом на тему «Планета заболела», «Человек – хозяин природы?» и др.
  

• 23 слайд

  Внеурочная деятельность
  

• 24 слайд

  Кружковая работа 2-3 классы. Проект «Берегите птиц».
  

• 25 слайд

  К Всемирному дню водных ресурсов проект «Подводный мир».
  

• 26 слайд

  
  
  «Вторая жизнь бумаги».
  Вместе с детьми обсуждает весь «путь» бумаги от дерева до мусорного ведра. Дети наглядно видят связь между количеством деревьев в лесу и количеством производимой бумаги. Чем экономнее мы используем этот материал, тем больше елей и берез остается в лесу. Дети могут предложить свои варианты экономии и вторичного использования бумаги.
  

• 27 слайд

  Проект к мероприятию «Есенинские чтения»
  

• 28 слайд

  Проект «Салют! Победа!»
  

• 29 слайд

  Моя Бурятия
  

• 30 слайд

  Работа с одаренными детьми. НПК «Шаг в будущее».
  

• 31 слайд

  Экологическое воспитание в стенах школы недостаточно. Ребенок должен видеть бережное отношение и уважение к природе со стороны родителей и государства.
  
  Я думаю, что люди начинают понимать, что человечество неотделимо от природы, что Земля – наш общий дом, который надо сохранить  для потомков.
  Заключение
  

• 32 слайд

  Литература
  
  1.    Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996.
  2.    Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
  3.    Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.
  4.     Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 1995, № 6, с.34-47.
  5.    Селевко Г.К.Современные образовательные технологии: Учебное пособие.-М.: Народное образование,1998.-256с.
  6.    Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практич. Пос. для работников общеобразовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2003.
  
  
  

• 33 слайд

  Спасибо за внимание