Экологическое развлечение "Лес чудес"

"Лес чудес"

Экологический праздник

Цель: воспитание любви к природе.

Задачи:

• Расширить знания детей о животном и растительном мире.
• Воспитывать бережное, гуманное отношение к природе.
• Обучить правилам поведения в лесу.

Оборудование: декорация лесной поляны, плакаты: «Береги природу!», «Лес – наше богатство», текст телеграммы на карточках в виде животных; старые газеты, два ведерка, 4 мольберта, ватманы, карандаши, обручи, гимнастические палки, палочки для костра,  спички, рюкзак, бумажные цветы разного цвета, рассада цветов, музыкальные фонограммы.

ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий:

Знают все взрослые, знают все дети,
Что вместе с нами живут на планете,

Дети:

1. Лев и журавль, попугай и лисица,
Волк и медведь, стрекоза и куница.

2. Белые рощи, лесные дубравы,
Реки, речушки, деревья и травы!

3. Все доверяют тебе, человек!

4. Ты самый умный, а значит, в ответе
За все живое, что есть на планете.

Ведущий: Сегодня мы получили телеграмму. Она зашифрована, каждая буква в телеграмме – это рисунок животного или растения, название которого начинается с этой буквы.

Игра «Собери слово»

Д – дятел, О – одуванчик, Р – рысь, Г – гусь, И – ива, Е – ель, М – медведь, Ж – жук, В – ворона, С – сорока…

Текст телеграммы: «Дорогие ребята, ждем в гости. Звери».

Ведущий: Итак, мы получили приглашение, можно отправляться. И поедем мы на поезде.

«Голубой вагон» В. Шаинский.

Звучит фонограмма: лес, голоса птиц.

Ведущий: Вот мы и попали в лес.

(звучит музыка, входит турист с плеером, рюкзаком. Идет, осматривает все. Достает конфету, съедает и выбрасывает фантик в «озеро».)

Ведущий: здравствуйте.

Турист: здрасьте. А вы кто и что тут делаете?

Ведущий: мы ребята из детского сада, приехали на поезде в лес отдохнуть, насладиться звуками и красотой леса.

Турист: А я турист, я тоже отдыхаю, (достает шоколадку, съедает, выкидывает обертку)

Ведущий: что же вы делает. Разве можно мусорить в лесу. Здесь ведь живут разные животные, это их дом.

Турист: подумаешь, а куда мне выкидывать мусор? 

Ведущий: ребята, расскажите, что делать туристу в таком случае..

(ответы детей… Нужно собрать после себя весь мусор и выкинуть в специально предназначенном для мусора месте

Ведущий: (обращает внимание детей на газеты)
Смотрите, сколько  мусора в лесу. Давайте наведем в этом месте леса порядок. А чтобы было веселей, превратим уборку в игру.

Игра «Попади газетой в ведро»
(дети делятся на 2 команды. Команда встает напротив ведра. Берут по одному лист газеты, мнут его и выкидывают, попадая в ведро)

Турист: ну, ладно все про мусор и фантики я понял.

(чешет затылок, делает вид, что что-то ищет… находит палочки, складывает из них костер, достает из рюкзака спички, пытается развести костер…)

Ведущий: подожди, зачем тебе костер в лесу?

Турист: зачем, зачем… какие вы любопытные… просто захотел и разведу…
Ведущий: а ты знаешь, что костры разводить в лесу опасно?

Турист: почему опасно?

Ведущий: дети, а вы знаете, почему костры разводить в лесу опасно?

(ответы детей - может получиться пожар, сгорит много деревьев, погибнут животные, птицы, насекомые…)

Ведущий: Сейчас ребята тебе покажут, что можно делать с этими палками.

Упражнение с гимнастическими палками.

Ведущий: Сейчас ребята расскажут тебе правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок».

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! 

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

(турист во время игры внимательно следит за ответами детей и удивляется, как много они знают)

Ведущий: Вот теперь и ты, турист, все правила знаешь и будешь им следовать.

Турист: спасибо, ребята, что научили меня правильно отдыхать в лесу. Пойду принесу угощенья в лесные кормушки для зверей и птиц. До свидания. (Уходит)

Входит Волк.

