Экологическое путешествие для детей старшего дошкольного возраста.

Экологическое путешествие для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Активировать и закрепить знания о планете Земля и её обитателях; пробуждать добрые чувства по отношению к природе; формировать заботливое отношение к ней, восхищение ее красотой; совершенствовать память, внимание, словесно-логическое мышление идеологическую речь.

Материалы: цветные мелки, макет земли, дидактические игры.

Ход путешествия

Под музыку дети выстраиваются на площадке.

Ведущий.

Здесь знает каждый, ты и я,

 Природу обижать нельзя!

 Наша с вами Земля — прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На Земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения, всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению, они не всегда замечают красоту, окружающую нас, не заботятся о природе и, что еще хуже, наносят ей непоправимый вред! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.  По ходу путешествия вы должны из букв собрать слово. Желаю удачи

1поляна «Поляна птиц».

. Воспитатель.

Домик их зовут гнездом.

Это настоящий дом!

Они чирикают, кричат,

Поют, щебечут и свистят.

У них на завтрак вместо кашки

Червячки и таракашки.

Им бы зерен поклевать,

Им бы в небе полетать.

 Полетят-полетят —

 На деревьях посидят.

 На земле им не сидится,

А зовут их просто...

 Дети. Птицы!

Воспитатель. Молодцы! Мы оказались на поляне птиц. Каких птиц вы знаете? (Ответы.), Сейчас мы с вами поиграем,

Проводиться игра «Перелётные и зимующие птицы».

Воспитатель. Хорошо поиграли! А каких еще птиц вы знаете? (Ответы.) Молодцы! Раз вы знаете так много птиц, то наверняка справитесь со следующим заданием, Я буду называть птиц. Как только вы услышите, что я ошиблась, то есть назвала не птицу, а что-то другое или кого-то другого, вы сразу же должны возмутиться (затопать, захлопать) и поправить меня.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Муха и стрижи...

(Дети топают, хлопают.)

Что неправильно?

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны...

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Комары, чижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, стрижи,

Галки и чижи!

Ведущий. Молодцы, ребята!

Прислушайтесь...

Как тихо вокруг нас стало.

Шуметь природа устала — Ребята и те присмирели,

Слышны только птичьи трели.

Кто песню споет, нужно вам отгадать — По голосу птичку эту узнать.

Проводится дидактическая игра- упражнение «Птичьи голоса». Звучат голоса птиц: совы болотной, дятла, вороны, сороки, утки.

Воспитатель. Вы такие умные ребята всех птиц узнали! А где они живут?

дети. Кто-то в лесу, кто-то рядом с человеком...

Воспитатель. А вы знаете, какие птицы относятся к домашним? (Ответы.)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Скажите, вы любите птиц? Не обижаете их? Подкармливаете? Скворечники делаете? А гнезда не разоряете? Молодцы! Раз вы такие замечательные — вот вам буква З. Это очень важная буква, пожалуйста, сохраните ее до конца путешествия. Счастливого пути!

Лесная поляна

Воспитатель. Отгадайте загадку: весной одевается, а осенью раздевается.

Дети. Лес.

Воспитатель Вы, ребята, пришли на лесную поляну.

Здравствуй, лес, прекрасный лес (широко развести руки в стороны),

Полный сказок и чудес! (Повороты вправо—влево с вытянутыми руками.)

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою? (Руки подняты вверх. дети покачиваются вправо —влево.)

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь, какая птица? (дети всматриваются вдаль, держа округлую ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо-влево.)

Все открой — не утаи! (Широко развести руки в стороны.)

Ты же видишь (прижать ладони к груди) —

Мы - свои! (Широко развести руки в стороны.)

Только в лес мы вошли (маршируют)

Появились комары (имитируют укусы комаров).

Дальше по лесу шагаем, (маршируют)

И медведя мы встречаем. (Раскачивание туловища из стороны в сторону.)

Снова дальше мы идем (маршируют).

Перед нами водоем! (Руки в стороны.)

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее!

Раз-два, раз-два! (Руки на поясе, прыжки вперед-назад).

Позади теперь вода (маршируют).

Воспитатель. Молодцы! Отгадайте-ка загадку:

Чтобы липы не болели,,

Ели, сосны зеленели,

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняет... Кто?

Дети. Лесничий.

Воспитатель. Лесничий. помогает лесу, охраняю тех, кто в нем живет. А кто в лесу живет? (Дети перечисляют.) да, в лесу много разных зверей живет. Сейчас мы поделимся на две команды; одна команда

медведи, а другая — волки. И посмотрим, кто сильнее.

Игра «Перетягивание каната».

Воспитатель. Все оказались сильными крепкими. А следующая игра называется

 «Чей это след?».

Детям раздаются парные картинки: на одной след, на другой его хозяин.

Дети по картинкам находят хозяина следа.

Воспитатель.  Теперь игра на внимание: я буду называть свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите: «да!», если плохо — то все вместе кричите: «Нет!». Слушайте внимательно:

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (Нет!)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (Нет!)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Да!)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (Да!)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (Нет!)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (Нет.)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (Да!)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (Да!)

