Экологическое образование методом экспериментирования

• 1 слайд

  Тема: Экологическое образование методом экспериментирования Выполнила: Воспитатель Будищева С. В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» №81 «Солнышко», городского округа г. Якутск

• 2 слайд

  заключается в том, что огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе экспериментирования, занимательных опытов с детьми. Актуальность данной работы

• 3 слайд

  Цель: - создание условий для формирования основ целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами детского эксперимента; - сформировать интерес к исследованию природы; - развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение и др.); - стимулировать познавательную активность и любознательность ребенка; -активизировать восприятие учебного мате- риала по ознакомлению с природными явлениями; - разработать перспективный план по проведению занимательных опытов на занятиях об окружающем мире для детей старшего дошкольного возраста.

• 4 слайд

  Задачи: • Формирование у детей представления о явлениях неживой природы. • Расширение представлений детей о физических свойствах окружающего мира • Знакомство с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, и др.). • Формирование опыта выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.

• 5 слайд

  Примерная структура непосредственной образовательной деятельности по экспериментированию • Постановка исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации. • Упражнения на развитие внимания, памяти, логического мышления ( могут быть организованы до занятия) • Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования. • Уточнение плана исследования. • Выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования. • Распределение детей на подгруппы, выбор ведущих, помогающих организовать сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах. • Анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.

• 6 слайд

  Детское экспериментирование тесно связано с другими видами деятельности: Наблюдение; Развитие речи; Изобразительная деятельность; Трудовая деятельность; Чтение художественной литературы; Физическая культура; Музыка Формирование элементарных математических представлений.

• 7 слайд

  Что дает экспериментальная деятельность? Ребенок почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе; У него просыпается инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижениям товарища и готовность прийти ему на помощь. Опыт собственных открытий – одна из лучших школ характера; Главное, создать воображение ребенка целостные живые образы разных уголков Земли и окружающего мира

• 8 слайд

  Перспективный план проведения занимательных опытов об окружающем мире для детей старшего дошкольного возраста Цели Формируемые умения Форма организации Тема занятия Формирование интереса к изучению объекта; - воспитывать любознательность; - стремления к самостоятельному размышлению; установлению причинно-следственных связей; -ознакомление с техникой безопасности наблюдать и экспериментировать; - развивать тактильное восприятие; - развивать мелкую моторику рук; - развивать мыслительные способности; - Познакомить с правилами безопасности при проведении экспериментов.   Занятие о воде - стихи; - песни; - игры; - конкурс рисунков.   «Сохраним воду» - Изучение свойств воды, почвы, песка, воздуха ; - сравнивать, анализировать состояние тех или иных предметов экспериментирования; -обобщать, -устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы; -Развитие восприятия и произвольного внимания.   сосредоточится; - планомерно и последовательно рассматривать объекты, умение подмечать малозаметные компоненты; - развивать наблюдательность детей, умение экспериментировать. Проведение элементарных опытов о свойствах воды, песка, почвы, воздуха  «Это чудо - Вода» «ПоможемСмурфикам» «Свойства песка» «Давайте оживим землю!» «Проведение опытов с почвой и землей» «Ветер, ветерок» Проверить: - знания и умения об окружающем мире; - экспериментальные навыки развивать - умение работать в коллективе, командный дух; - отвечать на вопросы; - умение выступать. Конкурс   «Юный исследователь»

• 9 слайд

  Сначала смотрим, наблюдаем, Затем с водичкой мы играем. И вот он истины момент – Проводим мы эксперимент!

• 10 слайд

  А воздух, он объект особый, его руками не потрогать. Чтоб его увидеть глазом, в трубочку подуем разом, потом на радость детворы, надували мы шары.

• 11 слайд

  На участке мы гуляли, и песочек набирали, Мы песочек насыпаем, и внимательно изучаем.

• 12 слайд

  Юные исследователи