Эколенок (строго): Здравствуйте, ребята, вы зачем ко мне в лес пожаловали?

Дети: Звери лесные нам телеграмму прислали, приглашали нас в гости.

Эколенок: Я вас пропущу, если вы ответите на мои вопросы.

1. Какой цвет используется в названии книги, в которую занесены редкие и исчезающие животные? (Красная). А почему редкие и исчезающие?
2. Какая птица выше всех летает? (Орел). Правильно! А вы знаете, что орел-могильник занесен в Красную книгу?
3. Какая птица является санитаром леса? (Дятел).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушка).
5. У какого жука в имени есть название месяца? (Майский жук).
6. Зачем нужны змеи, ведь они опасны? Может, их надо уничтожать? (Змеи приносят больше пользы, чем вреда, уничтожая огромное количество вредных грызунов, а змеиный яд используется в медицине).

Эколенок: А сейчас пришла пора с вами поиграть, друзья.

Игра «Кто как поет»

Например:

голубь – воркует;
глухарь – … (токует);
лиса – … (лает);
медведь – … (ревет);
утка – … (крякает);
филин – … (ухает);
коза – … (блеет);
гусь – … (гогочет);
конь – … (ржет);
свинья – … (хрюкает).

ЭСТАФЕТА «НАРИСУЙ РОМАШКУ».

Дети выстраиваются в  команды. На расстоянии 3-4 м стоят мольберты, на которых прикреплены ватманы. По команде дети бегут к мольбертам и рисуют по одному лепестку (серединка уже нарисована).

Для детей младшего возраста можно нарисовать лепестки простым карандашом, а дети их будут обводить.

Ведущий: Однажды на лугу  произошел такой случай. Слушайте. Придя на луг, девочки воскликнули: «Какой красивый луг! Сколько на нем цветов!». Подружки решили устроить соревнование: кто соберет самый большой и красивый букет. Хорошее ли занятие нашли себе девочки? Почему нельзя рвать цветы? (Ответы.)

Ведущий: Молодцы! А зачем нам нужны цветы? Какая от них польза кроме приятного аромата, красоты? (Сок-нектар, пыльца - еда для насекомых, сам цветок - дом насекомых.)

Ведущий: Как прекрасно, что на свете есть цветы, которые радуют нас не только своей красотой, но и своим ароматом. Любите цветы, берегите их и радуйтесь их красотой.

Песня «Не рвите цветы» Ю. Антонов

Эколенок: А теперь для вас заданье

«Угадай по описанью».

На каждом столе лежат одинаковые комплекты с изображением грибов и ягод.

Задания:

1. Срежешь гриб и вскоре увидишь: ножка на срезе потемнела. А у этого не темнеет никогда, даже если его высушить. Может, потому и получил гриб свое название. Как называется гриб? (Белый гриб).
2. Голубая поляна. Разве такое бывает? Но, приглядитесь, вся она покрыта маленькими кустарничками. А на этих кустарничках висят голубые ягоды. Они и окрашивают поляну в голубой цвет. Как называется ягода? (Голубика).
3. Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода, первая ягода лета. Как называется? (Земляника).
4. Ягода невкусная: очень уж большие косточки в ней. Но посмотри: если листочки этого растения закручены вниз – будет хорошая погода. Примета верная: растение – хороший барометр. Как называется растение? (Костяника).
5. В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны. А в сырую – блестят, будто смазанные маслом. Как называются эти грибы? (Маслята).
6. Красивый гриб, яркий. А есть его нельзя! Но и не уничтожай: он лесу нужен. Для некоторых животных гриб – лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку – смертельный яд. Как называется этот гриб? (Мухомор).
7. Живут эти гриб на деревьях или на пнях большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно сразу собрать чуть ли не целое лукошко. Как называются эти грибы? (Опята).
8. У этих грибов шляпки разного цвета: и синие, и красные, и желтые, и фиолетовые. А название одно. Какое? (Сыроежки).
9. Какую ягоду можно найти зимой на болоте? (Клюква).
10. Ты сорвал с куста ягоду, проглотил и даже не знаешь, что съел не одну, а сразу много ягод, только они маленькие и сцеплены вместе. Как называется эта ягода? (Малина).