Воспитатель.

Лес не только для нашей забавы!

Он богатство нашей страны!

Все деревья в нем, ягоды, травы

Нам на пользу, друзья, взращены.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,

Может вырасти дуб в три обхвата,

Березняк или ельник густой.

А уж сколько орехов и ягод!

Так, пожалуй, считать — не сочтешь!

Свято помни, что лес — наша радость,

Вместе с лесом и сам ты растешь!

Хорошо мы провели время на лесной поляне! Молодцы! Вот вам буква Л.

Поляна насекомых

Воспитатель. Вы пришли на поляну насекомых.

Отгадайте  загадку.

Точка, три точки, два крючочка — Это лапки у жука.

два блестящих лепесточка

Раздвигаются слегка.

Справа точка, слева — точка,

В черных крапинах бока.

Я подую на жука — Улетай за облака!

Словно красный самолет,

Прямо в небо он уйдет!

Дети. Божья коровка.

Воспитатель. Правильно, это божья коровка. Такое название дали маленькому жучку с черными пятнышками на спинке. Назвали его так потому, что при опасности на сгибах ножек у жучка выступают капельки молочка — оранжевой жидкости. Это ядовитое молочко отпугивает врагов божьей коровки. Божья коровка — это насекомое! Как по внешнему виду узнать насекомых.

 Дети отвечают,.

Воспитатель. У каждого насекомого есть голова, грудь, брюшко. На голове

глаза и усики. На нижней стороне груди

шесть ног. Все насекомые — шестиногие.

Сверху к спинке прикреплены пара или две пары крыльев. (Рассматриваем картинку.)

 В апреле, после зимней спячки на солнечных местах уже можно увидеть

божью коровку. Божья коровка помогает растениям. Она спасает от гибели растения в садах и огородах, поедает вредных

насекомых. Поэтому надо беречь маленьких красивых жучков — божьих коровок! как мы можем беречь их?

дети. Не ловить, не давить, не трогать!

Воспитатель. Молодцы!

Воспитатель. Каких насекомых вы знаете? (Ответы.) Молодцы!А сейчас я загадаю вам загадки. Слушайте внимательно!

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой, Похлопочет над цветком — Он поделится медком.

(Пчела.)

Расту червяком,

Питаюсь листком.

Потом засыпаю,

Себя обмотаю.

Не ем, не гляжу,

Неподвижно лежу.

Но с новой весной

Я вдруг оживаю,

Свой дом покидаю,

Как птичка, порхаю.

(Бабочка.)

Не зверь, не птица — Нос, как спица.

(Комар.)

В темном уголке живет,

Шелковую нить плетет:

Он тайком сюда забрался,

Строить новый дом собрался. (Паук.)

Хвойный домик

Сложен кучей,

Он без окон и дверей.

Только вы на всякий случай

Проходите поскорей.

В этом домике из хвои

Без окон и без ворот

Все хозяева — герои,

Смелый маленький народ. (Муравьи и муравейник.)

С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка — Зеленая спинка.

(Кузнечик.)

Проводится игра Кузнечики.

Дети выполняют движения под текст.

Поднимите плечики,

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок! Прыг-скок!

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише! Высоко

Прыгай на носках легко!

Воспитатель. И последняя загадка.

Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может! Кто это?

Дети. Гусеница.

Воспитатель. Давайте и мы с вами встанем друг за другом, возьмемся за плечи и сделаем большую гусеницу. Вот так!

Хорошо мы с вами провели время на поляне насекомых! Вот вам буква Е

Игра Гусеница. Дети переползают на другую поляну.

Воспитатель.

Нас много, ребята! Пусть каждый из нас

Цветочек для сада посадит сейчас.

Пусть лучше и краше сама, как весна,

Становится наша родная Земля!

Дети вместе с воспитателем сажают цветочную рассаду на клумбы.

По окончании работы им вручается буква Я.

После посещения пяти полянок у детей оказывается пять букв, из которых составляется слово «Земля». Под музыку дети выстраиваются по группам в большой круг.

Воспитатель. Как много интересного

мы с вами сегодня узнали! Но какое слово вы, ребята, собрали?

Дети подготовительной к школе группы читают слово, которое собрали в ходе путешествия: ЗЕМЛЯ. Воспитатель, держа в руках надувной мяч — планету, предлагает осторожно передавать друг другу под песню «Ветер перемена (муз. М. Дунаевского, сл. Н. Олева).

Воспитатель.

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля — Дом наш родимый, ребята

Давайте будем беречь планету!

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи, и

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых. зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами. цветами

Такая планета нужна нам с вами.

Воспитатель. Вы много путешествовали сегодня по планете Земля. Молодцы! Справились со всеми заданиями. Осталось еще одно. Будем рисовать цветными мелками

любимую Землю и всех, кто на ней живет.

Дети под руководством педагогов рисуют на асфальте. Звучит веселая музыка.

окончании работы дети уходят в группу.