Эколенок: А сейчас мы поиграем,
Ловкий кто из вас узнаем.

Игра «Чей кружок быстрее соберется?» р.н.м. обр. Ломовой.

Пока звучит музыка, дети с бумажными цветами двигаются по всей площадке. Как только музыка остановится, надо собраться в кружок своего цветка. Кто быстрее.

Забегают две сороки.

1 сорока: Что ты наделала?
2 сорока: Я не виновата…
1 сорока: Что же мы теперь будем делать, чем зверей лечить?
2 сорока: Это ветер подул, вот все рецепты и разлетелись.
1 сорока: Что мы скажем тетушке Сове?
2 сорока: А может ребята нам помогут?

Ведущий: (сорокам) Что за шум, что за гам? Что у вас случилось?

Сороки: Мы взяли у тетушки Совы рецепты с лекарственными травами, чтобы вылечить животных, но поднялся сильный ветер, и все рецепты разлетелись.

Ведущий: Что ж, ребята, поможем сорокам вылечить зверей?

Конкурс «Вылечи животное»

I. Медведь простудился и просит вас помочь, чем лечиться.

1. Летом рад я свежей
Ягоде медвежей,
А сушеная в запас
От простуды лечит нас. (Малина)

2. Ярко-желтый цветок неказистый:
Сверху листьев холодная гладь,
Снизу – ласковый слой бархатистый,
Словно тронет приветливо мать. (Мать-и-мачеха)

II. Зайчик ободрал бок. Какие лекарственные травы применяются при лечении ран?

1. Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки,
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

2. Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

III. У волка болит живот.

Горькая травка – и животу поправка,
И сама душиста и метет все чисто. (Полынь)

IV. С какой травой нужно пить чай, чтобы не болеть?

1. Что за травка угощает
На лугах в лесной глуши,
Человека – добрым чаем,
Пчел – нектаром от души. (Иван-чай)

2. Травка та растет на склонах
И на холмах зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка, угадай? (Душица).

Ведущий: Надеюсь, теперь сороки не потеряют ваши рецепты.

Сороки: Спасибо, ребята, не потеряем, и хотим с вами поиграть.

Игра-конкурс «Сороконожка»

Команды встают друг за другом. Первый надевает на себя обруч и бежит до кегли, оббегает ее и бежит обратно. За обруч цепляется следующий игрок и т.д.; таким образом, надо, не разорвав цепочки, добежать до линии финиша и обратно. Кто быстрее.

Эколенок: Ну, как вам, дети, понравилось в лесу?

– Да.

Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?

Дети:

– Лес – это наше богатство.
– Лес – это зеленый наряд нашей земли.
– Там, где лес, всегда свежий воздух.
– Лес – это дом для птиц и зверей.
– Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы – людям.

Эколенок: ребята, давайте повторим как нужно вести себя в лесу?

Дети:

– Птиц и зверей не пугать, не обижать, громко не кричать.
– Деревья не ломать.
– Не оставлять мусор в лесу или закопать в яму.
– Не разорять гнезда и муравейники.
– Не рвать большие букеты цветов и не вырывать грибы, ягоды с корнем.
– Не разжигать костры, беречь лес от огня.

Эколенок: Молодцы, ребята, вы знаете, как правильно себя вести в лесу, и никогда не причиняйте вред природе. Приходите ко мне в лес еще. Вы мне понравились.

Ведущий:

Праздник веселый к нам пришел,
Песенку звонкую привел.
Слышится музыка, песни и смех,
А наша песенка лучше всех.

Песня «Лесной марш» П. Синявский и Ю. Чичков

Дети:

1. Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все – и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не станет красоты.

2. Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, ландыш, зверобой.

3. Охраняется Красной книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.

4. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, –
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются птицы, охраняются звери,
Охраняются даже цветы.

Ведущий: Давайте мы сделаем этот мир ещё прекрасней и посадим на наших участках цветы и выпустим птиц мира и воздушные шары. Пусть будет мир и много цветов!

Веселились хорошо,
Праздник нам пора кончать.
На дворе сейчас прекрасно,
Все сейчас пойдем играть.

Звучит музыка леса и голоса птиц.